6 solutions pour que les écoles de Nghe An disent « non » aux téléphones pendant les cours
L'utilisation des téléphones portables à l'école présente de nombreux inconvénients pour les élèves, affectant leur concentration et leur apprentissage en classe. Par conséquent, la mise en place de réglementations constituera une solution importante pour limiter leur utilisation dans les écoles.
Le syndicat de l'éducation de Nghe An vient de publier un plan pour la campagne « Les écoles de Nghe An disent non aux téléphones en classe ». L'objectif est de sensibiliser les élèves à l'importance et à la responsabilité de l'utilisation des téléphones, afin de maximiser les avantages et les effets positifs d'Internet et des téléphones dans la vie quotidienne, tout en répondant aux besoins d'apprentissage.
Pour une mise en œuvre efficace, en plus du travail de propagande, le secteur de l’éducation a également proposé 6 solutions pour améliorer l’efficacité du travail de gestion.
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Plus précisément, les écoles élaboreront des règlements et des règles pour encadrer l'utilisation des téléphones à l'école. À leur arrivée à l'école, avant le début des cours, les élèves devront éteindre leur téléphone.téléphoneou passez en mode silencieux, mettez-le dans le placard de la classe et ne le récupérez qu'une fois le cours terminé.
Les écoles s’entendront également avec les parents pour élaborer des règlements ou s’engager à mettre en œuvre le mouvement en classe et à l’école.
Afin d'assurer la communication en cas de besoin, l'école mettra en place un numéro d'assistance téléphonique pour recevoir des informations entre l'école et les parents, les élèves, les enseignants, notamment en cas d'urgence, de catastrophe naturelle, de guerre... Ne bloquez absolument pas les coordonnées entre les familles et l'école, les professeurs principaux en aucune situation.
En cas de violation, les écoles appliqueront une discipline positive dans le processus d’éducation des élèves, visant à les inciter à réaliser volontairement le mouvement.
Le secteur exige également des écoles qu'elles augmentent la distribution des devoirs, des examens et des tests, directement ou par groupes entre les enseignants de la matière, les professeurs principaux et les parents, afin que ces derniers puissent les attribuer à leurs enfants. Parallèlement, il est recommandé de limiter la distribution des devoirs et des tests en groupes entre les enseignants et les élèves pendant les heures de cours, sauf en cas d'absolue nécessité.
Dans le même temps, l’industrie exige des écoles qu’elles promeuvent efficacement l’utilisation des bibliothèques, des installations et des équipements d’enseignement, en particulier des appareils intelligents utilisés dans les salles multifonctions, les salles de classe et les enseignants individuels pour maximiser l’exploitation des ressources d’apprentissage et des moyens de soutenir efficacement les tâches d’enseignement et l’éducation des étudiants.
