Ministère de l'Éducation et de la Formation : Supprimer les examens d'entrée en 6e année, y compris dans les écoles de haute qualité à partir de 2025
À partir de 2025, l'admission dans le secondaire se fera par sélection. Un représentant du ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré : « La nouvelle circulaire vise à réduire la pression des examens de passage pour les élèves du primaire. Ainsi, les écoles privées ou les établissements de qualité prendront également en compte l'admission, et non les tests. »
Le ministère de l'Éducation et de la Formation vient de publier une circulaire relative au règlement d'admission dans les établissements d'enseignement secondaire et supérieur. Ainsi, à partir de 2025, l'admission dans les établissements d'enseignement secondaire se fera par sélection afin de simplifier les procédures administratives.
Pour les écoles secondaires et les écoles générales à plusieurs niveaux d'enseignement, y compris les écoles secondaires appartenant à des universités, des collèges et des instituts de recherche, les critères d'admission sont directement gérés par l'université, le collège ou l'institut de recherche ou sont mis en œuvre conformément aux instructions du ministère de l'Éducation et de la Formation où se trouve l'école.
Au cours de l'année scolaire 2024-2025, à Hanoi, de nombreuses écoles organiseront des examens et des tests pour inscrire les élèves de 6e année, dont la plupart sont des écoles de haute qualité, des écoles privées et des universités telles que : l'école secondaire de langues étrangères (sous l'égide de l'Université des langues étrangères, Université nationale de Hanoi), l'école secondaire Nam Tu Liem, l'école secondaire Thanh Xuan, l'école secondaire Cau Giay, l'école secondaire Le Loi, l'école secondaire Nguyen Tat Thanh (sous l'égide de l'Université nationale d'éducation de Hanoi)...
Au lycée Nguyen Tat Thanh, plus de 5 500 candidats ont passé le test d'aptitude pour intégrer la 6e, alors que l'établissement n'a recruté que 270 élèves. Le taux de réussite pour intégrer l'établissement est donc de 1/20. C'est également l'établissement de Hanoï qui affiche le taux de réussite le plus élevé pour intégrer la 6e. Vient ensuite le lycée Ngoai Ngu, avec un taux de réussite de 1/18. Dans des établissements comme les lycées Cau Giay, Thanh Xuan et Nam Tu Liem, un élève doit concourir avec une dizaine d'autres élèves pour obtenir une place.
Alors, avec la circulaire 30 récemment émise par le ministère de l’Éducation et de la Formation, comment ces écoles recrutent-elles des étudiants ?
À ce sujet, un représentant du ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré : « L'esprit de la nouvelle circulaire est de réduire la pression des examens de transfert pour les élèves du primaire, de sorte que même les écoles privées ou les écoles de haute qualité envisageront l'admission de manière uniforme sans examen d'entrée. »
Lorsque les journalistes ont demandé aux élèves quelle était la méthode d'admission pour les écoles privées de haute qualité avec un taux de compétition élevé, comme les écoles secondaires Cau Giay et Thanh Xuan, un représentant du ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré : « Les localités sont responsables de guider les écoles pour qu'elles mettent en œuvre la mesure la plus appropriée en fonction de la situation réelle. »
Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, la circulaire 30/2024 repose sur le principe de la reprise du contenu de la circulaire 11/2014, en y ajoutant de nouvelles réglementations adaptées au contexte éducatif et social. La nouvelle circulaire repose sur trois principes :
Premièrement, ne pas exercer de pression coûteuse sur les parents, les étudiants et la société ; dans un esprit de simplification, de minimisation des procédures administratives ; en ligne avec la politique de transformation numérique dans le domaine de l’éducation et de la formation.
Deuxièmement, cela a pour effet de promouvoir des activités éducatives complètes, préparant les étudiants à acquérir les qualités et les aptitudes nécessaires pour poursuivre des études supérieures ou exercer une profession selon leur orientation professionnelle. De plus, les sujets d'examen et les méthodes d'admission doivent associer des tests et des évaluations réguliers à des évaluations périodiques, conformément à la tendance de l'innovation.
Troisièmement, assurer la mise en œuvre des fonctions de gestion de l’État au niveau macroéconomique ; élaborer des réglementations unifiées à l’échelle nationale ; en même temps, bien mettre en œuvre le principe de décentralisation, de délégation de pouvoir et clarifier l’autorité et la responsabilité du ministère de l’Éducation et de la Formation, des localités, des universités, des collèges et des instituts de recherche.
