Les collectes de début d'année scolaire doivent être conformes aux consignes et proches de la réalité.
Après les réunions de parents d'élèves de la rentrée scolaire, l'opinion publique a de nouveau été interpellée par la question des recettes et des dépenses et de la socialisation de l'éducation. Par conséquent, afin de garantir la transparence, la mise en œuvre des recettes doit être conforme aux documents d'orientation et suivre de près la réalité de chaque localité et de chaque école.
Les écoles situées dans des zones reculées font preuve de souplesse en matière de collecte de fonds.
De fortes pluies à la mi-septembre ont inondé l'école primaire Trung Phuc Cuong 2 (Nam Dan) pendant près d'une semaine. À la reprise des cours après plusieurs jours d'interruption, les parents étaient inquiets, car l'école, située en zone basse et inondée chaque année, s'est rapidement détériorée.
Le conseil d'administration de l'école primaire Trung Phuc Cuong 2 est également préoccupé par la fusion de plusieurs communes et la nécessité de maintenir deux sites scolaires. Les investissements dans la construction rencontrent donc de nombreuses difficultés. Le travail de socialisation n'est que partiellement efficace, car les parents vivent principalement de l'agriculture et la situation économique reste difficile.
Afin de disposer de suffisamment d’installations pour répondre aux besoins d’enseignement et d’apprentissage, l’école primaire Trung Phuc Cuong 2 a réussi depuis de nombreuses années à mobiliser le parrainage des entreprises et des philanthropes.
Le projet le plus précieux est le bloc de salles de classe et le bâtiment du siège social, dans lesquels le directeur général de la société d'investissement et de tourisme Nghi Tam - un fils de la commune - a investi en 2003 et a continué à être financé pour des rénovations au fil des ans.
Par ailleurs, l'école a également fait appel à la mobilisation externe pour l'achat d'équipements et la constitution d'un fonds de bourses. Fin septembre, grâce à des donateurs, l'école a également mobilisé 20 ordinateurs d'une valeur de 200 millions de VND pour équiper sa salle informatique.
En raison de ses caractéristiques propres, le conseil scolaire a estimé que les revenus issus de la socialisation seraient faibles. Parallèlement, l'école doit chaque année investir dans deux locaux, ce qui représente un investissement considérable. Afin de garantir un minimum d'équipements, l'école mène, avant la rentrée scolaire, une enquête, évalue les installations et élabore un plan spécifique pour chaque investissement, puis le publie sur le tableau d'affichage afin que les parents puissent en prendre connaissance. Lors de la mise en œuvre, des actions de sensibilisation et de mobilisation seront menées afin que les parents comprennent la politique et s'impliquent dans sa mise en œuvre. Pour les budgets plus importants, l'école fera activement appel à des sponsors externes afin d'alléger la charge de travail des parents.
Enseignant Le Thi Lan - Directeur de l'école primaire Trung Phuc Cuong 2 (Nam Dan)
Situé dans le quartier le plus difficile du district de Thanh Chuong, le lycée Dang Thai Mai n'est pas propice à la mobilisation sociale. Cependant, ces dernières années, toutes les politiques de l'établissement ont été soutenues par les parents du quartier. Concrètement, l'école mobilise chaque année entre 500 et 700 millions de dongs (environ 100 millions d'euros) grâce aux contributions des parents pour investir dans les installations et l'achat de matériel pédagogique. Parallèlement, grâce à la collaboration du conseil d'administration de l'école, de nombreux parrains, anciens élèves et enfants du quartier, se sont également mobilisés pour contribuer à l'éducation des enfants de la commune.
Plus récemment, le lycée Dang Thai Mai (Thanh Chuong) a bénéficié du parrainage d'une bibliothèque numérique, de bureaux et d'un stade. L'association des parents d'élèves de chaque classe s'est également mobilisée pour l'achat de téléviseurs, de ventilateurs et d'autres équipements.
La socialisation de l'éducation est une politique qui s'inscrit dans la volonté de l'État et du peuple de contribuer et de construire ensemble. Pour gagner la confiance des parents et des élèves, l'école s'assure que les investissements dans les équipements doivent servir un objectif pertinent, être publics et transparents. La mise en œuvre doit être souple, conforme aux souhaits des parents, pragmatique et adaptée aux conditions économiques, évitant ainsi les actes volontaires, les actions hâtives et les raccourcis. Le financement de chaque classe sera mis en œuvre et géré par les classes elles-mêmes, et après la fin du cursus, elles prendront l'initiative de liquider leurs actifs.
Professeur Le Van Thanh - Directeur du lycée Dang Thai Mai
Objectif correct et assurer des revenus corrects - dépenses correctes
Près d'un mois après le début de la nouvelle année scolaire, la plupart des écoles de la province ont déjà tenu des réunions de parents et annoncé les frais de scolarité de la première année. Outre les frais obligatoires tels que les frais de scolarité, l'assurance maladie et les frais de vélo, les parents s'intéressent davantage aux frais sociaux (parrainage), aux fonds de classe et aux fonds associatifs.
Dès le début de la nouvelle année scolaire, le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié un document guidant les recettes et les dépenses, qui indiquait clairement les recettes obligatoires, les recettes volontaires et un certain nombre d'autres recettes telles que prescrites.
Parler du travailsocialiserAu début de la nouvelle année scolaire, M. Tran Van Hoa, parent d'élève de la commune de Nghi Kim (ville de Vinh), a déclaré : « Cette année, mon enfant est en 6e ; la contribution est donc plus importante que pour les autres niveaux, car la plupart des équipements de la classe doivent être achetés dès le début. En tant que parent, je soutiens la politique de la classe et de l'école, car les achats effectués en classe visent à favoriser l'apprentissage des enfants. Je pense que les recettes restantes, si elles sont correctement gérées conformément aux directives, seront approuvées. »
Sur les forums, la question des recettes et des dépenses est également largement abordée. Parmi les plus fréquemment citées figurent les contributions aux fonds des associations, aux fonds des classes, aux fonds de socialisation et aux fonds pour l'annuaire électronique. Certains s'inquiètent du fait que chaque année scolaire, les classes doivent payer pour l'achat de nouveaux meubles, ventilateurs, climatiseurs, etc.
Grâce à la mise en œuvre dans les écoles, cette année, la collecte des frais a été effectuée de manière assez systématique pour minimiser les surfacturations, provoquant l'indignation du public.
L'école propose trois formes de mobilisation : en nature, en journées de travail ou en espèces. Cependant, pour être approuvée, nous avons déterminé que la mise en œuvre doit respecter les réglementations, les processus et les principes stipulés dans les documents, notamment le volontariat, la publicité, la transparence, l'absence de coercition et l'absence de réglementation du niveau de financement moyen.
Enseignant Dang Ngoc Hiep - Directeur adjoint de l'école secondaire Khanh Son (Nam Dan)
Concernant la mise en œuvre des frais de scolarité, notamment des frais socialisés, conformément à la réglementation, les écoles doivent mener une enquête, élaborer des plans et obtenir l'approbation des autorités locales, des ministères de l'Éducation et de la Formation ou du ministère de l'Éducation et de la Formation avant leur mise en œuvre. Afin de réduire la pression sur les parents, le ministère de l'Éducation et de la Formation exige également cette année des écoles qu'elles étalent les frais de scolarité et évitent de percevoir plusieurs frais simultanément. De plus, des politiques encouragent l'exonération et la réduction des frais pour les élèves issus de familles soumises à ces politiques ou ceux en situation économique difficile.
Chaque année, le ministère de l'Éducation et de la Formation inspecte la gestion des recettes et des dépenses des écoles. En cas d'infraction, le directeur ou la directrice d'établissement doit en être tenu responsable. Les directives du ministère exigent également que la collecte de fonds respecte les principes de volontariat, de publicité, de transparence, d'absence de coercition, de limitation du niveau moyen de financement, de limitation du niveau minimum de financement et d'absence totale d'objectifs de collecte de fonds pour chaque classe (ou chaque enseignant principal). De plus, il est interdit d'exploiter le financement de l'éducation pour obtenir des contributions et de considérer la collecte de fonds comme une condition à la fourniture de services d'éducation et de formation (ni comme une condition d'évaluation et de classement lors de concours).
M. Nguyen Trong Hoan - Chef de cabinet du ministère de l'Éducation et de la Formation
