Les écoles de Nghe An sont confuses dans le choix des manuels scolaires pour la première année.

Cette année scolaire, les écoles choisiront proactivement les manuels scolaires de première année, conformément au nouveau programme d'enseignement général. Photo : Duc Anh

Enseignant Nguyen Mai Huong - Enseignant à l'école primaire de Quang Trung

Les critères de sélection des manuels scolaires récemment publiés par le ministère de l'Éducation et de la Formation me semblent pertinents, car ils mettent l'accent sur la formation et le développement des qualités et des aptitudes des apprenants, ainsi que sur la création de conditions permettant aux enseignants d'évaluer les qualités et les aptitudes des élèves. Ce sont également ces critères qui ont présidé à la sélection des manuels scolaires cette fois-ci.

Actuellement, nous soutenons également la politique selon laquelle une école choisit un ensemble de manuels scolaires. Il s'agit d'un choix autonome, public et transparent. Si les écoles sont libres de choisir, cela renforcera leur autonomie et les enseignants pourront choisir les manuels qui leur conviennent. Cependant, des difficultés surgiront, comme le manque d'uniformité dans toute la province. Si les élèves changent d'école, ils auront des difficultés à utiliser les manuels ou des différences de connaissances, car chaque ensemble de manuels présente des avantages différents, certains étant meilleurs dans une matière, d'autres dans une autre. De plus, si les écoles organisent des échanges, il n'y aura pas de consensus sur les sujets et cela créera des différences entre les écoles.

Photo : Duc Anh

Enseignante Doan Thi Dung – Directrice de l'école primaire Lang Sen (Nam Dan)

En étudiant cinq séries de manuels, nous avons constaté que chaque série présente des avantages spécifiques. Leur contenu est également étroitement conforme aux exigences des référentiels de connaissances et de compétences et aux normes de connaissances établies. Les manuels sont conçus de manière ouverte, facilitant leur utilisation par les élèves et les enseignants.

Photo : Duc Anh

Nous avons également fourni des livres à chaque enseignant pour la recherche et la référence, mais nous n'avons pas encore sélectionné de lot spécifique à apporter à l'école. Nous prévoyons actuellement de choisir un lot ou de mélanger des livres de ce lot avec d'autres. Comment garantir que le lot soit cohérent et pratique pour les élèves ? ​​Nous pensons également qu'il serait judicieux de choisir un lot avec des liens horizontaux et verticaux, car nous avons actuellement deux écoles primaires dans la même commune. À court terme, nous souhaitons obtenir des conseils pour une coordination inter-écoles afin de faciliter la mise en œuvre.

M. Nguyen Thanh An - Chef du département de l'éducation et de la formation du district de Con Cuong

Par le passé, le Département de l'Éducation et de la Formation du district de Con Cuong a demandé aux enseignants et aux écoles d'étudier en détail chaque série de manuels scolaires. Nous estimons que le choix des manuels doit avant tout tenir compte des besoins des élèves et de la qualité. Dans la région de Con Cuong, nous prévoyons également d'utiliser une seule série de manuels pour l'ensemble du district afin de créer une base commune.

Photo : My Ha

Je suggère également au ministère de l'Éducation et de la Formation de sélectionner les livres en fonction des spécificités locales : par exemple, les régions montagneuses et de moyenne altitude devraient choisir un ensemble, tandis que les plaines et les villes devraient en choisir un autre. Je pense également qu'à l'heure actuelle, si l'on se limite à un ensemble par district, la tâche est très complexe et qu'il faudrait sélectionner les livres par groupes, en fonction des caractéristiques communes de chaque région.

Les critères de sélection des manuels scolaires récemment publiés par le ministère de l'Éducation et de la Formation sont pertinents, car ils mettent l'accent sur la formation et le développement des qualités et des aptitudes des apprenants, ainsi que sur la création de conditions permettant aux enseignants d'évaluer les qualités et les aptitudes des élèves. Ce sont également ces critères qui ont présidé à la sélection des manuels scolaires cette année.

M. Thai Van Thanh - Directeur du Département de l'éducation et de la formation

Pour sélectionner des manuels scolaires qui garantissent l'exactitude, l'objectivité, l'équité et la démocratie adaptés aux enseignants et aux élèves de la province de Nghe An, le conseil de sélection des manuels scolaires doit comprendre les manuels scolaires et l'approche philosophique de chaque ensemble de livres sur la base des critères émis par le Comité populaire provincial.

Thai Van Thanh, directeur du département de l'Éducation et de la Formation de Nghe An, s'entretient avec les journalistes. Photo : Thanh Cuong

Cependant, Nghe An est divisée en deux régions, avec 11 districts de plaine et 10 districts de montagne, dont 5 districts de haute montagne. Certaines difficultés se posent donc. Par conséquent, lors du choix des manuels scolaires, les écoles doivent choisir des ouvrages adaptés aux spécificités régionales, aux capacités des élèves et des enseignants, ainsi qu'aux installations et équipements de l'établissement.

La sélection des livres scolaires n'est effectuée que cette année. À partir de l'année prochaine, conformément à la Loi sur l'éducation, le Comité populaire provincial choisira le lot de livres. Par conséquent, la sélection des livres la première année doit également garantir la connectivité et l'unité, l'uniformité, la systématisation du CP à la Terminale et la cohérence entre les écoles des districts, des villes et des régions. Pour ce faire, les conseils doivent également partager leurs expériences afin de choisir le lot de livres le plus adapté.