Les écoles de Nghe An sont confuses dans le choix des manuels scolaires pour la première année.

Cette année scolaire, les écoles choisiront proactivement les manuels scolaires de première année, conformément au nouveau programme d'enseignement général. Photo : Duc Anh

Enseignant Nguyen Mai Huong - Enseignant à l'école primaire de Quang Trung

Les critères de sélection des manuels scolaires récemment publiés par le ministère de l'Éducation et de la Formation me semblent pertinents, car ils mettent l'accent sur la formation et le développement des qualités et des aptitudes des apprenants, ainsi que sur la création de conditions permettant aux enseignants d'évaluer leurs compétences. Ce sont également ces critères qui ont été retenus cette fois-ci pour la sélection des manuels scolaires.

Actuellement, nous soutenons également la politique selon laquelle chaque école choisit un ensemble de manuels scolaires. Il s'agit d'un choix autonome, public et transparent. Si les écoles sont libres de choisir, cela renforcera leur autonomie et les enseignants pourront choisir les manuels qui leur conviennent. Cependant, des difficultés surgiront, comme le manque d'uniformité dans toute la province et, si les élèves changent d'école, l'utilisation des manuels sera difficile, ou des différences de connaissances apparaîtront, car chaque ensemble de manuels présente des avantages différents, certains étant supérieurs dans une matière, d'autres dans une autre. De plus, si les écoles organisent des échanges, il n'y aura pas d'unité thématique et cela créera des différences entre les écoles.

Photo : Duc Anh

Professeure Doan Thi Dung - Directrice de l'école primaire Lang Sen (Nam Dan)

Après avoir étudié cinq collections de manuels, nous avons constaté que chacune d'elles présente des avantages spécifiques. Leur contenu est étroitement conforme aux exigences des référentiels de connaissances, de compétences et de savoirs. Conçus de manière ouverte, ils facilitent l'utilisation des élèves et des enseignants.

Photo : Duc Anh

Nous avons également fourni des livres à chaque enseignant pour la recherche et la référence, mais nous n'avons pas encore sélectionné de lot spécifique à apporter à l'école. Nous prévoyons actuellement de choisir un lot ou de combiner des livres de ce lot avec d'autres du lot précédent. Comment garantir que le lot soit cohérent et pratique pour les élèves ? ​​Nous pensons également qu'il serait judicieux de choisir un lot avec des liens horizontaux et verticaux, car nous avons actuellement deux écoles primaires dans la même commune. À court terme, nous souhaitons mettre en place des directives pour une coordination inter-écoles et faciliter la mise en œuvre.

M. Nguyen Thanh An - Chef du département de l'éducation et de la formation du district de Con Cuong

Par le passé, le Département de l'Éducation et de la Formation du district de Con Cuong a demandé aux enseignants et aux écoles d'étudier en détail chaque collection de manuels scolaires. Nous estimons que le choix des manuels doit avant tout tenir compte des besoins des élèves et de la qualité. Dans la région de Con Cuong, nous prévoyons également d'utiliser une collection unique de manuels pour l'ensemble du district afin de garantir une base commune.

Photo : My Ha

Je suggère également au ministère de l'Éducation et de la Formation de sélectionner les livres en fonction du type de localité. Par exemple, les zones montagneuses et de moyenne altitude devraient choisir un ensemble, tandis que les plaines et les villes devraient en choisir un autre. Je pense également qu'à l'heure actuelle, si l'on se limite à un ensemble par district, la tâche est très difficile et qu'il faudrait sélectionner les livres par groupe, en fonction des caractéristiques communes de chaque zone.

Les critères de sélection des manuels scolaires récemment publiés par le ministère de l'Éducation et de la Formation sont pertinents, car ils mettent l'accent sur la formation et le développement des qualités et des aptitudes des apprenants, ainsi que sur la création de conditions permettant aux enseignants d'évaluer les qualités et les aptitudes des élèves. Ce sont également ces critères qui ont été retenus cette fois-ci pour la sélection des manuels scolaires.

M. Thai Van Thanh - Directeur du Département de l'éducation et de la formation

Pour sélectionner des manuels scolaires qui garantissent l'exactitude, l'objectivité, l'équité et la démocratie adaptés aux enseignants et aux élèves de la province de Nghe An, les conseils de sélection des manuels scolaires des écoles doivent comprendre les manuels scolaires et l'approche philosophique de chaque ensemble de livres sur la base des critères émis par le Comité populaire provincial.

Thai Van Thanh, directeur du département de l'Éducation et de la Formation de Nghe An, s'entretient avec les journalistes. Photo : Thanh Cuong

Cependant, Nghe An est divisée en deux régions, avec 11 districts de plaine et 10 districts de montagne, dont 5 districts de haute montagne. Certaines difficultés se posent donc. Par conséquent, lors du choix des manuels scolaires, les écoles doivent choisir des ouvrages adaptés aux spécificités régionales, aux capacités des élèves et des enseignants, ainsi qu'aux installations et équipements de l'établissement.

La sélection des manuels scolaires n'est effectuée que cette année. À partir de l'année prochaine, conformément à la Loi sur l'éducation, le Comité populaire provincial choisira le lot de manuels. Par conséquent, la sélection des manuels la première année doit également garantir la cohérence, l'uniformité, la systématisation du CP à la Terminale et la cohérence entre les écoles des districts, des villes et des régions. Pour ce faire, les conseils doivent également partager leurs expériences afin de choisir le lot de manuels le plus adapté.