L'utilisation d'un seul ensemble de manuels scolaires devrait garantir commodité, facilité d'apprentissage et facilité d'utilisation.
À compter de l'année scolaire 2026-2027, un seul ensemble de manuels scolaires sera utilisé uniformément dans tout le pays. Cela facilitera l'organisation de l'enseignement et de l'apprentissage dans les établissements scolaires et permettra aux élèves de mieux comprendre et d'utiliser les contenus.
Plus pratique à utiliser.
À compter de l'année scolaire 2020-2021, les écoles de tout le pays ont commencé à mettre en œuvre les nouveaux manuels scolaires conformément au programme d'enseignement général de 2018.
En conséquence, au lieu d'utiliser un seul ensemble de manuels scolaires comme auparavant, en fonction des conditions de chaque localité, chaque école utilisera des ensembles différents de manuels scolaires sélectionnés parmi les trois ensembles : Cánh Diều, Kết Nối Tri Thức Với Cuộc Sống et Chân Trời Sáng Tạo.
Dans la province de Nghệ An, le choix des manuels scolaires était initialement assuré par le Conseil provincial de sélection des manuels. Par la suite, cette responsabilité a été déléguée aux établissements scolaires. Grâce à ce processus, les écoles et les localités utilisent généralement les mêmes manuels, garantissant ainsi une continuité d'une année scolaire à l'autre. Toutefois, certains manuels diffèrent encore d'une région à l'autre.
Mme Le Phuong, qui s'est investie pendant de nombreuses années comme bénévole pour offrir des manuels scolaires aux élèves des régions montagneuses, a déclaré : « Auparavant, je collectais des livres dans les plaines et les villes pour les enfants des quartiers défavorisés. Mais avec la sortie des nouveaux manuels, certains lots étaient encore neufs, mais à leur arrivée à l'école, les enfants ne pouvaient pas les utiliser car ils n'appartenaient pas tous au même lot. Je trouvais cela très dommageable, car les livres ne pouvaient pas être réutilisés. »
Après la première phase de remplacement des manuels scolaires, de nombreux enseignants ont affirmé s'être familiarisés avec les nouveaux ouvrages. Cependant, la mise en œuvre a encore présenté des difficultés, exigeant des enseignants une certaine flexibilité dans leur intégration à l'enseignement.
Depuis cinq ans, notre école utilise exclusivement un manuel scolaire, « Connecting Knowledge with Life ». Cependant, dans la pratique, pour les cours, le tutorat des élèves à haut potentiel, la préparation aux examens, etc., de nombreux enseignants se procurent d'autres manuels comme ressources de référence. Par ailleurs, pour enseigner efficacement, ils doivent savoir sélectionner et utiliser les contenus avec souplesse, en les adaptant à chaque groupe d'élèves.
Mme Tran Thi Duyen - Directrice adjointe du lycée Town 2, commune de Van An
Héritage et correction des lacunes
Les sciences naturelles sont la discipline qui a subi les plus grandes transformations.Programme d'enseignement général 2018Cela implique d'intégrer la physique, la chimie et la biologie, au lieu d'enseigner chaque matière indépendamment comme auparavant.
Cependant, après cinq ans de mise en œuvre, cette matière reste controversée en raison de nombreuses lacunes dans son application, liées à une pénurie d'enseignants spécialisés et à des méthodes d'enseignement et d'évaluation inadaptées. Face à ce constat, le gouvernement a décidé de transférer le programme d'études de plusieurs ministères.manuelAvec la diffusion du nouveau programme auprès de tous les enseignants, nombre d'entre eux, spécialistes de cette matière, espèrent des ajustements prochainement.
Fort de son expérience d'enseignement, M. Nguyen Quoc Quang, du lycée Hien Son (commune de Bach Ha), estime que le manuel actuel de sciences naturelles présente des avantages, notamment celui de favoriser le développement des compétences des élèves. Cependant, un enseignant contraint de couvrir trois matières sans formation adéquate risque de voir la qualité de son enseignement s'en trouver affectée. De leur point de vue, les élèves auront également des difficultés à assimiler la matière et à être évalués efficacement.
De même, l'histoire et la géographie sont désormais intégrées au programme et suscitent un vif intérêt chez de nombreux enseignants. Mme Nguyen Thi Hong Van, professeure de géographie au collège Hung Hoa, dans le quartier de Truong Vinh, explique : « Le programme des nouveaux manuels scolaires propose une structure de connaissances assez adaptée aux élèves de la 6e à la 3e, incluant la géographie générale, la géographie mondiale et la géographie vietnamienne. Personnellement, je trouve ce programme très pertinent car il intègre de nombreuses données récentes, est concis et correspond au niveau des élèves. Cependant, le nouveau programme introduit une certaine imbrication des contenus entre les deux disciplines, ce qui oblige les enseignants à approfondir leurs connaissances et leurs recherches, ce qui représente un défi. Si nous optons pour un manuel unique, j'espère pouvoir enseigner l'histoire et la géographie séparément afin de garantir une meilleure compréhension des concepts. »
Forte de près de 30 ans d'expérience dans l'enseignement et l'administration scolaire, Mme Pham Thi Huong, directrice de l'école primaire Town 2 (commune de Van An), reconnaît volontiers que si les enseignants sont hautement qualifiés et compétents, l'utilisation de manuels et de ressources pédagogiques variés est excellente. Cependant, son expérience lui permet également de constater que le niveau général des enseignants du primaire, tant dans son école que dans la région en général, est inégal. De ce fait, peu d'enseignants du primaire font preuve d'une grande autonomie, de flexibilité et d'une créativité audacieuse dans leurs cours.
J'espère que les nouveaux manuels offriront un accompagnement précieux pour chaque leçon, en complément des objectifs d'apprentissage définis dans le cadre du programme. Ainsi, les enseignants compétents pourront développer leurs aptitudes et leurs points forts de manière proactive, améliorant ainsi l'efficacité de leurs cours. Les enseignants moins qualifiés, quant à eux, gagneront en confiance dans leur enseignement, sans craindre d'être induits en erreur.
Pour les élèves du primaire, les nouveaux manuels scolaires remédieront aux lacunes dans l'utilisation des supports pédagogiques, en veillant à ce qu'ils soient conviviaux, faciles à comprendre, faciles à mémoriser et respectueux de l'humain.
Mme Pham Thi Huong - Directrice de l'école primaire Town 2
La résolution 71 du Politburo sur les avancées dans le développement de l'éducation et de la formation a été publiée le 22 août 2025. Dans celle-ci, le Politburo a demandé un examen et une évaluation de la mise en œuvre du programme d'éducation générale ; assurant la fourniture d'un ensemble national unifié de manuels scolaires, s'efforçant de fournir des manuels scolaires gratuits à tous les élèves d'ici 2030.
Dans le cadre du plan d'action du gouvernement visant à mettre en œuvre la résolution 71, le gouvernement a chargé le ministère de l'Éducation et de la Formation de revoir et d'améliorer le programme d'enseignement général, d'augmenter le temps consacré aux sciences, à la technologie, aux technologies de l'information et aux arts ; et d'assurer la fourniture d'un ensemble unifié de manuels scolaires à l'échelle nationale à compter de l'année scolaire 2026-2027.
