Choisir de nouveaux manuels scolaires à Nghe An : toujours en attente de critères communs !

Discussion sur un manuel scolaire à l'école primaire Dong Vinh. Photo : My Ha

De nombreuses options

Profitant des jours de congés scolaires pour prévenir et lutter contre l'infection respiratoire aiguë due à la Covid-19, l'école primaire de Quan Hanh Town (Nghi Loc) a organisé une évaluation de trois nouveaux manuels par tous les enseignants : « Apprendre ensemble pour développer ses capacités », « Connecter le savoir à la vie » et « Kite ». Les recherches et les commentaires ont été menés de manière systématique par l'école auprès de différents groupes et matières. Sur la base de ces commentaires, l'école les synthétisera et les transmettra au Département de l'Éducation et de la Formation afin de proposer des options de sélection.

Au cours de ses recherches, Tran Thi Thu, enseignante forte de nombreuses années d'expérience en CP, s'est montrée assez prudente dans ses commentaires sur la nouvelle série de livres. Elle a toutefois déclaré : « Je suis temporairement satisfaite car, dans l'ensemble, la série de livres du nouveau programme est magnifiquement présentée, attrayante et riche en images vivantes. De plus, chaque leçon est structurée de manière cohérente et claire, garantissant des connaissances et des compétences standardisées, ce qui facilitera l'apprentissage des leçons pour les enseignants comme pour les élèves. De plus, le contenu des trois séries de livres est assez similaire. »

Les enseignants de l'école primaire de Quan Hanh discutent et commentent le nouveau manuel de première année. Photo : My Ha

À l'école primaire Dong Vinh (ville de Vinh), l'école a également terminé le travail d'évaluation et d'évaluation.

À propos de la nouvelle série de livres, Nguyen Van Anh, enseignant de CP, a déclaré : « La série de livres propose des liens, une structure de leçon et des sujets pour chaque leçon, offrant ainsi aux enseignants une grande flexibilité pédagogique. Les leçons sont conçues pour être associées à l'exploration, aux activités, aux jeux et aux applications pratiques. En mathématiques, des contenus interdisciplinaires sont intégrés, comme l'introduction des histoires « Le lièvre et la tortue » et « Les aventures de Men le grillon ». La série de livres propose également un héritage : les exercices comportent de nombreuses questions et sont classés du plus facile au plus difficile, favorisant l'exploration, la découverte, la pratique et la résolution de problèmes. De plus, le nouveau programme a également accru les activités pratiques et les expériences, et a favorisé l'autonomie et l'auto-apprentissage. »

Les nouveaux manuels scolaires sont considérés comme particulièrement attrayants. Photo : My Ha

L'optimisme des enseignants quant à la nouvelle collection de manuels est un signe positif. Le ministère de l'Éducation et de la Formation avait déjà affirmé que les manuels sélectionnés avaient été soigneusement élaborés, conformément à l'orientation novatrice du programme d'enseignement général. L'objectif principal est de faire évoluer l'objectif pédagogique, non plus de la transmission des connaissances, mais d'aider les élèves à développer pleinement leurs qualités et leurs compétences.

De plus, les manuels sélectionnés doivent garantir « ouverture » et flexibilité, créant ainsi les conditions permettant aux enseignants et aux élèves de promouvoir l'initiative et la créativité conformément à l'orientation et aux règlements du Programme d'enseignement général 2018. C'est également la différence fondamentale et la plus importante entre les nouveaux manuels et les manuels actuels.

Besoin de critères spécifiques

Concernant la mise en œuvre des manuels scolaires conformément au nouveau programme, l'une des questions à examiner maintenant est de savoir quel ensemble de manuels choisir et quelle unité prendra la décision. Actuellement, selon les directives du ministère de l'Éducation et de la Formation, publiées début février, le directeur de l'école générale pourra choisir les manuels scolaires.

Conformément à cette circulaire, le directeur de l'établissement d'enseignement général crée un conseil de sélection des manuels scolaires. Ce conseil est chargé de sélectionner les manuels conformément aux dispositions de la présente circulaire et aux règlements spécifiques du Comité populaire de la province ou de la ville centrale relatifs aux critères de sélection des manuels. Le processus de sélection des manuels scolaires doit se dérouler à bulletin secret et le manuel sélectionné doit être approuvé par plus de la moitié des membres du conseil.

Séance de discussion sur les manuels scolaires à l'école primaire Dong Vinh (2). Photo : My Ha

À Nghe An, après près de deux semaines d'envoi de manuels scolaires par le ministère de l'Éducation et de la Formation, la plupart des écoles ont choisi leurs propres collections. Cependant, il ne s'agit que d'une première consultation, et la sélection est encore en attente de critères précis définis par le Comité populaire provincial. De plus, certaines écoles hésitent encore à confier le choix des livres au conseil d'établissement.

À ce propos, M. Nguyen Huu Nam, directeur adjoint de l'école primaire de Quan Hanh Town, a déclaré : « À l'heure actuelle, je pense que l'accès aux livres scolaires est encore lent, alors que les enseignants ont officiellement commencé à enseigner en août. De plus, le choix des livres est assez difficile car, malgré leur formation et leur expérience, peu d'enseignants maîtrisent parfaitement le nouveau programme d'enseignement général, ce qui peut conduire à des évaluations incomplètes. Nous pensons également que si une école choisit un ensemble de manuels scolaires, elle sera confrontée à de nombreuses difficultés de gestion et de fonctionnement, car cela est également lié à l'orientation professionnelle. Par conséquent, après les commentaires et l'évaluation des écoles, le ministère de l'Éducation devrait recueillir tous les avis et mettre en place un conseil pour choisir un ensemble commun de manuels pour l'ensemble de la localité. »

Élèves de l’école primaire Huoi Tu 2. Photo de : Duc Anh

À l'école primaire Hung Dung 2 (ville de Vinh), avant de mettre en place le conseil d'évaluation des manuels scolaires, l'école a organisé 3 séminaires pour les enseignants avec des contenus tels que l'apprentissage du nouveau programme d'enseignement général, l'apprentissage du cadre pédagogique, le nombre spécifique de périodes d'enseignement pour chaque matière et l'élaboration d'un emploi du temps hypothétique pour la 1re année... Par conséquent, l'enseignante Hoang Thi Thuy - directrice de l'école et également l'une des enseignantes clés de la ville de Vinh dans l'évaluation des nouveaux manuels scolaires a exprimé son optimisme si le nouveau programme est mis en œuvre à l'école.

Elle a également déclaré : « L'autonomie accordée aux écoles dans le choix des manuels scolaires est une grande responsabilité. Cependant, je pense que si les manuels scolaires ont été approuvés par le Conseil d'État, il n'y a pas lieu de trop s'inquiéter du contenu et que si les utilisateurs sont correctement formés, la mise en œuvre ne sera pas trop difficile. Cependant, si une unité choisit un autre ensemble de manuels, le secteur doit également envisager de piloter la création des questions, des tests et de l'évaluation des élèves. »

Selon le plan, entre la disponibilité des manuels et l'annonce du lot final, les écoles disposeront de deux mois pour effectuer leurs recherches et finaliseront les résultats d'ici le 31 mars. D'ici la fin avril, la province compilera également des statistiques sur le nombre de manuels nécessaires pour la prochaine année scolaire, qui seront ensuite envoyées aux éditeurs.

M. Nguyen Hong Hoa, directeur du département de l'enseignement primaire au ministère de l'Éducation et de la Formation, a déclaré : « Le secteur consulte actuellement la province afin d'élaborer des critères généraux pour les manuels scolaires. Quel que soit le choix des manuels, il doit tenir compte des conditions socio-économiques des localités, être adapté aux conditions réelles des écoles et convenir aux enseignants et aux élèves. »