L'examen de mathématiques présente une forte différenciation, les candidats ont du mal à obtenir un score de 8 ou plus
(Baonghean.vn) - Avec le format QCM, ce n'est qu'à 16 heures cet après-midi, lorsque la cloche a sonné la fin du temps, que les candidats ont quitté la salle d'examen de mathématiques. Contrairement à l'épreuve de littérature, de nombreux candidats ont déclaré qu'il n'était pas facile d'obtenir de bonnes notes en mathématiques.
Bien que le site d'examen rassemble les candidats les plus compétents de la province de Nghe An, au lycée pour surdoués de Phan Boi Chau, de nombreux candidats ne sont toujours pas satisfaits de leurs résultats.
Le candidat Nguyen Ba Thang est un étudiant en russe. Cependant, il a choisi les mathématiques comme matière d'examen d'entrée à l'université car il envisage de passer l'examen d'entrée à l'Université d'architecture.
Après avoir terminé le test de mathématiques, Thang a déclaré qu'il n'était pas vraiment satisfait : le test comportait 50 questions, dont les premières étaient courantes et faciles à répondre. Cependant, à partir de la question 35, les questions sont devenues de plus en plus difficiles et se sont retrouvées dans les sections « Application » et « Application avancée ». Avec ce test, il pensait n'être sûr que d'une quarantaine de questions ou plus. Entre-temps, il a encerclé au hasard plusieurs des dernières questions, espérant avoir de la chance.
Concernant ce test, le candidat Nguyen Quynh Trang a également déclaré : « 7 points ou moins, c'est facile. Mais 7 points ou plus, ce n'est pas facile, surtout avec les questions d'application et d'application de haut niveau. Les questions sont réparties dans tout le programme de terminale, comme les nombres complexes, les équations exponentielles, les logarithmes… »
Par conséquent, pour réussir le test, les étudiants doivent avoir une solide maîtrise du programme. Je n'ai pas choisi les mathématiques comme matière d'examen d'entrée à l'université, j'espère donc obtenir 7 points. Ce candidat avait déjà postulé et avait été admis à VinUni, il n'avait donc pas trop de pression.examen de fin d'études secondaires.
Au sujet de l'examen de mathématiques de cette année, le candidat Le Van Thanh, du lycée Co Do (Nghia Dan), a commenté : « L'examen de mathématiques était relativement bien adapté, avec une forte différenciation. Avec cet examen, ceux qui maîtrisent les connaissances acquises peuvent facilement obtenir le score maximal, tandis que ceux dont les capacités d'apprentissage sont moyennes peuvent également réussir environ 50 % de l'examen. Les 25 premières questions permettent aux candidats d'obtenir facilement 5 points. Les 25 questions suivantes servent à évaluer les compétences académiques des candidats, ce qui implique de nombreuses questions difficiles qui demandent beaucoup d'efforts. »
Pham Thi Ha Trang, candidate au lycée 1/5, a déclaré que l'examen de mathématiques n'était pas une énigme, mais un simple problème mathématique, similaire à l'examen type proposé par le ministère. Si les candidats étudiaient attentivement le contenu du programme de terminale, ils pouvaient répondre à 37 à 40 questions. « J'avais un assez bon niveau en mathématiques, j'ai donc eu des difficultés avec les dernières questions. Beaucoup d'entre elles exigeaient que j'applique de nombreuses formules et que je résolve de nombreuses étapes pour trouver la bonne réponse, ce qui m'a pris beaucoup de temps. » Cette candidate espérait également obtenir 8 points.
Sur le site d'examen du lycée Quy Hop, de nombreux candidats ont déclaré que le test de mathématiques était difficile et que s'ils ne se spécialisaient pas en mathématiques, il serait difficile d'obtenir un score élevé.
Le candidat Bui The Tung, classe 12A3, a commenté : « L'examen est clairement différencié. Les 35 premières questions servent à l'obtention du diplôme et les 15 suivantes à la différenciation. Mon code d'examen est 103, j'ai obtenu environ 7 à 8 points. »
Quant au candidat Nguyen Dang Tung, il était assez inquiet car il n'arrivait à répondre correctement qu'à 50 % des questions : « J'ai fait le test code 107 et je l'ai trouvé assez difficile pour des étudiants qui passent l'examen du bloc C comme nous. Je n'ai pu répondre correctement qu'à environ 20 questions. »
Dans le district de Do Luong, de nombreux candidats partageaient le même avis selon lequel le test était conçu pour différencier les élèves ayant de bons résultats scolaires.
Hoang Dang Nghia, un élève de la classe 12T4 du lycée Do Luong 1, a déclaré : « Je trouve les dernières questions de l'examen, telles que l'intégration, les fonctions, la géométrie et les ensembles, très difficiles. »
Selon une enquête générale, la plupart des candidats du district de Do Luong ont terminé environ les deux tiers de l'examen. Ils sont partis avec plaisir, profitant du temps frais, car il a plu en plein milieu de l'épreuve.
Dans le district de Con Cuong, Lo Thi Bich Ngoc, élève du lycée de Con Cuong, a constaté que l'examen de mathématiques de cette année était très différencié. L'épreuve comportait des questions difficiles permettant de classer les élèves excellents et d'obtenir 9 et 10 points. Plus précisément, les questions de 1 à 40 sont accessibles à tous les élèves, même les élèves moyens. Seuls les élèves ayant obtenu de bons résultats scolaires ou plus peuvent répondre aux questions à partir de 40.
Cependant, les questions d'examen sont principalement basées sur le programme révisé. En les étudiant attentivement, les élèves moyens peuvent réussir 60 % de l'examen. Quant à Ngoc, elle est spécialisée en sciences sociales et estime donc pouvoir obtenir environ 5 à 6 points en mathématiques.
Concernant l'examen de mathématiques, Nguyen Huu Thanh, professeur au lycée Bac Yen Thanh, a déclaré : « L'examen de mathématiques de cette année était satisfaisant, répondant aux exigences d'obtention du diplôme et d'admission à l'université. » Concernant la structure de l'examen, les connaissances sont toutes inscrites au programme et sont révisées par les établissements pour les élèves.
Après avoir étudié quelques codes mathématiques, M. Thanh a déclaré que, de la question 1 à la question 30, il n'y avait aucune différence notable en termes de connaissances et de manière de poser les questions. Les élèves peuvent répondre rapidement à ces questions à l'aide d'une calculatrice ou appliquer des formules mathématiques pour résoudre les problèmes.
Mais à partir de la question 30, le test a une application, dans laquelle, même pour les questions d'application modérée, les candidats doivent clairement comprendre la nature des mathématiques pour pouvoir le faire, par exemple la question numéro 32 du code de test 120 ou la question 40 du code de test 123.
Selon l'enseignant Nguyen Huu Thanh, le nombre de questions d'application de haut niveau dans l'épreuve de mathématiques se situe autour des 10 dernières questions. Ces questions, en mathématiques, sont les mêmes que celles de chaque année, mais exigent des candidats une plus grande souplesse dans l'application de leurs connaissances. S'ils se contentent d'appliquer des formules mécaniques, l'examen sera difficile à traiter. Les candidats doivent donc prendre le temps de résoudre le test et de réfléchir. Essayant de résoudre certaines questions de la section d'application de haut niveau, l'enseignant Nguyen Huu Thanh a expliqué que les solutions sont concises, ni compliquées ni longues, mais qu'elles nécessitent créativité, logique et une compréhension approfondie de la nature des mathématiques pour comprendre la méthode de résolution.
Grâce à ce test, les élèves brillants pourront facilement identifier et différencier les points. Plus précisément, les élèves brillants pourront toujours répondre à des questions d'application complexes, mais s'ils possèdent de bonnes compétences, ils trouveront plus rapidement une solution. Ils prendront plus de temps et répondront moins aux questions. Concernant les résultats du test, M. Thanh a prédit que les élèves obtiendraient facilement des notes comprises entre 5 et 7 s'ils maîtrisaient les connaissances de base et les révisaient sérieusement. Ce score répond également aux critères d'obtention du diplôme. Cependant, obtenir une excellente note sera plus difficile et les 10 points en mathématiques seront rares.
Selon le rapport du Conseil d'examen du Département de l'éducation et de la formation de Nghe An : 36 612 candidats se sont inscrits à l'examen de mathématiques à Nghe An, et 62 ont été absents sans motif valable. Aucun candidat n'a enfreint le règlement de l'examen. Aucun incident inhabituel n'a eu lieu. L'examen s'est déroulé normalement, en toute sécurité et conformément à la réglementation.
