Éduquer les élèves avec amour et responsabilité

A cette occasion, le journal Nghe An a eu une conversation avec le Dr., professeur émérite Phan Trong Dong - directeur du lycée Dien Chau 3.

Essayez toujours de bien jouer le rôle d'un enseignant

PV : Vous enseignez depuis près de 30 ans. Est-ce le métier que vous aimez depuis vos années d’école ?

Professeur agrégé Phan Trong Dong :Je suis le fils d'un martyr. Mon père est mort en décembre 1975, alors que j'avais à peine un mois. À cette époque, le pays était en paix ; il a été désarmé et est resté pour prendre le contrôle de la zone libérée.

Le jour de sa mort, la lettre annonçant la naissance de sa femme n'était pas encore arrivée. Il savait seulement que sa femme était enceinte. Plus tard, ma mère a élevé seule les enfants. Elle travaillait comme officière de médecine traditionnelle, mais sa santé était précaire. Ma mère et moi avons eu une vie très difficile quand nous étions jeunes.

Quand j'étais jeune, j'étudiais bien. En 1990, j'étais l'un des huit étudiants à participer au festival d'été Asie-Pacifique au Japon. Plus tard, j'ai passé le concours d'entrée à l'université et j'ai été admis dans les trois facultés : agriculture, médecine et pédagogie. La faculté de médecine était celle dont je rêvais. Mais comme je l'ai dit, à l'époque, ma famille était difficile et il était impossible d'envoyer mon enfant en médecine. J'ai donc choisi le département de biologie de l'Université pédagogique de Hanoï. À l'époque, le choix était totalement aléatoire, personne ne m'a guidée. Plus tard, après avoir obtenu mon diplôme, j'ai eu l'opportunité de travailler à l'Institut de génétique agricole, mais j'ai choisi l'enseignement car cet emploi était stable et me permettait de gagner rapidement un revenu.

Mon enseignement a également obtenu d'excellents résultats dès le début. Après avoir obtenu mon diplôme, j'ai d'abord enseigné au lycée Do Luong 2. Auparavant, cet établissement n'accueillait aucun étudiant en biologie de niveau provincial. À mon arrivée ici, j'ai découvert, formé et commencé à recruter des étudiants de niveau provincial. Ce résultat m'a motivé et m'a convaincu que mon enseignement serait peut-être efficace.

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Au cours de ma carrière, j'ai participé à de nombreuses activités et occupé de nombreux postes. Avec le recul, je réalise que j'ai choisi l'enseignement comme la bonne voie. C'est la profession qui m'a choisi. Ici, je peux développer mes compétences professionnelles, mes compétences pédagogiques et mes qualités de gestionnaire.

L'artiste émérite Phan Trong Dong

PV : En 2024, vous êtes l’un des 64 enseignants de la province à recevoir le titre d’« Enseignant d’excellence ». Est-ce le but de chaque enseignant qui choisit de s’en tenir au « tableau noir et à la craie blanche » ?

Professeur agrégé Phan Trong Dong :Titreexcellent professeurC'est un titre noble, que tout le monde convoite, et pas seulement moi. C'est aussi le rêve, l'aspiration de tout enseignant. Cependant, je ne me fixe pas pour objectif de devenir un excellent enseignant, car si je me concentre uniquement sur ce titre, je suis voué à l'échec.

Depuis le début de ma carrière, j'ai toujours cru qu'un bon travail engendrera du bon travail et qu'en rassemblant suffisamment de ressources, il se concrétisera. Pour être reconnu comme un excellent enseignant, outre ses propres compétences, il a besoin d'un environnement où il peut briller par ses résultats et de la collaboration de ses proches, de ses collègues et de ses supérieurs (chaque problème doit être évalué à l'aune des résultats obtenus).

Dans les écoles où j'ai travaillé et occupé le poste de directeur, nous avons toujours créé des conditions pour honorer les collègues exceptionnels, quelle que soit leur position, certains étaient professeurs de chimie, certains étaient professeurs d'éducation physique, certains étaient professeurs de mathématiques...

Cette année, le lycée Dien Chau 3 compte trois enseignants honorés de cette distinction. Il s'agit du lycée comptant le plus grand nombre d'enseignants récompensés par le titre d'Excellent Professeur de la province. Certains de mes collègues sont très respectables, car, compte tenu des critères, ils auraient été qualifiés il y a plus de dix ans. Cependant, à l'époque, ils ont refusé, ne recherchant ni gloire ni fortune, estimant qu'ils étaient encore jeunes et qu'ils devaient donner leur chance aux autres.

L'harmonie entre l'autorité et l'amour

PV : L’innovation pédagogique est évoquée et mise en œuvre depuis plus de dix ans maintenant. Ce processus a donné lieu à de nombreuses discussions, réflexions et analyses. Dans les écoles, quels sont les aspects qui ont le plus marqué les changements ?

Professeur agrégé Phan Trong Dong :Lors de la rénovation, j'ai constaté le premier changement, et le plus évident, à savoir l'éducation de la pensée des élèves. Si autrefois l'éducation reposait principalement sur l'autorité et le pouvoir de l'enseignant, aujourd'hui, les élèves sont également éduqués avec amour. C'est un aspect très positif. L'éducation par l'autorité instaure l'ordre, la discipline et des règles. Cependant, certaines limites freinent le dynamisme et la créativité des élèves. L'harmonie entre autorité et amour les aidera à se développer, à s'exprimer et à être eux-mêmes.

Des changements importants ont également été observés dans l'enseignement. Avant la mise en œuvre du nouveau programme, l'enseignement était appelé « cours magistral », les connaissances et les compétences des enseignants étaient transmises aux élèves. Les cours magistraux étaient à sens unique ou dispensés en classe, les enseignants enseignaient et les élèves apprenaient.

Grâce au nouveau programme, l'enseignement et l'apprentissage évolueront de manière plus positive. Les enseignants utiliseront toutes les méthodes antérieures, notamment les cours magistraux, l'enseignement et l'apprentissage en classe, et l'encadrement des élèves. Grâce à cela, les élèves pourront explorer, former et développer leur pensée.

Grâce au processus d’innovation, nous avons également constaté des changements dans les écoles après des changements de méthodes d’enseignement.

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Sans innovation pédagogique, peut-être qu’une école rurale comme la nôtre n’aurait pas autant d’élèves ayant la chance d’intégrer les meilleures écoles.

Aujourd'hui, de nouvelles méthodes d'enseignement aident les élèves à développer leurs compétences. Ils ont participé avec audace aux examens d'évaluation des capacités, aux examens d'évaluation de la réflexion et aux examens pour l'obtention de certificats internationaux de langues étrangères. Ils auront ainsi davantage d'opportunités.

L'artiste émérite Phan Trong Dong

PV : Dans le cadre de la mise en œuvre de l’innovation pédagogique, le modèle « École heureuse » est considéré comme une avancée importante. Il vise à créer un environnement éducatif positif où les élèves acquièrent non seulement des connaissances, mais sont également nourris spirituellement et développent pleinement leur personnalité. Le lycée Dien Chau 3, premier établissement à tester le modèle « École heureuse » à Nghe An, quelles sont les attentes de l’établissement concernant la mise en place de ce modèle ?

Professeur agrégé Phan Trong Dong :Il ne s'agit pas d'un projet pilote. En réalité, notre école l'a fait volontairement. Nous n'avons qu'un seul objectif : choisir ce qui est le mieux pour les élèves, qu'il s'agisse de la qualité de l'enseignement, des conditions d'enseignement ou, au final, des résultats.

La mise en œuvre se heurte en réalité à de nombreuses difficultés. Car, bien que l'école heureuse soit la devise et l'objectif, il n'existe aucune méthode ni formule précise pour construire ce modèle.

Si nous parlons de constructionécole heureuseIl ne faut pas se concentrer uniquement sur les résultats, les infrastructures ou l'enseignement. En résumé, l'école est un lieu où les élèves peuvent apprendre selon leurs capacités et où les enseignants peuvent enseigner selon leurs compétences. C'est pourquoi l'école doit créer un environnement et un mécanisme qui permettent aux élèves et aux enseignants de se sentir bien. Dans cet environnement, l'équipe pédagogique et les élèves doivent s'épanouir pleinement, et les élèves peuvent développer pleinement leurs capacités.

Nous comprenons également que la mise en œuvre ne doit pas être une illusion mais doit créer un environnement pédagogique adapté aux conditions économiques et à la culture dans lesquelles vivent les enfants.

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Notre objectif n'est pas de faire du lycée Dien Chau 3 un établissement d'enseignement de haute qualité, mais plutôt un centre culturel, éducatif et sportif régional. Ici, non seulement les élèves, mais aussi la population locale pourront s'amuser et suivre une formation en dehors des heures de cours. Les diplômés de cet établissement acquerront un style culturel uniforme et se transmettront de génération en génération.

L'artiste émérite Phan Trong Dong

Après quatre ans de mise en œuvre, les résultats sont difficiles à quantifier. Cependant, nous constatons clairement les changements au sein de l'école. L'année scolaire dernière, notre école s'est réjouie de la qualité de son enseignement : trois élèves ont obtenu d'excellents résultats à l'examen de fin d'études secondaires de 2024, les excellents élèves de terminale se sont classés parmi les cinq meilleurs de la province et les résultats à l'examen de fin d'études ont progressé de huit niveaux par rapport à l'année scolaire précédente.

Lorsque nous avons reçu ces résultats, nous étions comblés de joie. En effet, lors de la mise en œuvre des tâches de l'année scolaire, nous n'avions pas assigné d'objectifs de réussite aux enseignants. Au contraire, nous les avons construits par leur attitude, leurs gestes et leur comportement, et les avons illustrés par des actions. Ces résultats ont été obtenus grâce à la compétition entre enseignants, et grâce à la motivation des enseignants et des élèves, régulièrement récompensés et encouragés.

PV : Au Vietnam, la Journée des enseignants vietnamiens a lieu le 20 novembre, et partout dans le monde, la Journée mondiale des enseignants a lieu le 5 octobre. C’est une façon d’honorer et de reconnaître ceux qui travaillent comme « passeurs ». Alors, selon vous, dans cette nouvelle ère, pour répondre aux exigences toujours plus élevées de la société, quelles qualités les enseignants doivent-ils posséder ? En tant que manager, comment devez-vous évoluer pour être en mesure d’accomplir efficacement les tâches qui vous sont confiées ?

Professeur agrégé Phan Trong Dong :À toute époque, pour devenir un bon enseignant, il est essentiel de posséder de bonnes connaissances. Ensuite, il faut posséder des qualités, une éthique, un cœur aimant, de l'enthousiasme et un dévouement à la profession. Ce sont deux facteurs fondamentaux, indispensables et nécessaires à l'exercice de la profession.

Cependant, dans la nouvelle société, les enseignants doivent posséder des compétences en gestion (pour enseigner et éduquer les élèves) ; chacun doit savoir construire ses propres plans. De plus, ils doivent avoir la capacité de s'intégrer afin de ne pas se laisser distancer par la société et les élèves. Sans cela, leur autorité sera perdue et ils ne seront pas respectés.

La nouvelle société exige une évolution de l'éducation et des dirigeants. Auparavant, les directeurs d'école étaient principalement des enseignants, dotés d'une mentalité pédagogique et gérant grâce à leurs qualités, leurs compétences et leur autorité. Aujourd'hui, le chef d'établissement doit être un bon administrateur, c'est-à-dire doté de l'autorité d'un enseignant, de solides compétences en gestion et d'une pensée managériale.

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Les dirigeants doivent également être prêts à accepter les opinions divergentes. Personnellement, je pense toujours que dans les bonnes choses, il y a des mauvaises choses ; dans les mauvaises choses, il faut trouver les bonnes choses à faire, et dans les mauvaises, il faut d'abord trouver les moins mauvaises choses à faire et s'adapter. Et si nous ne reconnaissons pas les mauvaises choses, nous ne pouvons pas travailler, il n'y aura pas de progrès.

L'artiste émérite Phan Trong Dong

PV : Merci d’avoir rejoint la conversation !