Les enseignants de Nghe An ont de grandes attentes concernant le projet de loi sur les enseignants

Auparavant, selon la proposition du gouvernement, la loi sur les enseignants a été élaborée pour institutionnaliser pleinement et rapidement les directives, politiques et stratégies du Parti et de l'État concernant les enseignants, en particulier le point de vue selon lequel « le développement de l'éducation est la politique nationale suprême » et les enseignants « jouent un rôle décisif pour assurer la qualité de l'éducation ».

En outre, la constructionLoi sur les enseignantsL'objectif est également de perfectionner un cadre juridique cohérent, unifié et global afin de créer une base juridique pour mettre en œuvre l'objectif central et cohérent de constitution et de développement d'une équipe d'enseignants en nombre suffisant et de qualité. Parallèlement, il s'agit de valoriser les enseignants et de motiver enseignants et apprenants, de créer les conditions permettant aux enseignants de travailler sereinement, d'aimer leur profession, d'être dévoués et responsables dans leur profession et de contribuer au perfectionnement du système juridique de l'éducation.

Le journal Nghe An a enregistré quelques opinions et attentes liées à ce projet de loi :

Mme Hoang Phuong Thao – Chef du Département de l’éducation et de la formation de la ville de Vinh : Il est nécessaire de donner une autonomie au secteur de l’éducation dans l’utilisation des enseignants.

Dans le secteur de l'éducation et de la formation de la ville de Vinh, la pénurie d'enseignants persiste, conformément à la réglementation du ministère de l'Éducation et de la Formation. Par conséquent, si le secteur de l'éducation et de la formation est habilité à équilibrer la proportion d'enseignants dans les écoles en fonction de ses caractéristiques, il garantira certainement le nombre d'enseignants dans les classes et évitera une situation de sureffectif local. Car, mieux que quiconque, le secteur sait quels aspects seront promus lors de la prochaine phase et quelles matières seront renforcées.

Simplement, avec la matière Sciences Naturelles intégrant actuellement les 3 matières Chimie - Physique - Biologie de l'ancien programme du manuel de 2006, l'industrie sera en mesure d'orienter la façon de recruter des enseignants pour pallier le surplus d'enseignants.

Par ailleurs, l'éducation est un secteur particulier. Si les enseignants sont régis par la loi sur la fonction publique, l'émulation et les récompenses comme tous les secteurs, cela serait tout à fait inapproprié, notamment parce que certains secteurs considèrent l'émulation en fonction de l'année administrative, tandis que le secteur de l'éducation la classe en fonction de l'année scolaire. Par conséquent, le secteur de l'éducation doit examiner l'émulation deux fois chaque année.

À mon avis, si l'on parle de spécificité, les acteurs du secteur le comprendront. Il est donc essentiel de garantir l'autonomie du secteur éducatif dans toutes les conditions. Car, étant responsable de l'éducation, nous devons également être responsables des conditions garanties. En effet, il s'agit des enseignants, des installations, des finances… Une coordination efficace permettra d'améliorer la qualité de l'enseignement dans les écoles.

Sam Minh Anh, enseignant à l'internat primaire Tri Le 2 pour les minorités ethniques : La politique visant à attirer les enseignants dans les zones difficiles créera de la motivation.

Je suis diplômé d'une école normale et je travaille depuis deux ans. Actuellement, mon salaire dépasse les 9 millions de VND par mois pour les enseignants travaillant dans les zones frontalières et, par rapport aux autres régions, nous bénéficions d'une priorité.

Dans la loi sur les enseignants, je m'intéresse à la politique visant à attirer et à recruter des enseignants hautement qualifiés et talentueux. De plus, la loi mentionne des mesures pour les enseignants exerçant dans les zones à minorités ethniques, les zones montagneuses, les zones frontalières, les îles et les zones présentant des conditions socio-économiques particulièrement difficiles, pour les enseignants issus de minorités ethniques et pour certaines professions spécifiques. Ces nouveautés, si elles sont mises en œuvre, renforceront la motivation des enseignants en général et des enseignants issus de minorités ethniques comme nous pour exercer leur profession durablement.

Professeur Nguyen Van Nam - Directeur du lycée Quang Trung (Dien Chau) : En attendant la loi Les enseignants se soucient des écoles non publiques

Lorsque le secteur de l’éducation avait pour politique de solliciter des commentaires sur le projet de loi, le personnel et les enseignants de mon école étaient très intéressés et pensaient que si la loi était mise en œuvre, nous aurions un véritable « statut ».

En fait, il existe depuis longtemps de nombreuses différences entre les écoles publiques et privées, bien qu'il n'existe pas de réglementation spécifique. Cela affecte les droits, les régimes et les politiques des écoles et des enseignants. Par exemple, en ce qui concerne la politique salariale, les salaires des enseignants privés sont actuellement versés par accord entre le conseil d'administration et l'enseignant, sans aucune réglementation spécifique.

Le versement des assurances et des allocations chômage doit également être réexaminé, car les revenus des enseignants sont instables d'un mois à l'autre. Nous espérons également que le gouvernement veillera à investir dans les infrastructures et le matériel pédagogique, dans le respect de la réglementation générale du secteur.

Concernant la consultation sur la nouvelle loi sur les enseignants,M. Thai Van Thanh - Directeur du Département de l'éducation et de la formation,Le délégué de la XVe Assemblée nationale a déclaré que le nouveau projet de loi sur les enseignants comporte six nouvelles mesures, notamment la définition du statut juridique des enseignants non publics et l'égalité des droits et obligations des enseignants étrangers. Cela garantit un cadre juridique et un environnement favorable pour que les enseignants puissent travailler sereinement, aimer leur travail et se consacrer à leur profession ; en même temps, cela répond aux souhaits, aux aspirations, à la créativité et au dévouement des enseignants non publics à la cause de l'éducation.

Les réglementations relatives aux titres, aux normes professionnelles des enseignants et aux bases de ces normes constitueront un « miroir » permettant aux enseignants de s'auto-évaluer, de pratiquer et de s'améliorer afin de développer continuellement leur expertise et leur profession, répondant ainsi aux exigences d'une innovation fondamentale et globale en matière d'éducation et de formation. C'est également un outil important de suivi et de contrôle de la qualité du personnel enseignant.

Grâce à la réglementation relative au recrutement et à l'emploi des enseignants, cette politique reflète pleinement les caractéristiques du travail pédagogique des enseignants. Elle garantit un recrutement d'enseignants qualifiés et adaptés aux postes, à la structure professionnelle et aux matières enseignées.

En outre, si le secteur de l’éducation se voit confier l’initiative de gérer la masse salariale, ce problème peut être résolu efficacement, aidant ainsi le secteur à élaborer des stratégies et des plans de formation des enseignants à long terme, clairs et durables.

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Lorsque la loi sur les enseignants sera promulguée et entrera en vigueur, elle contribuera à l’innovation dans la gestion des enseignants par l’État, en aidant à améliorer l’initiative des agences de gestion de l’éducation à tous les niveaux.

En même temps, cela permettra de surmonter fondamentalement les limites et les lacunes actuelles dans la gestion et le développement des enseignants et constituera un corridor juridique solide pour développer le personnel enseignant, créant ainsi une grande force motrice pour amener l'éducation de notre pays vers de nouveaux sommets.

M. Thai Van Thanh - Directeur du Département de l'Éducation et de la Formation, Délégué à l'Assemblée nationale, XVe mandat