Les enseignants de Nghe An « décodent » les questions d'examen pour la matière de sciences sociales

Éducation civique :Les étudiants marquent facilement des points dans des situations juridiques réelles.

En évaluant l'examen d'éducation civique, l'enseignante Le Thi Thanh Huong - enseignante au lycée Le Viet Thuat a déclaré : L'examen de cette année est proche des connaissances de base et de la vie réelle, adapté aux étudiants et assez intéressant.

Les candidats se présentent à l'examen final du groupe Sciences sociales. Photo : Ho Phuong

Les questions théoriques suivent de près les connaissances juridiques de base. L'examen comporte également de nombreuses questions interrogeant les étudiants sur des situations juridiques réelles. Ainsi, il suffit aux étudiants de discerner le bien et le mal en droit pour réussir.

Les questions difficiles portent sur les dernières phrases du test et constituent principalement des exercices pratiques. Pour réussir, les étudiants doivent lire rapidement et attentivement. Par conséquent, pour être précis, ils doivent choisir la réponse clé, l'idée juste et un raisonnement logique pour éviter toute confusion.

De nombreuses questions de cet examen peuvent être déduites de connaissances pratiques. Photo : Ho Phuong

Le professeur Thanh Huong a déclaré : Avec cette question, de nombreux étudiants obtiennent 7 à 8 points.

Géographie : Utiliser des « outils » pour accompagner les élèves ayant obtenu des notes moyennes

L'enseignante Nguyen Thi Ha Phuong - Enseignant au lycée Nguyen Truong To - District de Hung Nguyen a estimé que l'examen de géographie suivait de près la matrice d'examen du ministère de l'Éducation et de la Formation, correspondant à l'examen d'illustration.

Par rapport à l'année dernière, les sujets d'examen de cette année sont plus faciles et ne posent pas de difficultés aux élèves. Ils suivent également le programme du manuel, principalement celui de la terminale. Les sujets de la première portent sur les pays d'Asie du Sud-Est et sont bien connus des élèves.

Les candidats échangent leurs copies après l'examen final. Photo : Duc Anh

Toutes les connaissances sont incluses dans le programme de révision des étudiants. Les types de questions du test ont également été répétés et testés à maintes reprises lors des tests blancs. Ce test ne présente donc aucune difficulté particulière pour les candidats.

Les élèves de niveau moyen ont la possibilité d'utiliser des atlas, des graphiques et des données. Ces questions, de la question 1 à la question 15, sont axées sur la reconnaissance, avec des outils permettant aux élèves de marquer des points. Les questions suivantes sont différenciées et appliquées progressivement. Seules quelques dernières questions visent à différencier les élèves, en se concentrant principalement sur les régions économiques et les secteurs d'activité importants d'une région.

L'examen combiné est choisi par de nombreux candidats à l'obtention de leur diplôme. Photo : Duc Anh

Les étudiants qui ne savent pas analyser, penser et saisir les connaissances répondront à ces questions de manière aléatoire, ce qui est difficile car les réponses sont similaires.

Historique : Les candidats sont susceptibles de faire des erreurs dans les questions de comparaison.

Après avoir analysé l'examen, Bui Bich Hau, enseignant au lycée pour élèves surdoués de Phan Boi Chau, a déclaré : « Tout d'abord, il convient de confirmer que l'examen d'histoire est conforme à la grille d'examen type du ministère de l'Éducation et de la Formation. Les connaissances sont uniformément couvertes dans le programme. »

Pour le code de test 315, de la question 1 à la question 28 se trouvent des questions de reconnaissance que les étudiants moyens peuvent faire pour l'examen de fin d'études.

À partir de la question 29, les questions d'application sont plus difficiles. Par conséquent, pour obtenir 7 à 8 points, les étudiants du groupe C, avec une révision et des connaissances complètes, peuvent y parvenir.

Candidats à l'examen national du lycée. Photo : Ho Phuong

Le test comporte quatre dernières questions, complexes et d'un niveau de difficulté égal ou supérieur à celui de l'année précédente. Ces questions, qui nécessitent un niveau de connaissances élevé, nécessitent que les étudiants analysent, appliquent et exploitent des connaissances externes pour y parvenir.

Mme Hau a également déclaré que, juste après l'examen, ses élèves l'ont appelée pour l'informer et que certains d'entre eux ont confirmé avoir obtenu plus de 9 points. Cependant, ces élèves n'ont pas commis d'erreurs aux questions distrayantes, mais ont « trébuché » aux questions de comparaison.

L'examen comporte un grand nombre de questions de ce type, une dizaine ou plus, comparant deux ou trois connaissances ou domaines de connaissances. La méthode de questionnement est également plus innovante que celle habituellement étudiée par les étudiants. L'année dernière, les questions et réponses étaient plus confuses. Si les étudiants ne maîtrisent pas ce type de comparaison, ils risquent de se perdre et de faire des erreurs.

Après l'examen final, vers la fin juillet, les candidats connaîtront leurs résultats. Photo de Ho Phuong

Par exemple, comme dans la phrase comparant la Révolution d’août à la Révolution d’octobre, les enseignants laissent généralement les élèves comparer la Révolution de février à la Révolution d’octobre.

Ou comme la phrase comparant la base de la Révolution d'août avec l'arrière de la résistance contre la France, normalement les étudiants comparent souvent l'arrière de la résistance contre la France avec l'arrière de la résistance contre l'Amérique.

En comparant la période révolutionnaire de 1939 à 1945, quelles limites la direction du Parti communiste indochinois a-t-elle surmontées dans la Plateforme politique d'Octobre 1930 ? En général, nous comparons les étapes révolutionnaires entre elles, ou la plateforme elle-même avec celle du Parti, de la conférence… La comparaison, comme dans la question, porte sur deux grands domaines de connaissances ; les réponses proposées diffèrent de ce que les étudiants apprennent quotidiennement.

À la fin de l'examen national du lycée, dans toute la province de Nghe An, un seul candidat a enfreint le règlement de l'examen. Photo : Duc Anh

Les élèves doivent donc rester calmes et rapides pour choisir la bonne réponse. Ces questions ne doivent pas être source de confusion, mais ils doivent faire preuve de sang-froid, sinon il sera facile de deviner au hasard, en fonction de la chance.

De plus, l'enseignante Bich Hau estime également qu'avec ce test, certains élèves obtiendront 10 points.