Apprenez à choisir une carrière

Au lycée Olympia (Hanoï), choisir une carrière s'apprend, et s'apprend pour de vrai.

Si quelqu'un avait la chance d'assister au séminaire organisé à l'école Olympia fin septembre, avec un sujet extrêmement sérieux (simuler le processus de négociation, les difficultés et les avantages du Vietnam lors de son adhésion à l'Accord de Partenariat Transpacifique - TPP), il serait surpris de voir que les organisateurs et les participants étaient tous des étudiants !

Agissez comme une vraie personne

Des élèves discutent dans un cours sur les médias au lycée Olympia, à Hanoi - Photo : VINH HA

De nombreux parents et participants à la conférence mentionnée ci-dessus se sont demandé : « Que savent les jeunes de 15 à 17 ans de ces grandes choses ? »... Cependant, en voyant les étudiants jouer le rôle de décideurs politiques, de chercheurs économiques, de représentants d'entreprises, de journalistes... toutes ces inquiétudes ont disparu.

Le groupe d'étudiants jouant le rôle de représentants d'entreprises a dû présenter les opportunités et les défis liés à l'adhésion du Vietnam au TPP, en analysant les avantages et les inconvénients...

Pour ce faire, les élèves du « groupe économique » (élèves de terminale) ont dû trouver des documents et lire pour comprendre les concepts liés au sujet ci-dessus, en apprendre davantage sur le processus de négociation du Vietnam lors de son adhésion au TPP... Sur la base de leur compréhension de ce contenu, les élèves ont conçu un « scénario » réaliste pour le séminaire.

Pendant ce temps, le « groupe des médias » (les élèves de 11e année) jouait le rôle d’organisateurs de l’événement, qui étaient responsables de la planification et de l’organisation de la conférence.

Les étudiants jouant le rôle de journalistes doivent s'entraîner à assister et à rendre compte de séminaires, à préparer des questions pour interviewer des experts et des entreprises...

Avec cette mission de rôle, le groupe d'élèves de 11e et 12e a réalisé un atelier de A à Z avec la participation de nombreux participants, tandis que les enseignants n'étaient que des « observateurs » !

Il s’agit de l’une des nombreuses leçons pratiques d’un cours d’orientation professionnelle, et les performances des étudiants constituent la base de l’évaluation des enseignants au lieu des tests traditionnels.

L'économie, la culture et la communication de masse sont deux des nombreux groupes de matières orientées vers la carrière que l'Olympia High School enseigne aux étudiants.

L'enseignement de ces matières ne se limite pas à l'espace traditionnel de la salle de classe, avec des cours théoriques, mais vise à fournir aux étudiants un espace simulé sur les carrières futures, des situations réelles à expérimenter et à pratiquer...

Mme Ngo Minh Trang, enseignante responsable du cours d'orientation de carrière économique, a déclaré que le fait d'organiser l'apprentissage des étudiants à travers des activités expérientielles les a aidés à approfondir leurs connaissances et à acquérir les compétences nécessaires pour leurs futures carrières.

Mme Bui Tra My, professeur de culture et de médias de masse, a déclaré que les élèves de l'école Olympia, de la 9e à la 12e année, disposent de deux périodes par semaine pour étudier des matières « ouvertes » qui guident leur future carrière.

Et pour préparer les cours au-delà de la salle de classe, les étudiants doivent se préparer à l’avance en lisant des documents, en discutant et en attribuant des tâches en groupes pour travailler ensemble.

« Mettez les conseils dans le tiroir »

Les matières d'orientation professionnelle futures mises en œuvre par Olympia High School ont en commun de ne pas être lourdes en théorie mais de se concentrer sur la création de situations et d'environnements dans lesquels les étudiants peuvent se familiariser et essayer de faire.

« Cette façon d'apprendre permet aux étudiants de sentir que les cours sont légers, intéressants et non surchargés, lorsqu'ils doivent étudier en même temps des matières obligatoires du programme », a expliqué Mme Tra My.

Avec une autre matière de l'école Olympia, le groupe médical et pharmaceutique, les enseignants ont initié la présentation d'idées de recherche scientifique liées à la protection de la santé humaine, attirant l'attention de nombreux étudiants et les rendant vraiment enthousiasmés.

« Des dizaines de sujets d'étudiants nous ont été soumis. Certaines idées sont vraiment extravagantes. Mais derrière cette naïveté enfantine se cache une attitude et une façon de penser sérieuses qui surprennent les adultes », a déclaré Mme Nguyen Thi Mai Ha, responsable du département HELP et coordinatrice du programme d'orientation professionnelle.

Le sujet d'un étudiant porte un titre très littéraire : « Le ciel est brumeux ». Cet étudiant a fait remarquer que le ciel de Hanoï est toujours brumeux de poussière et de fumée, et qu'il est rarement aussi clair qu'ailleurs. Cette façon très intéressante de poser le problème permet de se faire une idée de la pollution environnementale à Hanoï, de ses causes et des attitudes face à la vie.

Un autre étudiant a choisi le thème de l'intoxication au plomb, alertant sur le risque qui peut survenir dans le cadre de vie de chaque famille, sur les marchés, les supermarchés... Il y a des sujets abordés par des étudiants donnant des recommandations sur "faut-il ou ne faut-il pas manger beaucoup de fast-food ?", comment limiter le tabagisme, comment cultiver des légumes propres sur des couches, comment économiser efficacement l'électricité...

« La façon dont les élèves perçoivent et posent les problèmes ne correspond peut-être pas à de véritables idées de recherche scientifique, mais nous les encourageons et essayons de les ouvrir. Car c'est là que naissent les passions, vers un cheminement durable vers la recherche du savoir. C'est pourquoi nous ne donnons pas de conseils trop conventionnels ou trop encadrés. Un enseignant de mon école a un jour utilisé l'expression « mettre les conseils au placard » pour exprimer ce principe général », a déclaré Mme Mai Ha.

Selon Tuoitre