Les élèves les plus brillants de la province de Nghe An se voient attribuer un maximum de 1,5 point bonus lors de l'examen d'entrée en 10e année.

Le 18 avril, le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié le document n° 916/SGD&DT-GDTrH sur les instructions d'admission aux premières années du collège et du lycée pour l'année scolaire 2025-2026, y compris les instructions sur les matières admissibles à l'admission directe et celles qui sont encouragées à recevoir des points de priorité pour la 10e année.

En conséquence, 5 matières sont admises directement.10e annéeLe lycée comprend : les élèves internes issus de minorités ethniques ; les élèves appartenant à de très petits groupes ethniques (16 groupes ethniques : Cong, Mang, Pu Peo, Si La, Co Lao, Bo Y, La Ha, Ngai, Chut, O Du, Brau, Ro Mam, Lo Lo, Lu, Pa Then, La Hu) ; les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu inclusif ; les élèves du premier cycle du secondaire ayant remporté des prix nationaux organisés par le ministère de l’Éducation et de la Formation ou en coordination avec les ministères et les agences ministérielles à l’échelle nationale, dans le cadre de concours, d’examens et de compétitions culturelles, artistiques, sportives ou de recherches scientifiques et techniques ; les élèves du premier cycle du secondaire ayant remporté des prix lors de compétitions internationales sélectionnées par le ministre de l’Éducation et de la Formation.

Conformément à la réglementation, les élèves qualifiés sont admis directement dans les lycées du district, de la ville ou de la commune où ils ont effectué leurs études secondaires au collège.

Conformément aux instructions du ministère, cette année, 1,5 à 2 points de priorité seront accordés aux enfants de martyrs, d'invalides de guerre, de soldats malades ayant perdu leur capacité de travail ; aux enfants de personnes bénéficiant d'un « Certificat de bénéficiaire de prestations telles que celles d'invalides de guerre », lorsque le bénéficiaire a une réduction de capacité de travail de 81 % ou plus ; aux enfants de résistants contaminés par des produits chimiques toxiques ; aux enfants de héros des forces armées… De plus, 1 point de priorité sera attribué aux cas où le père ou la mère appartient à une minorité ethnique ; aux minorités ethniques ; et aux étudiants vivant et étudiant dans des zones aux conditions socio-économiques particulièrement difficiles.

Un point important de l'examen d'entrée en seconde cette année est l'attribution de points bonus aux élèves de collège qui remportent des prix provinciaux organisés par le ministère de l'Éducation et de la Formation, ou en collaboration avec les services et antennes provinciaux participant à des concours nationaux organisés ou co-organisés par ce même ministère. Parmi les prix prioritaires figurent : le Concours provincial des élèves d'excellence de troisième ; le Festival provincial des sports de Phu Dong ; et le Concours provincial des sciences et technologies pour les lycéens. Conformément au règlement, le premier prix rapporte 1,5 point, le deuxième 1 point et le troisième 0,5 point.

Les points de priorité et de motivation mentionnés ci-dessus sont calculés sur une échelle de 10 points et ajoutés à la note d'admission totale. Les élèves qui remportent deux prix provinciaux ou plus ne recevront que les points bonus correspondant au prix le plus élevé. Si un élève cumule des points de priorité et de motivation, les deux seront additionnés.

S'exprimant plus en détail sur les nouveaux critères d'évaluation de cette année, M. Nguyen Tien Dung, chef du département de l'enseignement secondaire du ministère de l'Éducation et de la Formation, a déclaré : « Pour la première fois, les élèves passant l'examen d'entrée en seconde se verront attribuer des points bonus en fonction de leurs résultats à l'examen d'excellence et à d'autres examens provinciaux. Cette mesure vise à se conformer aux directives de la circulaire 30/2024/TT-BGDDT portant réglementation relative à l'admission au collège et au lycée. Elle permettra également de motiver et d'encourager les élèves et les établissements scolaires dans la détection et l'accompagnement des élèves les plus brillants, et de les inciter à redoubler d'efforts et à s'investir dans leurs études. »