Les étudiants de la région reculée de Ky Son attendent le jour où ils pourront emménager dans le dortoir le plus moderne de Nghe An.

Vivre loin de chez soi est toujours une épreuve pour les élèves issus de minorités ethniques du district de Ky Son. Cependant, au lycée de Ky Son, malgré la présence d'un dortoir spacieux et moderne, organiser l'hébergement et les repas des élèves internes reste difficile depuis plusieurs mois.

J'ai du mal à étudier loin de chez moi

Avant 20 heures, les rangées de pensions de famille de l'autre côté de la rueLycée Ky SonJ'étais plongé dans l'obscurité. Le chemin menant à la chambre louée était sinueux comme un labyrinthe et, pour y accéder, il fallait utiliser une lampe de poche pour trouver son chemin, sous peine de se tromper de chambre. Au fond, il y avait une vingtaine de chambres louées, construites sommairement, dont certaines étaient encore en tôle ondulée.

Dans les pièces de moins de 10 m de large²Le mobilier des élèves internes est simple : un lit en bois, quelques casseroles et une petite cuisinière à gaz pour cuisiner. La pièce fait également office de salle de classe, de cuisine et de salon, mais chaque pièce accueille de deux à quatre élèves internes. Si la pièce est trop pleine, les élèves installent un matelas supplémentaire au milieu de la maison. La plupart des élèves internes viennent de villages reculés du district de Ky Son et sont majoritairement issus de familles pauvres ou quasi-pauvres.

Dortoirs des étudiants de Ky Son. Photo : My Ha

Xong I Do, élève de 12A1, et son jeune frère vivent dans la commune de Na Ngoi, à plus de 50 km de l'école. Il y a trois ans, après avoir réussi l'examen d'entrée en seconde, Do a quitté sa famille pour s'installer à Muong Xen, loin de chez lui. Il y a quelques années, Do vivait chez des amis, mais cette année, son jeune frère a réussi l'examen d'entrée en seconde. Ils ont donc déménagé ensemble, dépensant près de 500 000 VND par mois en loyer. Comme beaucoup d'élèves des villages reculés du district frontalier de Ky Son, la situation familiale de Do est difficile : ses deux parents sont agriculteurs.

Pour pouvoir rester étudier, les deux sœurs dépensent avec parcimonie l'aide gouvernementale, soit moins de 1,5 million de VND par mois. Cette somme comprend la nourriture, le logement et l'achat de fournitures scolaires. Toutes les deux semaines, elles rentrent chez elles pour recevoir des légumes et du riz de leur famille. Face à des conditions de vie difficiles et au manque d'argent, Do et son jeune frère rêvent de vivre dans un dortoir de l'école.

Logements difficiles et défavorisés pour les étudiants de Ky Son. Photo : My Ha

Non loin de la chambre de Do se trouvait la chambre simple de Xong I Ong (classe 10C3) et de son camarade. Ici, comme dans beaucoup d'autres chambres, malgré tous les efforts déployés pour ranger les choses, le désordre persistait : vêtements et couvertures jonchaient la pièce. Hormis un lit en bois pour dormir et étudier, le seul meuble de la pièce était une vieille table servant à cuisiner.

Xong I Ong a partagé : « Auparavant, la chambre louée abritait aussi une sœur aînée qui étudiait au centre de formation continue du district. Mais depuis cette année scolaire, elle vient de se marier et d'avoir un enfant. J'ai donc loué une chambre pour vivre séparément. Ong va à l'école tous les jours et, l'après-midi, il aide sa sœur à s'occuper du bébé. Alors, même si je souhaite vivre dans le dortoir, je trouve cela peu pratique. »

Habitant dans des chambres louées délabrées, la vie des étudiants qui étudient loin de chez eux est semée d'embûches, d'insécurité et d'incendie. Photo : My Ha

Besoin d'un mécanisme distinct pour le modèle d'internat

Depuis plus d'une semaine, les salles de classe du lycée Ky Son sont éclairées chaque soir jusqu'à 22 h. C'est le moment pour les élèves internes d'étudier en autonomie. Bien que nouveaux dans l'établissement, ils respectent scrupuleusement les horaires et le règlement intérieur. Ils sont accompagnés par les enseignants du groupe d'autogestion et le conseil d'administration qui se relaient pour encadrer et superviser les élèves.

Cours d'auto-apprentissage en soirée pour les élèves du lycée Ky Son. Photo : My Ha

Le lycée Ky Son accueille environ 1 200 élèves en internat. L'établissement vient de tester un dispositif permettant à 300 élèves de séjourner et de vivre sur place.

Le professeur Le Van Tao, directeur de l'école, a déclaré : « Grâce au soutien du groupe Trung Nam, depuis la rentrée scolaire, les installations de l'école ont été rénovées pour répondre aux besoins d'apprentissage et accueillir plus de 1 000 élèves en internat. Cependant, après plus d'un semestre d'utilisation, l'internat reste confronté à de nombreuses difficultés en raison des coûts de fonctionnement, de l'absence de mécanisme d'organisation et du manque de ressources humaines. »

Après une semaine, les élèves ont commencé à s'habituer à l'internat et aux séances d'auto-apprentissage en dehors des cours. Photo : My Ha

Afin de faciliter la mise en œuvre rapide du modèle, après le Têt, le ministère de l'Éducation et de la Formation a demandé au lycée Ky Son d'élaborer un projet de nouveau modèle d'internat, à présenter aux services et agences concernés. Le ministère a préconisé un projet pilote d'internat pour 300 élèves, en accordant la priorité aux élèves issus de familles pauvres et quasi-pauvres, ainsi qu'à ceux vivant loin de l'école. Durant la période initiale de mise en œuvre, les enseignants et le personnel de l'établissement se sont portés volontaires pour assurer à tour de rôle la prise en charge et la gestion des élèves.

Les élèves vivant loin de l'école, issus de familles défavorisées ou ayant de bons résultats scolaires seront prioritaires pour loger au dortoir de l'école. Photo : My Ha

Pour l'instant, l'école prévoit également de ne pas collecter de contributions auprès des élèves pour l'internat, mais d'utiliser les fonds de l'État. Concernant les frais d'électricité et de cuisine, l'école a organisé une réunion avec les parents et a convenu de collecter temporairement 20 000 VND par élève et par mois. Les élèves utilisant l'électricité dans les dortoirs auront leur propre compteur électrique et les parents paieront en fonction de leur consommation.

Après la première semaine de mise en œuvre, malgré de nombreuses difficultés d'organisation et de recrutement des enseignants et du personnel, et malgré le fait que certains élèves ne se soient pas encore familiarisés avec le nouvel environnement, le modèle d'internat a pris forme. Prochainement, les élèves internes pourront participer à des activités sportives quotidiennes comme le football, le volley-ball, le badminton et les échecs, regarder la télévision, lire des livres à la bibliothèque pendant les récréations, organiser une troupe artistique pour enseigner la danse, chanter des chants et des danses folkloriques…

Chambre spacieuse du lycée Ky Son. Photo : My Ha

Le professeur Le Van Tao, directeur de l'école, a ajouté : « Si tous les élèves sont autorisés à rester en internat, nous pensons que leurs activités seront mieux organisées, qu'ils seront tenus à l'écart des problèmes sociaux, qu'ils bénéficieront d'une éducation et d'un accompagnement scientifiques, et que la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage s'en trouvera améliorée. Nous espérons désormais que la province se dotera bientôt d'une politique spécifique visant à réduire les difficultés des parents et à aider les écoles à organiser les internats à plus grande échelle et plus efficacement dans les années à venir, conformément à la feuille de route établie. »