L'atelier « Le bonheur dans l'éducation » propose des solutions pour construire des « écoles heureuses ».

Cet atelier est organisé dans le but d'offrir aux experts, aux éducateurs, aux dirigeants et aux parents de précieuses opportunités d'apprendre ensemble, de partager des expériences pratiques et d'explorer des méthodes pédagogiques innovantes et créatives, en vue d'atteindre l'objectif du « bonheur dans l'éducation ».

À partir de là, proposez des solutions pour construire une école épanouissante – un lieu où nourrir et donner des ailes aux générations futures, non seulement pour développer leurs connaissances et leur intelligence, mais aussi pour nourrir et cultiver les émotions et l'âme de chaque élève.

Construire une école avec le cœur et l'âme d'une mère

S'exprimant lors de l'ouverture de l'atelier, le héros du travail Thai Huong - fondateur, président du conseil stratégique du groupe TH, fondateur deSystème scolaire THLe fondateur de l'Institut de recherche pédagogique et de développement des ressources humaines a repris la citation de Napoléon : « L'avenir d'un enfant est l'œuvre de sa mère », et a déclaré : « Tout parent souhaite consacrer tout son cœur et toute son âme à ses enfants bien-aimés. »

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Aucune mère ne souhaite sans doute se séparer de ses jeunes enfants pour s'aventurer dans ce monde inconnu.

Aucune mère ne souhaite que son enfant quitte ses bras trop tôt et vive une enfance incomplète… dans un pays étranger.

Héros du travail Thai Huong

Comprenant ce sentiment, le fondateur du réseau TH School Group a déclaré que la construction de TH School avait été entreprise « avec le cœur et l'âme d'une mère », avec le souhait « de faire de son mieux pour que les enfants puissent se développer pleinement et harmonieusement sur leur propre terre natale ».

C'est une école de rêve qui apporte le vrai bonheur aux enfants en leur dispensant une éducation de niveau international et la quintessence de l'éducation vietnamienne, le tout pour une future génération dorée qui bâtira une patrie forte et puissante.

Animée par le désir de créer un environnement éducatif moderne et humain, l'école TH a vu le jour, un établissement à l'architecture remarquable et aux histoires passionnantes. Par ailleurs, grâce à toute la passion et au dévouement dont elle a fait preuve,Héros du travail Thai Huong Je suis également déterminé à faire de TH School un établissement où règne la joie et où l'amour se répand. Ce que je souhaite souligner : faisons de cette école un véritable carrefour de savoir, où se rejoignent la culture traditionnelle et la vision d'avenir ; accompagnons et responsabilisons les élèves afin qu'ils deviennent des citoyens du monde.

Par ailleurs, selon le héros du travail Thai Huong, il est nécessaire de concevoir l'école comme un foyer commun afin que les élèves s'y sentent à l'aise et y tissent des liens forts, où chaque membre est comme « une seule famille ».

Apprenez à mieux voir aujourd'hui qu'hier

Lors de son intervention à l'atelier, le professeur agrégé Nguyen Kim Son, ministre de l'Éducation et de la Formation, a salué la mise en œuvre de cet atelier sur le thème « Le bonheur à l'éducation ». Selon lui, cette approche est plus large, plus complète et plus approfondie que celle consistant à se concentrer uniquement sur le développement d'écoles où il fait bon vivre, même si ces dernières constituent un élément important du bonheur à l'éducation.

Selon le ministre de l'Éducation et de la Formation, le thème de cette conférence revêt une importance particulière dans le contexte actuel de profondes transformations que connaît l'éducation au Vietnam. L'objectif est de parvenir à un développement humain intégral, en aidant chacun à s'épanouir et à contribuer au bonheur d'autrui. Une société heureuse ne peut se construire que grâce à une éducation épanouissante. C'est précisément l'orientation majeure que le ministère de l'Éducation et de la Formation met en œuvre dans tous les secteurs, à travers différentes approches et disciplines.

Pour clarifier le contenu destiné aux apprenants heureux, le ministre de l'Éducation et de la Formation a déclaré que le facteur important d'une éducation réussie et du bonheur dans l'éducation est le facteur interne, le facteur proactif de l'apprenant, qui est également le facteur central et décisif du bonheur dans l'éducation.

Il s'agit pour l'apprenant de savoir créer, ressentir et reconnaître le bonheur dans le processus d'apprentissage. Si, durant ce processus, l'apprenant prend conscience de la joie et du bonheur d'apprendre, alors il accomplira de grandes choses, a souligné le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son.

Afin de contribuer à créer un état d'esprit positif chez les apprenants dans le cadre d'activités éducatives, selonMinistre Nguyen Kim SonIl est essentiel de prêter attention à dix facteurs. Plus un apprenant est ambitieux, motivé et déterminé, plus son potentiel de bonheur est grand, et plus ce bonheur sera intense lorsqu'il atteindra ses objectifs. Par conséquent, pour aider les apprenants à trouver davantage de joie et de bonheur dans leur apprentissage, il est nécessaire de les accompagner dans la définition d'objectifs d'apprentissage pertinents : ambitieux, approfondis et variés, afin de développer la motivation intrinsèque nécessaire pour persévérer et atteindre le bonheur.

De plus, les élèves savent se développer et se perfectionner, ce qui est essentiel à un apprentissage harmonieux et à l'épanouissement personnel. Il est important de savoir les guider et de les accompagner dans la résolution de problèmes d'apprentissage, afin qu'ils apprennent par eux-mêmes et trouvent des solutions par eux-mêmes. C'est ainsi qu'ils font leurs premiers pas vers une expérience d'apprentissage enrichissante. Par ailleurs, il est nécessaire de favoriser la compréhension personnelle et la réflexion approfondie, d'encourager la lecture, le débat et le respect des différences en classe, dans le cadre de l'enseignement et de l'apprentissage. Les élèves doivent pouvoir évaluer leurs progrès et se comparer aux autres. En constatant leurs progrès par rapport à la veille, ils seront heureux.

Enfin, les activités éducatives doivent accorder une attention particulière au développement de l'intelligence émotionnelle, c'est-à-dire la capacité à maîtriser et à exprimer ses émotions. Il s'agit d'une éducation qui vise à apprendre aux individus comment vivre heureux et comment créer du bonheur pour eux-mêmes et pour les autres. Concrètement, dans le cadre de ces activités, les enseignants doivent toujours être à l'écoute, à l'écoute et partager, ce qui est essentiel pour rendre l'apprentissage stimulant pour les élèves.

Créer un environnement éducatif heureux

La conférence internationale « Le bonheur dans l’éducation » a réuni une dizaine d’experts de renom et expérimentés du domaine de l’éducation, originaires du Vietnam et du monde entier. Lors de cette conférence, les intervenants ont présenté des perspectives approfondies sur l’intégration du bonheur et des objectifs personnels dans le contexte éducatif. Les thèmes abordés portaient sur leurs expériences en matière d’éducation holistique, d’apprentissage personnalisé et de création d’un environnement d’apprentissage épanouissant.

Dans le contexte de l'éducation moderne, où la pression sur la réussite, les notes et la compétition s'accroît, la création d'un environnement d'apprentissage agréable est devenue une nécessité urgente.

En réalité, dans le monde et au Vietnam, de nombreux systèmes éducatifs privilégient encore les résultats scolaires, négligeant parfois, involontairement, les besoins émotionnels et spirituels des élèves. Cela nuit au développement global des enfants et engendre des problèmes croissants de santé mentale et de motivation scolaire.

Avec pour thème « Réflexions sur mon parcours àÉcole TH« La vision et la mission du fondateur, et six leçons sur l'éducation ». M. Martin Skelton, conseiller spécial du Partenariat des écoles internationales – Royaume-Uni, a raconté ses débuts dans l'enseignement : « Un ami, après avoir observé mes élèves, m'a dit : “Tu n'es pas un très bon professeur”, et a souligné certaines de mes lacunes. Plus tard, en classe, j'ai mis de côté mon statut de vedette et j'ai dû jouer un rôle de soutien pour aider les élèves à mieux apprendre. »

Par ailleurs, la professeure agrégée Ngo Tuyet Mai, chargée de cours à l'université Flinders (Australie), a partagé plusieurs solutions pour faire de chaque jour d'école un jour de joie. « Toutes les écoles du Vietnam ont pour slogan "Chaque jour d'école est un jour de joie". »

Ce slogan reflète l'aspiration des écoles vietnamiennes à faire de l'apprentissage une expérience enrichissante pour les élèves. Cependant, dans les faits, de nombreuses écoles modernes au Vietnam privilégient encore l'éducation intellectuelle à l'éducation émotionnelle, mettant l'accent sur la transmission de connaissances professionnelles par les enseignants, l'acquisition de connaissances par les élèves, le développement de leur intelligence (QI) et l'obtention de résultats scolaires élevés, tout en négligeant l'intelligence socio-émotionnelle et les compétences relationnelles fondamentales nécessaires à l'épanouissement durable des élèves.

Forte de près de 30 ans d'expérience dans le secteur de l'éducation au Vietnam et en Australie, et en tant que mère, le Dr Ngo Tuyet Mai affirme que pour que les écoles soient un lieu d'épanouissement, tous les acteurs et intervenants du système éducatif, y compris les décideurs politiques, les chefs d'établissement, les enseignants et les parents, doivent se coordonner et coopérer afin de promouvoir un développement global et de placer le « bonheur » au cœur de l'éducation.

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Il s'agit de développer l'intelligence émotionnelle des apprenants plutôt que de se concentrer uniquement sur le contenu, la méthode ou l'organisation des apprentissages ; il faut développer l'intelligence émotionnelle en parallèle de l'intelligence cognitive. Se focaliser uniquement sur les résultats scolaires engendre une pression inutile. Il convient de considérer les apprenants et les établissements scolaires comme des écosystèmes en constante évolution ; les établissements scolaires se développent en s'appuyant sur les principes de diversité et de personnalisation.

Par exemple, en tant qu'enseignant, vous devez connaître le nom de vos élèves, observer chacun d'eux et établir une relation avec eux afin de leur apporter le soutien nécessaire. En tant qu'enseignants, parents, éloignez-vous des pièges du malheur pour aider les autres et répandre la joie.

Professeur agrégé, Dr Ngo Tuyet Mai

Le professeur Yong Zhao, maître de conférences à l'Université du Kansas (États-Unis), a présenté ses travaux sur les moyens d'impliquer les élèves dans des activités significatives et importantes, de développer leurs talents et de les mettre au service d'autrui, afin de mener une vie épanouie et riche de sens. La philosophie éducative du professeur Zhao est mise en œuvre dans de nombreux établissements scolaires à travers le monde, notamment en Australie et en Chine. Ses principes fondamentaux incluent l'apprentissage personnalisé, la pédagogie de la résolution de problèmes et une éducation sans frontières.

Comme prévu, la conférence « Le bonheur dans l’éducation » comprend trois événements principaux. Chacun d’eux apporte des idées précieuses et des expériences pratiques aux éducateurs et aux parents, dans le but de créer un environnement éducatif positif et efficace pour les générations futures.

Cette conférence est l'occasion d'explorer des sujets profonds liés à l'apprentissage tout au long de la vie et à la construction d'une vie plus paisible pour chaque étudiant, visant un développement exceptionnel de l'esprit, de l'intelligence et de la santé physique, grâce aux discours et aux partages d'experts de renom.

Par ce biais, les responsables souhaitent également faire passer le message suivant : « Un élève heureux contribuera à un avenir heureux », appelant à la coopération des familles et des communautés pour créer un environnement d'apprentissage aimant et paisible pour les enfants.