N’est-il pas obligatoire d’utiliser les manuels scolaires élaborés par le ministère de l’Éducation et de la Formation ?
Le ministère de l'Éducation et de la Formation s'apprête à annoncer le projet de programme des matières et des activités éducatives du nouveau programme d'enseignement général pour recueillir l'opinion publique.
Le programme devrait être mis en œuvre à l’échelle nationale à partir de l’année scolaire 2019-2020 pour la 1re année du primaire, à partir de l’année scolaire 2020-2021 pour la 6e année du collège et à partir de l’année scolaire 2021-2022 pour la 10e année du lycée.
 |
| Photo d'illustration. |
Vous trouverez ci-dessous quelques différences entre le nouveau programme de formation générale et le programme actuel.
Il y aura plus de manuels scolairesLe programme éducatif actuel ne comporte qu'un seul ensemble de manuels scolaires officiels à l'échelle nationale, de la première à la douzième année, élaboré par le ministère de l'Éducation et de la Formation et publié exclusivement par la Maison d'édition de l'éducation.
Toutefois, conformément à la Résolution 29 sur l'innovation fondamentale globale en éducation, les organisations et les personnes compétentes peuvent participer à la rédaction des manuels scolaires. Le choix des manuels sera décidé par les élèves, les parents et les enseignants. Les écoles ne sont pas obligées de choisir un ensemble complet, mais peuvent choisir plusieurs manuels parmi différents ensembles.
Actuellement, le ministère de l’Éducation et de la Formation prépare une circulaire réglementant les normes applicables aux organisations et aux particuliers qui rédigent des manuels scolaires, le processus de compilation, d’évaluation et de test des livres, ainsi que l’organisation et le fonctionnement du conseil d’évaluation des livres.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation continuera d'élaborer un ensemble de manuels scolaires pour garantir leur accès aux élèves et aux enseignants. Cependant, cet ensemble n'est pas légalement obligatoire.
Trois années d'études axées sur la carrière
Le nouveau programme de formation générale transforme trois années de collège en une période d'orientation professionnelle avec de nombreuses innovations par rapport au programme actuel.
Ainsi, à ce niveau, il n'y a plus que 5 matières obligatoires au lieu des 13 actuellement. Ces matières obligatoires comprennent les mathématiques, la littérature, les langues étrangères, l'éducation physique et sportive, ainsi que l'éducation à la défense et à la sécurité nationales.
Les matières choisies sont divisées en trois groupes. Le groupe des sciences sociales comprend l'histoire, la géographie, l'économie et le droit. Le groupe des sciences naturelles comprend la physique, la chimie et la biologie. Le groupe des technologies et des arts comprend la technologie, l'informatique et les arts. Les élèves choisissent cinq matières parmi les matières choisies, soit au moins une matière de chaque groupe.
En outre, ce niveau d'enseignement comporte également d'autres contenus obligatoires tels que des activités d'expérience d'orientation professionnelle, des sujets d'étude obligatoires (trois sujets) et des programmes d'éducation locaux.
Un nouveau sujet apparaît : les activités expérientielles
Les activités expérientielles à l’école primaire et les activités d’orientation professionnelle au collège et au lycée constituent des contenus entièrement nouveaux dans le programme d’enseignement général qui est sur le point d’être mis en œuvre.
Le contenu de base de ce programme s’articule autour des relations entre les étudiants et eux-mêmes, entre les étudiants et les autres, la communauté et la société ; entre les étudiants et l’environnement ; et entre les étudiants et leur carrière.
Ce contenu est mis en œuvre à travers quatre groupes d'activités principaux : le développement personnel, les activités professionnelles, les activités sociales et de service communautaire, et les activités d'orientation professionnelle. Les élèves s'appuient sur la synthèse de connaissances et de compétences issues de divers domaines éducatifs pour vivre une expérience concrète, sous la direction et l'encadrement des enseignants.
Cette activité permet de développer des qualités clés, des compétences générales et certaines compétences spécifiques telles que la capacité à concevoir et organiser des activités, les compétences d'orientation professionnelle, la capacité à s'adapter aux changements de vie et d'autres compétences de vie./.
.jpg "Trao tặng hơn 18.000 sách giáo khoa cho học sinh vùng lũ")
