Société

Partie 1 : Le village perd peu à peu sa population !

Thanh Nga - Mon Ha - Diep Thanh • June 23, 2025 06:06

Dans de nombreux villages ruraux, les parents qui travaillent loin de chez eux et confient l'éducation de leurs enfants à leurs grands-parents sont une situation courante. Bien que travailler loin de chez soi puisse générer des revenus élevés, la perte de liens familiaux a de graves conséquences.

Auteur : Thanh Nga - My Ha - Diep Thanh
Date de publication : 23 juin 2025 - Technique : Diep Thanh

Pour gagner leur vie, de nombreuses personnes ont accepté de quitter leur village natal et de laisser à leurs grands-parents âgés le soin d'éduquer et de prendre soin de leurs enfants. De nombreux villages ruraux et montagneux manquent de plus en plus d'adultes, notamment en âge de travailler. Il en va de même à Nghe An.

Depuis de nombreuses années, Mme Nguyen Thi Thao (village de Bai Xa, commune de Tam Quang, district de Tuong Duong) et son mari n'ont pas eu un seul jour de congé, bien que leurs enfants soient tous adultes et mariés. La charge de travail est lourde depuis le divorce, la perte prématurée de leur conjoint et le départ pour un travail lointain. Les quatre petits-enfants, paternels et maternels, doivent donc être pris en charge par leurs grands-parents. Actuellement, l'aîné n'est qu'en 6e année, les autres sont à l'école primaire, et certains sont pris en charge par leurs grands-parents depuis leur sevrage.

Comme les enfants sont encore jeunes, à l'âge de jouer et d'étudier, même s'ils ont presque 70 ans, les deux grands-parents doivent assumer de nombreux rôles simultanément : grands-parents, parents et parents de leurs enfants à l'école. Le maigre salaire du grand-père, un mineur à la retraite, doit également servir à élever les enfants, car les sommes envoyées par leurs parents chaque mois sont très faibles.

Mme Nguyen Thi Thao a ajouté : « Je commence généralement chaque matin à 4 h 30 pour préparer les repas des enfants qui partent à l'école. En plus de m'occuper des livres, des frais de scolarité, des vêtements et des frais d'hôpital en cas de maladie, mes grands-parents doivent aussi encourager leurs enfants à étudier. »

À l'école primaire Tam Quang 2, plus de la moitié des parents travaillent loin et la plupart laissent leurs enfants à la maison pour être élevés par leurs grands-parents, comme la famille de Mme Nguyen Thi Thao. Comme l'a déclaré Nguyen Thi Thuong, enseignante principale de la classe 2A : « Je vois rarement les parents des élèves, car la plupart des réunions parents-professeurs se déroulent en présence des grands-parents. Les enfants qui n'ont pas leurs parents à leurs côtés sont désavantagés, car la plupart des grands-parents sont âgés et ne peuvent pas suivre de près les études de leurs enfants. »

La commune de Tam Quang compte environ 2 000 personnes en âge de travailler, mais jusqu'à 1 200 d'entre elles partent travailler loin, principalement dans les provinces du sud. Mme Kha Thi Hien, présidente du Comité populaire de la commune, a également admis : « Dans la commune, après le cinquième jour du Têt, il ne reste plus personne. » Les personnes restantes sont principalement des personnes âgées et des enfants. La situation économique reste difficile dans la commune, l'agriculture ne suffisant pas à nourrir. Il est donc compréhensible que les gens choisissent de partir travailler loin, car l'économie s'améliore, les logements sont plus spacieux et investis. Cependant, lorsque les parents partent travailler loin, laisser leurs enfants chez leurs grands-parents a de nombreuses conséquences.

Selon les statistiques du district de Tuong Duong, près de 10 000 personnes en âge de travailler travaillent actuellement loin de chez elles. La plupart quittent leur ville natale pour travailler dans les provinces du Nord, des Hauts Plateaux et du Sud, laissant leurs enfants à leurs grands-parents et à leurs proches.

De retour dans la commune de Huu Kiem (Ky Son), où elle a rencontré Mme Lu Thi Dieu (village de Dinh Son 1), elle a également confié : « Si je n'avais pas aimé mes petits-enfants, je serais allée travailler. » À un peu plus de 50 ans, Mme Dieu a déclaré qu'à son âge, si elle travaillait dans la commune ou le district, elle pouvait gagner entre 3 et 5 millions de VND par mois. Mais aujourd'hui, elle est obligée de rester à la maison car elle élève seule ses cinq petits-enfants. « Après avoir accouché, ils ont tous quitté le village pour travailler loin. Je m'occupe d'eux depuis leur plus jeune âge. Ils m'envoient parfois de l'argent, mais ce n'est pas beaucoup, nous devons économiser pour joindre les deux bouts… », a déclaré Mme Dieu.

Comme leurs parents ne sont pas là, les petits-enfants de Mme Dieu doivent tous se débrouiller seuls. Elle-même n'a pas été scolarisée et ne sait pas lire et écrire, et la plupart des devoirs sont laissés aux enseignants. Leur enseigner et les conseiller quotidiennement ne peut pas être assuré du début à la fin, car elle reste la plupart du temps à la maison, ignorant les amis et les relations sociales de ses petits-enfants. La plus grande inquiétude de Mme Dieu est que, lorsque ses petits-enfants grandiront et auront besoin des conseils de leurs parents, ils ne pourront plus les soutenir : personne ne veut partir travailler loin, mais si on ne part pas, comment nourrir ses enfants et comment assurer son avenir !

Abordant ce sujet, M. Lu Ha, président du Comité populaire de la commune de Huu Kiem, a indiqué qu'environ 800 travailleurs (soit un tiers de la population active) travaillent actuellement au loin, principalement à Bac Ninh et Binh Duong. Parmi eux, seuls quelques-uns, travaillant dans les plantations d'hévéas du 15e Corps d'armée (Binh Duong), sont accompagnés de toute leur famille. La plupart des autres laissent leurs enfants à la maison avec leurs parents.

Selon les statistiques du Département des affaires intérieures de Ky Son, à l'heure actuelle, l'ensemble du district de Ky Son compte plus de 21 800 travailleurs travaillant à distance, ce qui représente 41 % de la population en âge de travailler de la localité.

L'école secondaire Luong Minh pour minorités ethniques (Tuong Duong) compte plus de 350 élèves, mais chaque élève a une situation différente. Il convient de noter que la plupart des élèves de l'école n'ont pas de parents à proximité pour diverses raisons, comme des parents travaillant loin, des orphelins, etc.

Cut Phi Hung (en 4e, habitant le village de Ca Moong) est un élève khmu. Sa famille compte trois frères et sœurs, mais comme son père est décédé prématurément, sa mère travaille comme ouvrière et ses grands-parents vivent loin, ils ont pris soin les uns des autres pendant de nombreuses années. L'année dernière, sa sœur aînée a terminé sa 3e, a abandonné l'école et est partie travailler à Bac Ninh, ne laissant que deux frères et sœurs. La semaine, Hung reste à l'école, et après le CE2, personne ne s'occupe de lui, il doit donc aller chez sa tante au village de Minh Tien. Quant à Hung, il rentre à la maison toutes les deux semaines. À chaque fois, il cuisine parfois lui-même, parfois il va chez sa tante pour un repas rapide. Depuis plusieurs mois, Hung n'a pas de repas complet pour toute la famille, car chaque voyage coûte cher et les salaires de sa mère et de sa sœur, qui travaillent pour lui, sont dérisoires.

Notre classe compte 33 élèves, dont 90 % vivent seuls ou chez leurs grands-parents. Nous sommes désolés pour eux, ils n'ont que 13 ou 14 ans et doivent être autonomes.

Professeur Moong Thuy Duong - Lycée Luong Minh pour les minorités ethniques

Moong Thuy Duong, enseignante principale de la classe de 8A du lycée Luong Minh pour minorités ethniques, a confié que de nombreux parents de sa classe ne les avaient jamais rencontrés ni contactés. Elle a déclaré : « Notre classe compte 33 élèves et jusqu’à 90 % vivent seuls ou chez leurs grands-parents. Ces enfants sont très déprimés, ils n’ont que 13 ou 14 ans et doivent être indépendants. Parfois, j’aimerais aussi discuter avec les parents, mais la classe ne peut pas créer de groupe fermé sur Facebook ou Zalo, car le nombre de parents utilisant les réseaux sociaux se compte sur les doigts d’une main. Les autres travaillent tous dans des endroits sans réseau ou n’utilisent pas de téléphone. »

En parcourant la liste des élèves de la classe 8A, Mme Thuy Duong était également triste, car jusqu'à présent, seuls cinq élèves de la classe avaient échappé à la pauvreté. Les autres sont tous issus de familles pauvres ou quasi-pauvres. Nombre de ses élèves, bien que scolarisés à l'école, connaissent encore une scolarité précaire, ignorant quand ils auront un jour de congé. « Beaucoup de familles n'ont même pas assez à manger, alors comment peuvent-elles financer l'éducation de leurs enfants ? Tout le travail scolaire des élèves est laissé aux enseignants. Souvent, lorsque des élèves sont malades ou ont une urgence, j'appelle leurs grands-parents et ils les grondent, leur disant que seuls les grands-parents savent s'occuper de leurs petits-enfants et que l'enseignant doit contacter leurs parents. Mais pour être honnête, je ne connais pas le numéro de téléphone à appeler. Il arrive qu'ils ne viennent pas à l'école pendant une semaine entière, je ne peux pas les contacter et je dois demander de l'aide au chef du village », a expliqué Mme Thuy Duong.

Évoquant la situation des élèves à l'école, l'enseignant Tran Duc Dung, directeur adjoint du lycée pour minorités ethniques de Luong Minh, a exprimé son inquiétude : « La plupart des élèves n'ont pas de parents pour s'occuper d'eux. Maintenant, ils sont au lycée, dans des internats, et au moins pendant la semaine, ils ont des enseignants pour les guider et les soutenir. Mais après le lycée, je crains que de nombreux élèves abandonnent l'école, faute de motivation et de parents pour les guider. De plus, l'environnement dans la commune de Luong Minh est assez complexe. Si les élèves sont laxistes et manquent d'attention, ils peuvent facilement tomber dans la délinquance sociale. »

(À suivre)