Société

Partie 1 : Le village se déserte peu à peu !

Thanh Nga - Mon Ha - Diep Thanh • June 23, 2025 06:06

Dans de nombreux villages ruraux, les parents qui travaillent loin de chez eux et confient l'éducation de leurs enfants à leurs grands-parents sont une situation courante. Bien que travailler loin de chez soi puisse générer des revenus élevés, la perte de liens familiaux a de graves conséquences.

Auteur : Thanh Nga - My Ha - Diep Thanh
Date de publication : 23 juin 2025 - Technique : Diep Thanh

Pour gagner leur vie, de nombreuses personnes ont accepté de quitter leur ville natale et de laisser à leurs grands-parents âgés le soin d'éduquer et de prendre soin de leurs enfants. Dans de nombreux villages ruraux et montagneux, les adultes, notamment ceux en âge de travailler, sont de plus en plus absents. Il en va de même à Nghe An.

Depuis de nombreuses années, Mme Nguyen Thi Thao (village de Bai Xa, commune de Tam Quang, district de Tuong Duong) et son mari n'ont pas eu un seul jour de congé, bien que leurs enfants soient tous adultes et mariés. La charge est lourde car, pour diverses raisons (l'un a divorcé, l'autre a perdu son mari ou sa femme prématurément, l'un est parti travailler loin), les quatre petits-enfants, paternels et maternels, doivent être confiés à leurs grands-parents. Actuellement, l'aîné n'est qu'en 6e année, les autres sont à l'école primaire, et certains sont pris en charge par leurs grands-parents depuis leur sevrage.

Comme les enfants sont encore jeunes, encore en âge de jouer et d'étudier, malgré leurs presque 70 ans, les deux grands-parents doivent assumer de nombreux rôles simultanément : grands-parents, parents et parents d'élèves. Le maigre salaire du grand-père, un mineur à la retraite, doit également servir à élever les enfants, car les sommes envoyées par leurs parents chaque mois sont très faibles.

Mme Nguyen Thi Thao a ajouté : « Je commence généralement chaque journée à 4 h 30 pour préparer les repas des enfants qui partent à l'école. Outre les livres, les frais de scolarité, les vêtements et les frais d'hôpital en cas de maladie, mes grands-parents doivent aussi encourager leurs enfants à étudier. »

À l'école primaire Tam Quang 2, plus de la moitié des parents travaillent loin et la plupart des enfants sont confiés à la maison aux grands-parents, comme la famille de Mme Nguyen Thi Thao. Comme l'a déclaré Nguyen Thi Thuong, enseignante principale de la classe 2A : « Je vois rarement les parents des élèves, car la plupart des réunions parents-professeurs sont organisées en présence des grands-parents. Les enfants qui n'ont pas leurs parents à leurs côtés sont désavantagés, car la plupart des grands-parents sont âgés et ne peuvent pas suivre de près les études de leurs enfants. »

La commune de Tam Quang compte environ 2 000 personnes en âge de travailler, mais jusqu'à 1 200 d'entre elles partent travailler loin, principalement dans les provinces du sud. Mme Kha Thi Hien, présidente du Comité populaire de la commune, a également admis : « Dans la commune, après le cinquième jour du Têt, il ne reste plus personne. » Les personnes restantes sont principalement des personnes âgées et des enfants. La situation économique reste difficile dans la commune, l'agriculture ne suffisant pas à nourrir. Il est donc compréhensible que les gens choisissent de partir travailler loin, car l'économie s'améliore, les logements sont plus spacieux et investis. Cependant, lorsque les parents partent travailler loin, laisser leurs enfants chez leurs grands-parents a de nombreuses conséquences.

Selon les statistiques du district de Tuong Duong, la localité compte actuellement près de 10 000 personnes en âge de travailler au loin. La plupart d'entre elles quittent leur ville natale pour travailler dans les provinces du Nord, des Hauts Plateaux du Centre et du Sud, laissant leurs enfants à leurs grands-parents et à leurs proches.

De retour dans la commune de Huu Kiem (Ky Son), où elle a rencontré Mme Lu Thi Dieu (village de Dinh Son 1), elle a également confié : « Si je n'avais pas aimé mes petits-enfants, je serais allée travailler. » À un peu plus de 50 ans, Mme Dieu a expliqué qu'à son âge, si elle travaillait dans la commune ou le district, elle pouvait gagner entre 3 et 5 millions de VND par mois. Mais aujourd'hui, elle est obligée de rester à la maison car elle élève seule ses cinq petits-enfants. « Après leur accouchement, ils ont tous quitté le village pour travailler loin. Je m'occupe d'eux depuis leur plus jeune âge. Il leur arrive de nous envoyer de l'argent, mais ce n'est pas beaucoup, nous devons économiser pour joindre les deux bouts… », a déclaré Mme Dieu.

Comme leurs parents ne sont pas là, les petits-enfants de Mme Dieu doivent tous se débrouiller seuls. Elle-même n'a pas été scolarisée et ne sait ni lire ni écrire, ce qui fait que la plupart des devoirs sont laissés aux enseignants. L'enseignement et l'encadrement quotidiens ne peuvent pas être assurés du début à la fin, car elle reste la plupart du temps à la maison, ignorant les amis et les relations sociales de ses petits-enfants. La plus grande inquiétude de Mme Dieu est que, lorsque ses petits-enfants grandiront et auront besoin de l'aide de leurs parents, ils ne pourront plus les soutenir : personne ne veut partir travailler loin, mais si on ne part pas, comment pourra-t-on nourrir ses enfants et assurer son avenir ?

À propos de cette question, M. Lu Ha, président du Comité populaire de la commune de Huu Kiem, a indiqué qu'environ 800 travailleurs (soit un tiers de la population en âge de travailler) travaillent actuellement au loin, principalement à Bac Ninh et Binh Duong. Parmi eux, seuls quelques rares travailleurs des plantations d'hévéas du 15e Corps d'armée (Binh Duong) partent avec toute leur famille. La plupart des autres laissent leurs enfants à la maison avec leurs parents.

Selon les statistiques du Département des affaires intérieures de Ky Son, à l'heure actuelle, l'ensemble du district de Ky Son compte plus de 21 800 travailleurs travaillant à distance, ce qui représente 41 % de la population locale en âge de travailler.

Le lycée Luong Minh pour minorités ethniques (Tuong Duong) compte plus de 350 élèves, mais chaque élève a une situation différente. Il est important de noter que la plupart des élèves n'ont pas leurs parents à proximité pour diverses raisons, comme l'éloignement de leurs parents ou l'orphelinat.

Cut Phi Hung (en 4e, habitant le village de Ca Moong) est un élève khmu. Sa famille compte trois frères et sœurs, mais comme son père est décédé prématurément, sa mère travaillait comme ouvrière et ses grands-parents vivent loin, ils ont pris soin les uns des autres pendant de nombreuses années. L'année dernière, sa sœur aînée a terminé sa 3e, a abandonné l'école et est partie travailler à Bac Ninh, ne laissant que deux frères et sœurs. La semaine, Hung reste à l'école, et après le CE2, personne ne s'occupe de lui, il doit donc aller chez sa tante au village de Minh Tien. Quant à Hung, il rentre à la maison toutes les deux semaines. À chaque fois, il cuisine parfois pour lui-même, parfois il va chez sa tante pour un repas rapide. Depuis plusieurs mois, Hung n'a pas de repas complet pour toute la famille, car chaque voyage coûte cher et les salaires de sa mère et de sa sœur, qui travaillent comme ouvrières, sont dérisoires.

Notre classe compte 33 élèves, dont 90 % vivent seuls ou chez leurs grands-parents. Nous sommes désolés pour eux, ils n'ont que 13 ou 14 ans et doivent être autonomes.

Professeur Moong Thuy Duong - Lycée Luong Minh pour minorités ethniques

Moong Thuy Duong, enseignante principale de la classe de 8A du lycée Luong Minh pour minorités ethniques, a confié que de nombreux parents de sa classe ne les avaient jamais rencontrés ni contactés. Elle a déclaré : « Notre classe compte 33 élèves, et jusqu'à 90 % vivent seuls ou chez leurs grands-parents. Nous les aimons beaucoup, ils n'ont que 13 ou 14 ans et doivent être autonomes. Parfois, j'aimerais aussi discuter avec les parents, mais la classe ne peut pas créer de groupe fermé sur Facebook ou Zalo, car le nombre de parents utilisant les réseaux sociaux se compte sur les doigts d'une main. Les autres travaillent tous dans des endroits sans réseau ou n'utilisent pas de téléphone. »

En parcourant la liste des élèves de la classe 8A, Mme Thuy Duong était également triste, car jusqu'alors, seuls cinq élèves de la classe avaient échappé à la pauvreté. Les autres étaient tous issus de familles pauvres ou quasi-pauvres. Nombre de ses élèves, bien qu'en internat, vivaient une période « précaire » pour aller à l'école, ne sachant pas quel jour ils manqueraient. « Beaucoup de familles n'ont même pas assez à manger, alors comment peuvent-elles financer l'éducation de leurs enfants ? Tout le travail scolaire des élèves est laissé aux enseignants. Souvent, lorsque des élèves étaient malades ou avaient un imprévu, j'appelais les grands-parents et on me répondait avec véhémence. Les grands-parents savaient seuls comment s'occuper des enfants ; en cas de problème, l'enseignant devait contacter les parents. Mais pour être honnête, je ne connaissais pas le numéro de téléphone à appeler. Il est arrivé qu'ils ne soient pas allés à l'école pendant une semaine entière ; je n'arrivais pas à les joindre et j'ai dû demander de l'aide au chef du village », a expliqué Mme Thuy Duong.

Évoquant la situation des élèves à l'école, l'enseignant Tran Duc Dung, directeur adjoint du lycée pour minorités ethniques de Luong Minh, a exprimé son inquiétude : « La plupart des élèves n'ont pas de parents pour s'occuper d'eux. Ils sont actuellement scolarisés au lycée et sont en internat, ce qui leur permet d'avoir des enseignants pour les guider et les soutenir, au moins pendant la semaine. Mais après le lycée, je crains que de nombreux élèves abandonnent l'école, faute de motivation et de parents pour les encadrer. De plus, l'environnement dans la commune de Luong Minh est assez complexe. Si les élèves sont laxistes et manquent d'attention, ils peuvent facilement tomber dans la délinquance sociale. »

(À suivre)