Partie 1 : L'enseignant en uniforme militaire
Au fil des ans, le Groupe économique et de défense n° 4 a ouvert des dizaines de classes d'alphabétisation dans les villages des hauts plateaux de Nghệ An. Les habitants y apprennent non seulement à lire et à écrire, grâce à un matériel pédagogique complet, mais acquièrent également de nombreuses connaissances en agriculture, contribuant ainsi à améliorer leurs conditions de vie.
Mon Ha - Tien Hung• 20 novembre 2024
Au fil des ans, le Groupe économique et de défense n° 4 a ouvert des dizaines de classes d'alphabétisation dans les villages des hauts plateaux de Nghệ An. Les habitants y apprennent non seulement à lire et à écrire, grâce à un matériel pédagogique complet, mais acquièrent également de nombreuses connaissances en agriculture, contribuant ainsi à améliorer leurs conditions de vie.
À la mi-novembre 2024, au village de Lam Son (commune de Tri Le, district de Que Phong), s'est tenue la cérémonie d'ouverture d'un programme de lutte contre l'illettrisme. Ce programme a été mis en place par le Groupe économique et de défense n° 4, dans le cadre du projet gouvernemental « Valorisation du volontariat des jeunes intellectuels dans les zones économiques et de défense ». Les enseignants sont de jeunes intellectuels volontaires travaillant au sein de ce même groupe.
À l'approche de la cérémonie d'ouverture, Mme Quang Thi Hoa (du village de Lam Son, âgée de 40 ans) s'est précipitée pour s'inscrire au cours. « Mme Hoa est la 26e étudiante de cette promotion. Hier, seuls 21 étudiants s'étaient inscrits, mais à l'occasion de la cérémonie, ils étaient 26. Le plus difficile reste de convaincre les étudiants de venir en cours », a déclaré le lieutenant-colonel Nguyen Nhu Hong, commissaire politique adjoint du groupe économique et de défense n° 4.
Comme beaucoup d'autres femmes du village, Mme Hoa n'avait jamais été scolarisée en raison de conditions de vie difficiles. « J'étais analphabète, et l'écriture ne me connaissait pas. À cause de mon analphabétisme, j'ai rencontré d'innombrables difficultés. Je n'avais d'autre choix que de rester dans ce village », a-t-elle confié avec un sourire. Il y a quelques jours, des soldats et des représentants des autorités locales sont venus chez elle pour la convaincre de suivre des cours d'alphabétisation. Bien qu'elle en ait très envie, son mari travaillant loin de chez elle et ne pouvant obtenir son autorisation, elle n'a pas osé s'inscrire.
Ce matin, quand mon mari est rentré du travail, je lui ai demandé : « Si tu aimes tant apprendre à lire et à écrire, pourquoi n’y vas-tu pas ? » Alors j’ai couru m’inscrire. Maintenant que je suis grand-mère, j’ai honte d’aller à l’école.
Mme Quang Thi Hoa, village Lam Son (commune Tri Le, district de Que Phong)
Tout comme Mme Hoa, Mme Luong Thi Hien (51 ans, village de Lam Hop) a elle aussi commencé l'école lorsqu'elle a eu suffisamment de petits-enfants. « Ne pas savoir lire ni écrire est très contraignant. Je sais conduire une moto, mais comme je ne sais ni lire ni écrire, je ne peux pas étudier. Du coup, chaque fois que je dois me déplacer loin, je suis obligée de marcher. Ma fille s'est mariée loin et j'aurais aimé l'appeler ou lui envoyer un message pour prendre de ses nouvelles, mais je ne sais ni lire ni écrire », a expliqué Mme Hien.
La classe ne compte que 26 élèves, mais 4 enseignants : 2 professeurs principaux et 2 autres enseignants qui se relaient pour accompagner et guider chaque élève. Comme beaucoup d'élèves ne parlent pas la langue commune, la plupart des enseignants sont issus de minorités ethniques. On compte également des enseignants Hmong, Thaï et Kho Mu. Parmi eux, M. Ha Van Cang (Thaï, originaire du village de Kem Don, commune de Tri Le, âgé de 26 ans cette année).
Selon Cang, après avoir obtenu son diplôme de l'Université de Vinh, il est parti dans le Sud pour enseigner dans un lycée. Sa mère était analphabète. L'année dernière, le Groupe économique et de défense n° 4 a ouvert un cours d'alphabétisation dans le village de Kem Don, auquel sa mère s'est inscrite. Après plus d'un an d'efforts soutenus, elle a appris à lire et à écrire couramment. « Quand j'ai reçu le SMS de ma mère sur mon téléphone, j'ai été tellement ému que j'ai pleuré. C'est pourquoi j'ai démissionné, postulé pour rejoindre le Groupe économique et de défense n° 4 et suis devenu jeune intellectuel bénévole pour enseigner dans ce cours d'alphabétisation », a déclaré Cang.
Le Groupe Économique et de Défense n° 4 est déployé dans huit communes des districts de Ky Son et Que Phong. Ses missions comprennent la formation, la préparation au combat, la mobilisation des populations, le renforcement des bases politiques locales et la mise en œuvre de projets économiques et de défense. Selon le commissaire politique adjoint Nguyen Nhu Hong, lors de la construction de la zone économique et de défense de Ky Son-Que Phong et du travail de sécurisation du territoire, le commandant du groupe a constaté un taux d'illettrisme très élevé. Ce taux élevé est à l'origine d'une mauvaise compréhension des politiques et directives du Parti et de l'État, ce qui facilite la manipulation, l'incitation et la persuasion à commettre des actes répréhensibles. Il est également responsable de l'incapacité à assimiler les nouvelles connaissances scientifiques et techniques, entraînant une faible productivité du travail, des cultures et de l'élevage, un développement insuffisant et des progrès irréversibles dans l'éradication de la faim et la réduction de la pauvreté. Partant de ce constat, le Groupe Économique-Défense 4 coordonne chaque année ses actions avec les comités locaux du Parti, les autorités et le secteur de l'éducation afin d'ouvrir des cours d'alphabétisation.
Selon le lieutenant-colonel Nguyen Nhu Hong, bien qu'il s'agisse d'un cours d'alphabétisation, les élèves y acquièrent également de nombreuses autres connaissances. Outre le programme culturel, ils reçoivent un enseignement sur les sciences et les techniques agricoles et d'élevage, la santé maternelle et infantile, la prévention des maladies, la protection de l'environnement et la préservation des infrastructures publiques. Ces activités périscolaires sont organisées chaque semaine par des officiers, des employés et de jeunes intellectuels bénévoles du Groupe économique et de défense n° 4.
Nous combinons avec souplesse l'enseignement de l'alphabétisation et la diffusion des connaissances, ce qui modifie fondamentalement la conscience et les compétences agricoles et d'élevage des élèves après chaque cours, contribuant ainsi au travail du Comité local du Parti et du gouvernement pour accélérer l'éradication de la faim et la réduction de la pauvreté, et pour que les gens croient fermement au Parti.
Lieutenant-colonel Nguyen Nhu Hong - Commissaire politique adjoint du groupe économique et de défense 4
Le lieutenant-colonel Hong a également déclaré que, durant le processus d'apprentissage, l'unité avait organisé des activités d'échange culturel et artistique avec l'identité traditionnelle locale ; des activités pour célébrer le 8 mars et le 20 novembre, des anniversaires collectifs... créant ainsi un esprit d'apprentissage pour les élèves.
M. Xong Ba Cha, vice-président du Comité populaire de la commune de Tri Le, a déclaré : « En raison des coutumes culturelles et des difficultés économiques du passé, le taux d’analphabétisme dans la région reste très élevé, notamment dans les villages à forte population Hmong. Les Hmong considèrent leurs filles comme appartenant à autrui ; quels que soient leurs efforts, elles n’en retireront rien, car après leur mariage, elles enrichiront la famille de leur époux. C’est pourquoi, autrefois, ils n’envoyaient pas leurs filles à l’école. C’est pourquoi la plupart des femmes Hmong de plus de 40 ans sont analphabètes. Ces cours représentent une seconde chance pour elles d’apprendre à lire et à écrire et d’acquérir des connaissances de base. »
En 2023, le pays comptait encore plus de 189 000 personnes âgées de 15 à 35 ans n'ayant pas atteint le niveau d'alphabétisation de niveau 1 (équivalent du CE2) et plus de 322 000 personnes n'ayant pas atteint le niveau 2 (équivalent du primaire). Par ailleurs, chez les 15-60 ans, ces chiffres dépassaient respectivement 734 000 et 1,7 million personnes. À Nghệ An, en 2023, la province avait atteint le niveau 2 d'analphabétisme et la norme d'éducation préscolaire universelle pour les enfants de 5 ans. Reconnue comme répondant aux normes d'éducation universelle de niveau 3 et aux normes d'éducation secondaire universelle de niveau 1, la province compte néanmoins encore plus de 16 000 personnes analphabètes âgées de 50 à 60 ans (soit 0,7 % de la population).
