Partie 2 : Aller à l'école pour apprendre à lire et à écrire... interagir et recevoir des cadeaux !
Il est difficile de motiver les élèves à assister aux cours d'alphabétisation, et encore plus difficile de maintenir le nombre d'élèves jusqu'à la fin du cours. Pour surmonter cette difficulté, les enseignants doivent se rendre au domicile de chaque élève pour l'appeler à l'heure du cours et même l'encourager en lui offrant des cadeaux et en l'aidant à faire les tâches ménagères.
My Ha - Tien Hung• 20/11/2024
Il est difficile de motiver les élèves à assister aux cours d'alphabétisation, et encore plus difficile de maintenir le nombre d'élèves jusqu'à la fin du cours. Pour surmonter cette difficulté, les enseignants doivent se rendre au domicile de chaque élève pour l'appeler à l'heure du cours et même l'encourager en lui offrant des cadeaux et en l'aidant à faire les tâches ménagères.
« Pourquoi n'êtes-vous pas encore venus en classe ? », a appelé M. Cut Hong Quan (école primaire de Xa Luong, district de Tuong Duong) pour exhorter les élèves à venir en classe. Il était presque une demi-heure après l'heure de cours, mais la classe d'alphabétisation, qui comptait près de 20 élèves, était encore vide. M. Quan a dû appeler chaque élève. Quant aux élèves qui n'avaient pas de téléphone, il a dû faire le tour du village en moto pour les retrouver.
L'enseignante Quan est l'une des deux enseignantes de l'école primaire de Xa Luong, chargées de l'alphabétisation dans le village de Na Be. En suivant Quan à la recherche de ses élèves, on comprend la difficulté de l'alphabétisation dans les hautes terres. « Je suis encore en train de cuisiner », a crié Loc Thi Van (33 ans) de l'intérieur de la maison lorsque l'enseignante Quan est venue l'appeler pour apprendre à lire et à écrire. Van a expliqué que, malgré son désir ardent d'apprendre, elle était arrivée en retard en classe, occupée par son travail. Après avoir entendu la réponse de l'élève, l'enseignante Quan a continué à courir pour appeler quelqu'un d'autre. En tant que Khmu vivant dans le village de Na Be, l'enseignant Quan connaissait la plupart des maisons de ses élèves. Cependant, les appeler à l'heure en classe posait problème.
Ce cours a ouvert il y a plus de trois mois. Initialement, il comptait plus de 30 élèves, principalement des femmes Khmu du village de Na Be et des femmes Mong du village de Hop Thanh. Mais avec le départ de nombreuses personnes pour travailler pour l'entreprise, il ne restait plus qu'une vingtaine d'élèves. Comme les élèves doivent travailler aux champs pendant la journée, les cours commencent de 19h à 21h. Cependant, ils commencent presque tous les soirs tard.
Presque tous les soirs, il n'y a pas d'élèves. Bien que le cours soit prévu à 19 h, il faut généralement une demi-heure pour commencer. Nous devons parfois utiliser le haut-parleur du village pour appeler les élèves.
M. Cut Hong Quan, école primaire Xa Luong (district de Tuong Duong)
Vu Y Xe (34 ans, village de Hop Thanh), l'une des premières élèves à arriver en classe, a déclaré : « Pour arriver à l'heure en classe, je dois emmener mon enfant. Chaque jour, je dois l'emmener avec moi, car il n'y a personne pour s'occuper de lui à la maison. Mon mari est médecin, mais je suis analphabète, alors je me sens complexée. Avant, je postulais dans de nombreuses entreprises, mais comme j'étais analphabète, personne ne voulait m'embaucher. » Au début de l'été, lorsqu'elle a appris que des villageois suivaient ensemble un cours d'alphabétisation, malgré sa grossesse de huit mois, Vu Y Xe a tout de même demandé à ses professeurs de la laisser y assister. Depuis, elle n'a manqué aucun cours. Un jour, elle est allée rendre visite à ses parents dans le district de Ky Son, à des centaines de kilomètres de chez elle, mais elle a quand même profité de l'occasion pour rentrer tôt afin d'être à l'heure en classe.
Vu Y Xe est un cas rare de scolarisation régulière. « En raison de son âge avancé, il lui est très difficile d'apprendre à l'école. S'il manque quelques cours, il lui est très difficile de continuer. Dans ce contexte, nous ignorons combien de personnes pourront tenir jusqu'à la fin du programme. Nous avons tout fait pour les convaincre », a déclaré l'enseignant Quan. « Ici, le taux d'hommes analphabètes est très élevé, mais seules les femmes viennent en classe. Éradiquer l'analphabétisme chez les hommes des régions montagneuses est extrêmement difficile. Ils ont un fort sentiment d'infériorité et une forte estime de soi, ce qui complique grandement la tâche des hommes âgés pour les convaincre de participer aux cours d'alphabétisation », a ajouté l'enseignant Quan.
Selon le représentant du Département de l'Éducation et de la Formation du district de Tuong Duong, d'ici 2023, 100 % des communes et des villes atteindront les normes d'élimination de l'analphabétisme de niveau 2, réduisant ainsi le taux d'analphabétisme de niveau 2 dans la tranche d'âge des 15-35 ans à 1,2 %. L'objectif annuel est de faire participer 40 à 60 personnes à l'éradication de l'analphabétisme grâce à des formes d'organisation de l'apprentissage appropriées, en particulier dans les communes de Luong Minh, Nhon Mai, Tam Hop et Xa Luong. Actuellement, le nombre d'analphabètes reste élevé dans les quartiers résidentiels. Parallèlement, il est très difficile de mobiliser les élèves pour qu'ils assistent régulièrement aux cours.
À l'instar du district de Tuong Duong, dans le district de Ky Son, deux classes d'alphabétisation ont été ouvertes par le Département de l'Éducation et de la Formation du district et viennent de terminer la première phase. Cependant, l'ouverture de la deuxième phase rencontre de nombreuses difficultés en raison du manque d'élèves. « Le programme d'alphabétisation comporte deux phases, mais la plupart des élèves ne peuvent terminer que la première. Ils travaillent tous pour des entreprises ; nous ne pouvons donc pas nous rendre chez eux pour les convaincre de poursuivre leurs études », a déclaré un représentant du Département de l'Éducation et de la Formation du district de Ky Son.
Partageant son expérience en matière de mobilisation des élèves pour les cours d'alphabétisation, le lieutenant-colonel Nguyen Nhu Hong, commissaire politique adjoint du 4e groupe de défense économique (basé à Ky Son), a déclaré qu'il était tout d'abord nécessaire de bien coordonner les actions avec les comités locaux du Parti, les autorités, les écoles et les conseils d'administration des villages où vivent les élèves afin de mieux intégrer la mise en œuvre, notamment en matière de propagande, et de mobiliser les maris, les enfants et les familles afin de créer les meilleures conditions pour que les élèves participent pleinement à l'apprentissage et aient le temps de réviser et de faire leurs devoirs. Parallèlement, les enseignants doivent également connaître les coutumes et les pratiques de la population.
« Tout d'abord, à la demande locale, nous avons mis en place une équipe d'enquête chargée de visiter chaque village et chaque foyer afin de comprendre la situation, les circonstances et les caractéristiques de chaque élève et de mettre en place les meilleures mesures d'organisation et d'enseignement. Nous avons rencontré chaque personne pour la mobiliser, et avons parfois dû manger et boire avec elle pendant plusieurs jours », a déclaré le lieutenant-colonel Hong, ajoutant que pendant le processus d'apprentissage, nous avons non seulement fourni tous les outils aux élèves, mais que ceux qui venaient en classe recevaient également des cadeaux. Ces cadeaux comprenaient des imperméables, des sandales, des lampes de poche, etc., pour faciliter leur venue en classe.
« Il arrive même souvent que des élèves prétextent être occupés aux cultures ou à la construction de maisons pour manquer l'école. Nous mobilisons immédiatement des forces pour les aider. Ainsi, ils ont le temps d'aller à l'école. Parfois, des élèves tombent malades et doivent se rendre à l'hôpital. Nous nous rendons sur place pour leur rendre visite afin qu'ils puissent reprendre les cours dès leur sortie. En classe, les enseignants intègrent également de nombreux programmes, créant une ambiance conviviale et stimulante pour les élèves », a ajouté le lieutenant-colonel Hong.
