Nghe An : Les écoles professionnelles rencontrent des difficultés d'inscription

Scène de travail. Photo : Minh Chi

Ainsi, au Vietnam - UK College, l'objectif total de formation de 2015 à 2017 n'était que d'environ 1 000 personnes ; outre le secteur de l'éducation préscolaire qui a atteint 100 % de l'objectif, les autres secteurs tels que la pharmacie et les soins infirmiers ont atteint 80 % ; la comptabilité et le tourisme ont atteint 50 % de l'objectif. Les systèmes de soins infirmiers primaires et d'arts culinaires n'ont atteint que 30 % de l'objectif.

Face à ces difficultés, en plus de recruter des étudiants pour se former aux diplômes et certificats à l'école, l'école renforce également ses liens avec les localités et les hôpitaux pour offrir des formations visant à améliorer les qualifications et les compétences professionnelles dans certains domaines tels que les soins infirmiers, la pharmacie, les documents - archives, etc. ; et des liens avec les entreprises pour enseigner des compétences professionnelles en fonction des besoins de main-d'œuvre et de l'exportation de main-d'œuvre.

M. Phan Huy Hoang, vice-directeur du Vietnam-UK College, a suggéré de ne pas attribuer de quotas aux écoles professionnelles afin de garantir une concurrence équitable. Photo : Minh Chi

Quant au Vietnam-Australia College, selon le directeur Phan Trong Hong, au cours des trois années 2015, 2016 et 2017, l'établissement a connu un véritable ralentissement des inscriptions. En 2015 et 2017, il n'a pu accueillir qu'une seule classe de comptabilité d'entreprise de 27 étudiants chaque année ; rien qu'en 2016, il n'a pu accueillir aucun étudiant.

Selon M. Phan Trong Hong, depuis juin 2017, le Collège Vietnam-Australie a été transféré à un nouvel investisseur, la société Chinh Minh Nghe An. L'unité étudie actuellement une nouvelle orientation et de nouveaux métiers de la formation. Dans un avenir proche, l'investisseur organise l'ouverture d'une école maternelle et collabore avec les collectivités locales pour ouvrir une classe élémentaire de secrétariat administratif pouvant accueillir près de 100 élèves.

M. Phan Trong Hong, directeur du Vietnam-Australia College, a déclaré que l'établissement est dans l'impasse en matière d'inscriptions. Photo : Minh Chi

Grâce au suivi, la délégation a également constaté une situation dans laquelle certaines écoles professionnelles de la province coopéraient avec des écoles professionnelles situées à l'extérieur de la province uniquement pour recruter des étudiants « en leur nom » afin de les envoyer étudier à l'extérieur de la province ; pendant ce temps, les écoles professionnelles de la région se développaient en grand nombre mais ne parvenaient pas à recruter des étudiants, créant ainsi une concurrence malsaine.

D'autre part, la délégation de suivi a également pris note des avis des écoles professionnelles recommandant que les agences de gestion de l'État ne fixent pas de quotas de formation pour les écoles professionnelles afin de créer une concurrence égale.

Au nom de la délégation de suivi, la vice-présidente du Comité culturel et social du Conseil populaire provincial, Nguyen Thi Lan, a pris acte des recommandations des écoles professionnelles et a affirmé que la tendance de la formation professionnelle est à la hausse. Les écoles doivent donc rechercher de manière proactive le marché du travail pour diversifier les professions, répondre aux besoins des apprenants et se connecter aux besoins de main-d'œuvre de la société.

Dans le même temps, les écoles doivent également renforcer leurs liens avec les entreprises pour former selon les commandes, fournir des formations avec des adresses, créer une efficacité post-formation, contribuant ainsi à améliorer la marque et la réputation de l'école et à attirer les apprenants.

Nguyen Thi Lan, vice-présidente de la Commission de la culture et des affaires sociales du Conseil populaire provincial, a suggéré que les écoles renforcent leurs liens avec les entreprises afin de dispenser des formations professionnelles et de créer des emplois après la formation. Photo : Minh Chi

Le chef adjoint du Comité de la culture et des affaires sociales du Conseil populaire provincial a également noté que les écoles professionnelles doivent se conformer aux réglementations légales dans les activités de conseil et la signature de contrats pour envoyer des étudiants étudier à l'étranger, garantissant les droits des apprenants, en particulier un emploi stable après la période d'études.