Nghe An : L'examen de mathématiques de 10e année a un classement élevé, de nombreux candidats ne sont pas satisfaits du test

Dans la ville de Vinh, le temps frais du dernier jour de l'examen a été une condition très favorable pour les candidats pendant l'examen.

L'examen de mathématiques de cette année a été jugé très difficile par les candidats, la question de géométrie étant particulièrement difficile. Au lycée Le Viet Thuat, l'un des plus grands centres d'examen de la province, la compétition était rude, aucun candidat n'ayant terminé l'examen avant la fin de l'épreuve.

Candidats sur le site d'examen du lycée Le Viet Thuat. C'est l'un des sites d'examen comptant le plus grand nombre de candidats de la province. Photo : Duc Anh

Le candidat Van Ngoc Anh Thu a déclaré que le test de mathématiques comporte 5 questions, dont les 3 premières questions de la section algèbre couvrent les connaissances de base, de sorte que de nombreux candidats pourront passer le test.

Le test commence à la question 4 de la section Géométrie. La question 4a n'est pas trop difficile si vous lisez attentivement le test. Cependant, je n'ai pas pu répondre aux questions 4b, 4c et 5, même si je n'avais terminé que la moitié du temps du test après avoir répondu aux questions 1, 2, 3 et 4a.

De nombreux candidats n'étaient pas satisfaits de l'examen, car les questions étaient hautement confidentielles. Photo : Duy Tuyen

Pendant ce temps, Thai Duc Nam, un élève du lycée Hong Son, a exprimé ses regrets de ne pas avoir réussi la question 4a. Nam a déclaré avoir obtenu environ 7 points, même si son objectif en mathématiques était plus élevé.

De même, Dinh Tu Quynh, élève du lycée Ben Thuy, a déclaré que l'examen officiel de mathématiques était du même niveau que l'examen blanc du ministère de l'Éducation. La partie reconnaissance et compréhension était plus facile, mais la partie application plus difficile. Elle a trouvé la question sur la mascotte Saola des 31e Jeux d'Asie du Sud-Est, organisés au Vietnam, très intéressante. En revanche, l'épreuve de géométrie lui a également pris beaucoup de temps et elle n'a pas pu la terminer en entier, n'atteignant que la question 4a.

La journée d'examen final ne s'est pas déroulée sans heurts pour de nombreux candidats. Photo : My Ha

Dinh Tu Quynh a déclaré avoir inscrit son premier choix au lycée Le Viet Thuat, un établissement où la concurrence était forte. Avant l'examen, de nombreux élèves avaient transféré leur candidature d'autres établissements vers celui-ci. Elle s'était donc fixé comme objectif d'obtenir un bon score à cet examen. En littérature et en anglais, elle a obtenu de meilleurs résultats et était confiante d'obtenir un bon score. Cependant, en mathématiques, elle n'a pas obtenu les résultats escomptés. À la fin de l'examen d'entrée en seconde, l'élève a confié qu'elle n'était pas satisfaite de ses résultats, mais que c'était surtout les mathématiques qui avaient fait baisser ses notes. Tu Quynh espère avoir encore suffisamment de points pour être admise dans son établissement préféré.

Dans le district de Do Luong, les candidats sont entrés à l'examen de mathématiques avec un bon moral, le temps était assez frais par rapport au jour d'examen d'hier.

À la fin de l'examen, la plupart des candidats étaient enthousiastes, car ils avaient obtenu de bons résultats. Dang Quang Dung, élève de 3e au lycée Ly Tu Trong, a déclaré avec joie : « J'ai réussi plus de 70 % des questions de mathématiques. En revanche, je n'ai pas réussi la question 5 ni la partie c de la question 4. »

Candidats sur le site d'examen du lycée Do Luong 1. Photo : Ngoc Phuong

Partageant le même sentiment, Nguyen Trong Hieu, de la classe de 9A du lycée Nguyen Van Troi, a déclaré : « Cette année, la plupart de mes camarades et moi avons obtenu de bons résultats au test de mathématiques. Quant à moi, je n'ai pas réussi l'option C de la question 4. »

Lors de l'évaluation de l'examen, M. Vo Van Binh, professeur de mathématiques au lycée Do Luong 1, a déclaré que l'examen de cette année suivait la même structure que les années précédentes. La partie C de la question 4, portant sur la géométrie, et la question 5, portant sur la résolution d'équations, sont des questions toujours difficiles pour classer les bons élèves et obtenir des notes élevées.

DansDistrict de Quy Chau,Après l'examen final, les candidats ont exprimé des émotions diverses. Parmi eux, ceux ayant obtenu de bons et excellents résultats scolaires ont exprimé leur joie et leur réconfort, car l'examen de cette année proposait une classification claire des matières. Les résultats permettent d'évaluer précisément les capacités des étudiants et leur score pour atteindre leurs objectifs.

À la fin de l'examen de mathématiques, la candidate Nguyen Thi Bao Chau, élève du lycée Hanh Thiet, a déclaré : « L'examen pour obtenir le score maximum est très difficile car les questions 4 et 5 nécessitent une préparation très minutieuse. L'examen n'est pas trop difficile pour moi et mes amis, je pense que j'ai obtenu environ 8 à 8,5 points à cet examen.

Candidats sur le site d'examen du lycée Quy Chau. Photo : Be Vinh

Après avoir examiné l'examen, Mme Nguyen Thi Hang, professeur de mathématiques au lycée Hanh Thiet, a déclaré : « L'examen est structuré de manière cohérente et suit les instructions du ministère de l'Éducation et de la Formation pour réduire la charge de travail. Il comporte quatre niveaux : reconnaissance, compréhension, application et application poussée. Les niveaux de reconnaissance et de compréhension comptent pour 50 à 60 % de la note totale, tandis que les niveaux d'application et d'application poussée comptent pour 40 à 50 %. »

Le niveau de reconnaissance, de compréhension et d'application est indiqué aux questions 1, 2 et 3. Le niveau d'application et d'application élevée est indiqué aux questions 4 et 5. Comparativement à la question 3 de l'année dernière, les données sont claires et faciles à analyser. Quant à la question 5, elle compte pour 1/10 de la note d'examen. Il s'agit d'une question destinée aux excellents élèves. Pour résoudre ce problème, les élèves doivent posséder de solides connaissances, être rigoureux et faire partie de l'équipe provinciale d'excellence.

À la fin de l'examen d'entrée en 10e année, sur le site d'examen du lycée Quy Chau, dans les deux premières matières de mathématiques et d'anglais, 5 candidats étaient absents à l'examen, et 1 autre candidat était absent à l'examen de mathématiques, portant le nombre de candidats absents à 6. Pendant l'examen, aucun candidat ou enseignant n'a enfreint le règlement de l'examen, et la sécurité, l'ordre et la sécurité routière ont également été strictement contrôlés pour garantir la sécurité de l'examen.

Dans le district de Con Cuong,Après 120 minutes de test, les candidats ont quitté la salle d’examen inquiets et pensaient que le test était relativement difficile et avait une différenciation claire.

Après l'examen, Vu Manh Cuong, du lycée de Tra Lan, a estimé que l'épreuve de mathématiques n'était pas facile. Seuls les élèves ayant obtenu de bons résultats scolaires ont pu la compléter. Les élèves ayant des résultats scolaires moyens n'ont pu réussir qu'environ 40 à 50 % de l'épreuve. Selon Cuong, l'épreuve la plus difficile était la section de géométrie. Personnellement, il n'a réussi que 50 %, ce qui n'était pas forcément correct.

Candidats à l'examen dans le district de Con Cuong. Photo : Con Cuong Radio

Phan Sy Nguyen, candidat de la classe de 9A du lycée de Con Cuong, a déclaré que l'examen était très différencié. Cette année, l'examen était plus long, mais plus facile que l'année dernière. Le contenu de l'examen portait principalement sur le programme de 9e année. Des questions difficiles étaient posées pour classer les élèves excellents et obtenir 9 et 10 points. La section de géométrie était la plus difficile. Cependant, en révisant attentivement, on peut réussir 60 % de l'examen.

Mme Nguyen Thi Kieu Oanh, professeur de mathématiques à l'école secondaire de Tra Lan, a déclaré que la structure de l'examen de mathématiques de cette année n'a pas changé, mais que la manière dont les questions sont posées est quelque peu innovante et créative, obligeant les candidats à lire attentivement les questions d'application pratique pour pouvoir répondre correctement.

Selon les rapports des journalistes dans les lycées le 1er mai ; LycéeThai HoaAprès 10 heures, alors que l'examen venait de se terminer, de nombreux candidats ont quitté l'école, le visage heureux et enthousiaste. Concernant l'examen de mathématiques, de nombreux candidats ont déclaré que l'examen de cette année, pour la seconde, était adapté à la plupart des élèves, qu'il respectait scrupuleusement les connaissances du manuel, que les questions n'étaient pas trop difficiles, qu'il permettait de classer les candidats et qu'il leur laissait suffisamment de temps pour le faire.

Pham Van Tu, élève du lycée Hoa Hieu (ville de Thai Hoa), a commenté : « L'épreuve de mathématiques de cette année s'appuyait sur le programme d'études, principalement axé sur les connaissances acquises en classe. L'objectif est de réussir l'épreuve en suivant l'esprit du test. J'ai eu 80 % des points, mais la dernière question de classement des candidats était un peu difficile, je l'ai donc esquivée. Hier, j'ai obtenu de bons résultats en littérature et en anglais, j'espère donc avoir suffisamment de points pour réussir cette année. »

Candidats sur le site d'examen du lycée Thai Hoa. Photo : Minh Thai

Selon de nombreux professeurs de mathématiques de Thai Hoa et de Nghia Dan, l'examen de cette année présente une structure similaire à celle de l'année dernière. Il n'est pas difficile, mais si les candidats ne maîtrisent pas bien les connaissances, ils seront incapables de le réussir. Les questions de l'examen de cette année permettent de différencier les candidats. Les élèves moyens peuvent obtenir 6 à 7 points, tandis que les bons élèves peuvent obtenir 8 à 9 points.