Nghe An : L'examen de mathématiques de 10e année a un classement élevé, de nombreux candidats ne sont pas satisfaits du test

Dans la ville de Vinh, le temps frais du dernier jour de l'examen a été une condition très favorable pour les candidats pendant l'examen.

L'examen de mathématiques de cette année a été jugé très difficile par les candidats, la question de géométrie étant particulièrement difficile. Au lycée Le Viet Thuat, l'un des plus grands centres d'examen de la province comptant le plus grand nombre d'inscrits, la compétition était rude et aucun candidat n'a terminé l'examen avant la fin de l'épreuve.

Candidats au lycée Le Viet Thuat. C'est l'un des centres d'examen comptant le plus grand nombre de candidats de la province. Photo : Duc Anh

Le candidat Van Ngoc Anh Thu a déclaré que le test de mathématiques comporte 5 questions, dont les 3 premières questions de la section algèbre couvrent les connaissances de base, de sorte que de nombreux candidats pourront passer le test.

Le test commence à la question 4 de la section Géométrie. La question 4a n'est pas trop difficile si on la lit attentivement. Cependant, je n'ai pas réussi les questions 4b, 4c et 5, même si j'ai terminé les questions 1, 2, 3 et 4a en deux fois moins de temps.

De nombreux candidats n'étaient pas satisfaits de l'examen, car celui-ci était hautement confidentiel. Photo : Duy Tuyen

Pendant ce temps, Thai Duc Nam, élève du lycée Hong Son, a regretté de ne pas avoir réussi la question 4a. Il a déclaré avoir obtenu environ 7 points, même si son objectif en mathématiques était plus élevé.

De même, Dinh Tu Quynh, élève du lycée Ben Thuy, a déclaré que l'examen officiel de mathématiques était du même niveau que l'examen blanc du ministère de l'Éducation. La partie reconnaissance et compréhension était plus facile, mais la partie application plus difficile. Elle a trouvé la question sur la mascotte Saola des 31e Jeux d'Asie du Sud-Est, organisés au Vietnam, très intéressante. En revanche, l'épreuve de géométrie lui a également pris beaucoup de temps et elle n'a pu la terminer en entier, ne pouvant répondre qu'à la question 4a.

La journée d'examen final ne s'est pas déroulée sans heurts pour de nombreux candidats. Photo : My Ha

Dinh Tu Quynh a déclaré avoir inscrit son premier choix au lycée Le Viet Thuat, un établissement où la concurrence était forte. Avant l'examen, de nombreux élèves avaient transféré leur candidature d'autres établissements vers celui-ci. Elle s'était donc fixé comme objectif d'obtenir un bon score à cet examen. En littérature et en anglais, elle a obtenu de meilleurs résultats et était confiante d'obtenir un bon score. En mathématiques, en revanche, elle n'a pas obtenu les résultats escomptés. À la fin de l'examen d'entrée en seconde, l'élève a confié qu'elle n'était pas satisfaite de ses résultats, mais que c'était surtout les mathématiques qui avaient fait baisser ses notes. Tu Quynh espère avoir encore assez de points pour être admise dans son établissement préféré.

Dans le district de Do Luong, les candidats sont entrés à l'examen de mathématiques dans la bonne humeur, le temps était assez frais par rapport au jour d'examen d'hier.

À la fin de l'examen, la plupart des candidats étaient enthousiastes, car ils avaient obtenu d'excellents résultats. Dang Quang Dung, élève de 3e au lycée Ly Tu Trong, a déclaré avec joie : « J'ai réussi plus de 70 % des questions de mathématiques. En revanche, je n'ai pas réussi la question 5 ni la partie c de la question 4. »

Candidats sur le site d'examen du lycée Do Luong 1. Photo : Ngoc Phuong

Partageant le même sentiment, Nguyen Trong Hieu, élève de 9A du lycée Nguyen Van Troi, a déclaré : « Cette année, la plupart de mes camarades et moi avons obtenu de bons résultats au test de mathématiques. Personnellement, je n'ai pas réussi à répondre à la question c de la question 4. »

Lors de l'évaluation de l'examen, M. Vo Van Binh, professeur de mathématiques au lycée Do Luong 1, a déclaré que l'examen de cette année suivait la même structure que les années précédentes. La partie C de la question 4, Géométrie, et la question 5, Résolution d'équations, sont des questions toujours difficiles pour classer les bons élèves et obtenir des notes élevées.

DansDistrict de Quy Chau,Après l'examen final, les candidats ont exprimé des émotions diverses. Parmi eux, ceux ayant obtenu de bons et excellents résultats scolaires ont exprimé leur joie et leur réconfort, car l'examen de cette année proposait une classification claire des matières. Les résultats permettent d'évaluer précisément les capacités des étudiants et leur score pour atteindre leurs objectifs.

À la fin de l'examen de mathématiques, la candidate Nguyen Thi Bao Chau - une élève du lycée Hanh Thiet a partagé : « L'examen pour obtenir la note maximale est très difficile car les questions 4 et 5 nécessitent une préparation très minutieuse. L'examen n'est pas trop difficile pour moi et mes amis, je pense que j'ai obtenu environ 8 à 8,5 points à cet examen.

Candidats sur le site d'examen du lycée Quy Chau. Photo : Be Vinh

Après avoir examiné l'examen, Mme Nguyen Thi Hang, professeure de mathématiques au lycée Hanh Thiet, a déclaré : « L'examen est structuré de manière cohérente et suit les instructions du ministère de l'Éducation et de la Formation pour alléger la charge de travail. Il comporte quatre niveaux : reconnaissance, compréhension, application et application poussée. Les niveaux reconnaissance et compréhension comptent pour 50 à 60 % de la note totale, tandis que les niveaux application et application poussée comptent pour 40 à 50 %. »

Le niveau de reconnaissance, de compréhension et d'application est évalué aux questions 1, 2 et 3. Le niveau d'application, et son niveau élevé, aux questions 4 et 5. Pour la question 3 de cette année, les données sont claires et faciles à analyser, comparativement à la question 3 de l'année dernière. Quant à la question 5, elle compte pour 1/10 de la note d'examen. Cette question est destinée aux élèves excellents. Pour y parvenir, les élèves doivent posséder de solides connaissances, être rigoureux et faire partie de l'équipe provinciale d'excellence.

À la fin de l'examen d'entrée en seconde, au lycée Quy Chau, cinq candidats étaient absents pour les deux premières matières de mathématiques et d'anglais, et un autre pour l'épreuve de mathématiques, portant le nombre total d'absents à six. Pendant l'épreuve, aucun candidat ni aucun enseignant n'a enfreint le règlement. La sécurité, l'ordre et la circulation ont également été rigoureusement contrôlés afin de garantir le bon déroulement de l'examen.

Dans le district de Con Cuong,Après 120 minutes de test, les candidats ont quitté la salle d’examen avec inquiétude, pensant que le test était relativement difficile et avait une différenciation claire.

Après l'examen, Vu Manh Cuong, du lycée de Tra Lan, a déclaré que l'épreuve de mathématiques n'était pas facile. Seuls les élèves ayant obtenu de bons résultats scolaires ont pu la réussir. Les élèves ayant des résultats moyens n'ont pu réussir qu'environ 40 à 50 % de l'épreuve. Selon Cuong, l'épreuve la plus difficile était la géométrie. Personnellement, il n'a réussi que 50 %, ce qui n'était pas forcément correct.

Candidats à l'examen dans le district de Con Cuong. Photo : Station de radio de Con Cuong

Phan Sy Nguyen, candidat de la classe de 9e A du lycée de Con Cuong, a déclaré que l'examen était très différencié. Bien que plus long cette année, il était plus facile que l'année dernière. Le contenu de l'examen portait principalement sur le programme de 9e année. Des questions difficiles étaient posées pour classer les élèves excellents et obtenir 9 et 10 points. La section de géométrie était la plus difficile. Cependant, en révisant attentivement, on peut réussir 60 % de l'examen.

Mme Nguyen Thi Kieu Oanh, professeur de mathématiques à l'école secondaire de Tra Lan, a déclaré que la structure de l'examen de mathématiques de cette année n'a pas changé, mais que la manière dont les questions sont posées est quelque peu innovante et créative, obligeant les candidats à lire attentivement les questions d'application pratique pour pouvoir répondre correctement.

Selon les rapports des journalistes dans les lycées le 1er mai ; LycéeThai HoaAprès 10 heures, à la fin de l'examen, de nombreux candidats ont quitté l'école, le visage heureux et enthousiaste. Concernant l'examen de mathématiques, de nombreux candidats ont déclaré que l'épreuve de cette année, pour la seconde, était adaptée à la plupart des élèves, qu'elle respectait scrupuleusement les connaissances du manuel, que les questions n'étaient pas trop difficiles, qu'elle permettait de classer les candidats et qu'elle leur laissait suffisamment de temps pour passer l'épreuve.

Pham Van Tu, élève du lycée Hoa Hieu (quartier de Thai Hoa), a commenté : « L'épreuve de mathématiques de cette année s'appuyait sur le programme suivi en classe et suivait le principe selon lequel on évalue ce qu'on apprend. J'ai eu 80 % des points, mais la dernière question de classement des candidats était un peu difficile, alors je l'ai sautée. Hier, j'ai eu de bons résultats en littérature et en anglais, j'espère donc avoir assez de points pour réussir cette année. »

Candidats sur le site d'examen du lycée Thai Hoa. Photo : Minh Thai

Selon de nombreux professeurs de mathématiques de Thai Hoa et de Nghia Dan, l'examen de cette année présente une structure similaire à celle de l'année dernière. Il n'est pas difficile, mais si les candidats ne maîtrisent pas bien les connaissances, ils seront incapables de le réussir. Les questions de l'examen de cette année permettent de différencier les candidats. Les élèves moyens peuvent obtenir 6 à 7 points, tandis que les bons élèves peuvent obtenir 8 à 9 points.