Nghe Un atelier sur les politiques et les pratiques en matière de soins de santé mentale en milieu scolaire

Le matin du 26 novembre, le Comité populaire provincial a organisé un atelier sur les soins de santé mentale en milieu scolaire à Nghe An : de la politique à la pratique.

De nombreuses difficultés dans le suivi psychologique scolaire

Ces dernières années, les agences et organisations éducatives ont accordé une attention croissante aux activitésconseil psychologiquedans les écoles. Dans lequel le gouvernement a publié le décret 80 sur la création d'un environnement d'apprentissage.éducationsûr, sain, convivial, prévenir et combattre la violence à l'école ; Le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié la circulaire 31/2017/TT-BGDDT guidant la mise en œuvre du conseil psychologique pour les élèves des lycées et la circulaire n° 33/2018/TT-BGDDT sur les orientations en matière de travail social dans les écoles.

Plus récemment, le ministère de l'Éducation et de la Formation a également publié la décision n° 1442/QD-BGDDT du 1er juin 2022 sur le programme d'éducation en santé mentale pour les enfants et les étudiants pour la période 2022-2025, soulignant la nécessité de développer, de piloter et de reproduire des modèles pour améliorer la santé mentale dans les écoles.

Cependant, à ce jour, environ 70 % des écoles du pays ne disposent toujours pas de salles de consultation psychologique scolaire standard et manquent de conseillers spécialisés, ce qui prive les élèves d'un soutien opportun et adapté. Cela entraîne des conséquences telles qu'une augmentation de la violence scolaire, des automutilations et des atteintes à la famille, une augmentation de la dépression, un manque de compétences pour se protéger du mal… Parallèlement, de nombreuses causes peuvent entraîner des problèmes de santé mentale et psychosociaux chez les adolescents, notamment le développement des technologies de l'information, des réseaux sociaux (famille, école), et la sensibilisation sociale aux problèmes de santé mentale et psychosociaux…

La réalité montre également que malgré l’attention et l’accent mis récemment sur la publication de politiques et de documents réglementant les activités de travail social et de conseil psychologique, la mise en œuvre effective des politiques sur le conseil psychologique et le travail social dans les écoles se heurte encore à de nombreuses limites.

En outre, les réglementations politiques ne répondent pas aux exigences pratiques ; la coordination entre les parties concernées manque encore de proximité et de synchronisation ; les politiques et les postes de l’équipe de mise en œuvre ne sont pas spécifiquement réglementés ; les sources de financement pour la mise en œuvre sont limitées...

Construire des écoles sûres et inclusives

S'exprimant lors de l'atelier, le vice-président du Comité populaire provincial, Bui Dinh Long, a déclaré que l'atelier avait été organisé dans un contexte où un certain nombre d'incidents liés à des problèmes de psychologie scolaire se produisent encore à l'échelle nationale et à Nghe An.

Il s’agit d’un problème alarmant d’autant plus que, selon les dernières statistiques de l’Organisation mondiale de la santé (OMS), à l’échelle mondiale, un adolescent sur sept âgé de 10 à 19 ans souffre d’un trouble mental, ce qui représente 13 % de la charge mondiale de morbidité dans cette tranche d’âge.

Au Vietnam, une étude réalisée en 2021 par le Fonds des Nations Unies pour l'enfance (UNICEF) et le ministère du Travail, des Invalides et des Affaires sociales a estimé qu'environ 15 à 30 % des jeunes Vietnamiens âgés de 9 à 19 ans souffrent de troubles de santé mentale tels que l'anxiété, la dépression, la solitude et le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité.

Nghe An compte plus de 3 millions d'habitants, dont plus de 800 000 enfants âgés de 0 à 16 ans. Comme beaucoup d'autres localités, Nghe An est confrontée à des risques sociaux et de santé mentale, aux risques liés à l'ère numérique, à la violence et aux abus scolaires, à l'anxiété, à la dépression, au sentiment de désespoir et à l'émergence de comportements négatifs, illégaux et autodestructeurs.

Les problèmes psychologiques affectent non seulement directement les résultats scolaires des étudiants, mais également leur développement social, émotionnel et comportemental global.

Selon le camarade Bui Dinh Long, ces difficultés, si elles ne sont pas identifiées et traitées rapidement, peuvent avoir de graves conséquences. Il est donc urgent de sensibiliser la communauté, et notamment le milieu scolaire, à la santé mentale.

Sur la base de ces éléments, les présentations de cette conférence fourniront les bases théoriques et pratiques de la psychologie de l'adolescent dans le nouveau contexte. Les facteurs affectant la santé et la psychologie sociale des adolescents seront également abordés. Les délégués ont également discuté des politiques en matière de travail social et de soutien psychologique en milieu scolaire.

Certains articles sur l’utilisation des réseaux sociaux et les caractéristiques psychosociales des adolescents ont également évalué la situation actuelle et les problèmes d’actualité des étudiants de Nghe An dans le nouveau contexte éducatif.

Au cours de cet atelier, nous proposerons des solutions, des programmes de sensibilisation et des programmes de soutien psychologique pour aider les adolescents à améliorer leurs apprentissages et leurs capacités émotionnelles au sein de leur famille et de la société. Nous bâtirons ainsi des écoles sûres et inclusives, et améliorerons la santé psychologique des collégiens et lycéens dans ce nouveau contexte.