Nghe An promeut l'esprit d'« apprentissage tout au long de la vie » à tous les niveaux de l'association de promotion de l'apprentissage
Le matin du 11 avril, l'Association provinciale Nghe An pour la promotion de l'éducation a tenu une conférence pour étudier et diffuser l'article du secrétaire général To Lam sur « l'apprentissage tout au long de la vie » et résumer 3 ans de mise en œuvre des décisions 387 et 677 du Premier ministre.
Début mars, le secrétaire général To Lam a écrit un article« L’apprentissage tout au long de la vie »soulignant le rôle fondamental de l'apprentissage dans le parcours de développement personnel et national, il s'agit également d'un élément essentiel pour améliorer les connaissances et former les ressources humaines, promouvoir le développement socio-économique, voie incontournable pour tout pays souhaitant assurer un développement prospère et durable.
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Lors de la conférence, les délégués ont analysé en détail l'article du secrétaire général To Lam et l'ont mis en perspective avec le contexte actuel. L'« apprentissage tout au long de la vie » est également un principe fondamental mis en œuvre à tous les niveaux de l'association pour la promotion de l'apprentissage, sous de multiples formes, dans de nombreux domaines et contextes.
L’article du secrétaire général To Lam sur « l’apprentissage tout au long de la vie » a permis de clarifier les orientations et d’inscrire le mouvement dans une nouvelle phase, en liant théorie et pratique. Apprendre tout au long de la vie, c’est oser penser, oser parler, oser agir, oser prendre ses responsabilités, oser se sacrifier pour le bien commun, et devenir un membre utile de la société.
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La conférence a également passé en revue trois années de mise en œuvre des décisions 387 et 677 du Premier ministre concernant le programme « Construire un modèle d’apprentissage citoyen pour la période 2021-2030 ».
Au cours de la période écoulée, le programme a été mis en œuvre de manière synchrone dans toutes les localités, bénéficiant du consensus, du soutien et de la participation active et enthousiaste des comités du Parti, des autorités et de la majorité de la population de la province, contribuant ainsi à améliorer la qualité de l'éducation et de la formation, à élever le niveau de connaissances de la population, à former les ressources humaines et à développer l'économie et la société locales.
Ce programme a eu un impact positif sur les familles, les clans, les unités et les communautés. Grâce à lui, il a contribué à sensibiliser, à développer les connaissances et les compétences, et à acquérir une expérience entrepreneuriale permettant de sortir durablement de la pauvreté.
D’ici la fin de 2024, 590 249 familles sur 877 340 dans l’ensemble de la province auront obtenu le label « Famille apprenante », soit un taux de 67,28 %. De plus, plus de 76 % des communautés obtiendront le label « Communauté apprenante » et près de 80 % des unités, le label « Unité apprenante », en hausse par rapport aux années précédentes.
Le nombre de citoyens suivant des formations de travailleurs ruraux, d'ouvriers, de petits artisans, de réparateurs, de travailleurs indépendants, de cadres, de fonctionnaires, d'employés du secteur public, etc., a augmenté par rapport à 2023.
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Outre les résultats obtenus, les délégués ont également analysé certaines difficultés et obstacles liés au niveau de sensibilisation inégal des travailleurs ruraux et aux faibles besoins d'apprentissage de la population. La mise en place d'un apprentissage centralisé s'est donc heurtée à de nombreuses difficultés. Le contenu et les modalités d'apprentissage proposés dans les centres communautaires sont insuffisants et n'attirent pas un grand nombre de participants. L'apprentissage à distance et en ligne demeure limité, car certaines personnes et certains ménages n'y ont pas accès.
Dans les prochains mois, l'Association provinciale pour la promotion de l'apprentissage espère que les unités mettront en œuvre efficacement le mouvement d'émulation afin de construire une société apprenante, de promouvoir l'apprentissage tout au long de la vie et de lier ce mouvement au mouvement d'émulation « Mois de la promotion de l'apprentissage », au « Têt pour la promotion de l'apprentissage » et aux mouvements visant à construire de nouvelles zones rurales, des zones urbaines civilisées et à développer la vie culturelle locale.
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Dans le même temps, il est nécessaire de bien imiter et de récompenser le travail accompli ; d'encourager et de motiver rapidement les modèles d'apprentissage, de les diffuser largement dans la société et de répondre aux exigences de développement de la période actuelle.


