Nghe An examine et prévoit de soutenir le financement des examens de fin d'année pour les écoles

Le ministère de l'Éducation et de la Formation vient de publier le document n° 827/SGDĐT-GDTrH daté du 11 avril 2025 aux directeurs des lycées publics, des centres d'enseignement professionnel - formation continue et des centres de formation continue, ainsi qu'aux départements de l'éducation et de la formation des districts, des villes et des villages sur le calcul du nombre de périodes et l'estimation du financement de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires pour les élèves de 9e et 12e années au cours de l'année scolaire 2024-2025.

La mise en œuvre de ce contenu s'inscrit dans le cadre de la circulaire 29 régissant les cours et apprentissages supplémentaires, en vigueur dans toutes les écoles de la province. Ainsi, au lieu de proposer des cours supplémentaires payants comme auparavant, les écoles proposent désormais des cours supplémentaires gratuits pour trois matières : le soutien scolaire pour les élèves en échec scolaire, l'accompagnement des élèves excellents et les révisions pour les élèves de terminale.

Afin de soutenir les enseignants et les écoles dans le processus de révision, le ministère de l'Éducation et de la Formation exige que les écoles se basent sur l'organisation réelle des séances de révision pour les élèves afin de calculer le nombre de périodes.tutoratBilan pour les élèves de chaque matière d'examen, nombre total de périodes scolaires dans toutes les matières d'examen pour les élèves de dernière année de 9e et 12e année.

Le calcul doit être basé sur le nombre de semaines de révision, le nombre de cours de révision, le nombre de périodes de révision/cours, le nombre de périodes de révision prévues dans les normes du travail dans la liste de paie et le nombre d'heures d'enseignement supplémentaires (le cas échéant).

À partir de ce calcul, les établissements scolaires doivent estimer les besoins en fonds d'enseignement supplémentaires (heures supplémentaires). Parallèlement, ils doivent déterminer les sources de financement disponibles au sein de l'établissement pour la mise en œuvre (notamment : équilibre des recettes des frais de scolarité, économies réalisées sur le budget de l'État et autres sources légales).

Le document du Département de l'Éducation et de la Formation stipule également clairement qu'en cas de manque de fonds, l'unité doit préparer une demande de fonds supplémentaires et l'envoyer au Département de l'Éducation et de la Formation (pour les unités sous la gestion du Département de l'Éducation et de la Formation) et au Département de l'Éducation et de la Formation (pour les unités relevant du Département), pour synthétiser et soumettre à l'autorité compétente pour approbation et financement supplémentaire pour les unités.

Ainsi, grâce à la planification d’un financement supplémentaire pour les unités, il a été opportunément soutenu et encouragé les écoles à mettre en œuvre un programme d’évaluation pour les étudiants de dernière année.

Auparavant, conformément au plan, pour préparer l'examen de fin d'études secondaires de 2025, les écoles de la province prévoyaient organiser une révision de l'examen de fin d'études pour les élèves pendant 18 semaines (du 14 février 2025 au 22 juin 2025). Pour les élèves de 9e année, le nombre maximal de semaines de révision est de 15 semaines (du 14 février 2025 au 31 mai 2025).

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, 397 écoles secondaires et 91 lycées de la province ont organisé des cours particuliers gratuits pour leurs élèves (soit 100 %). Parmi eux, 53 420 élèves de 9e année ont participé aux cours particuliers dans les écoles secondaires et 38 365 élèves de 12e année ont participé aux cours particuliers dans les écoles secondaires.

Toutefois, dans le document d'orientation, le soutien financier n'est accordé qu'aux écoles publiques, aux centres d'enseignement professionnel et de formation continue, aux centres de formation continue, mais n'inclut pas les écoles non publiques.