Nghe An : fusionnera 7 écoles primaires et 11 écoles secondaires

(Baonghean.vn) - C'est l'un des contenus discutés lors de la réunion de l'après-midi du 4 décembre du Comité des affaires sociales du Conseil populaire provincial sur l'examen des projets soumis à la prochaine réunion du Conseil populaire provincial.

La réunion a été présidée par le camarade Ho Phuc Hop, membre du Comité permanent, chef du Département de la propagande du Comité provincial du Parti et chef du Département de la culture et des affaires sociales du Conseil populaire provincial. Étaient présents la camarade Cao Thi Hien, membre du Comité permanent et vice-présidente du Conseil populaire provincial, ainsi que des représentants des départements, agences et sections concernés. Photo : Hoai Thu

Lors de la conférence sur l'examen du projet de résolution modifiant et complétant la résolution n° 70/2012/NQ-HDND du 13 décembre 2012 du Conseil populaire provincial portant approbation de la planification du réseau de développement de l'éducation et de la formation pour la période 2012-2020, la directrice du Département de l'éducation et de la formation, Nguyen Thi Kim Chi, a proposé de modifier et de compléter les annexes n° 01, 02 et les clauses 1, 2, 3, 4, section II, article I de la résolution n° 70.

La nécessité de révision et de complémentation s'explique par le fait que, lors de la mise en œuvre, certains contenus étaient inappropriés et ne correspondaient plus à la réalité. La population en âge d'être scolarisée en maternelle et en primaire a augmenté rapidement ; certains internats secondaires pour minorités ethniques ne remplissaient pas les conditions requises pour leur création conformément au plan.

Plus précisément, de l’année scolaire 2012-2013 à l’année scolaire 2017-2018, la province a réduit 2 écoles secondaires non publiques; réduit 283 écoles séparées, dont 130 écoles maternelles, 144 écoles primaires et 9 écoles secondaires de premier cycle; augmenté 2 écoles secondaires de premier cycle non publiques et 2 écoles primaires.

Le camarade Ho Phuc Hop prend la parole lors de la réunion. Photo : Hoai Thu

Concernant le type d'internats pour les minorités ethniques, conformément à la planification provinciale, on compte 43 écoles, dont 31 l'ont déjà mis en œuvre et 5 le sont actuellement. Le ministère de l'Éducation et de la Formation a proposé de ne pas transformer en internats pour les minorités ethniques six écoles des districts de Tan Ky, Thanh Chuong, Quy Chau, Ky Son et Con Cuong, mais de transformer sept écoles des districts de Quy Hop, Tuong Duong (5 écoles) et Con Cuong.

S'exprimant lors de la réunion, certains délégués ont demandé au ministère de l'Éducation et de la Formation de clarifier davantage le contenu lié à l'augmentation de 18 jardins d'enfants, y compris des jardins d'enfants non publics et 2 écoles générales ;

Il est nécessaire de calculer spécifiquement le régime et les politiques du personnel et des enseignants de certaines écoles qui seront fusionnées ; d'envisager des plans spécifiques lors de la dissolution de l'école secondaire Nhan Son pour fusionner avec l'école secondaire My Son ;

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a également été invité à revoir la feuille de route de chaque année scolaire afin d'unifier les horaires spécifiques des internats pour les minorités ethniques ; à prendre en compte certaines unités qui ont proposé de ne pas fusionner...

Enseignement selon le modèle VNEN à l'école primaire Yen Thang 2, commune de Yen Thang, district de Tuong Duong. Photo de : Hoai Thu

Le camarade Ho Phuc Hop a déclaré que les chiffres du projet de résolution sont raisonnables ; cependant, il a suggéré que le ministère de l'Éducation et de la Formation examine la situation réelle dans certaines installations spécifiques pour envisager d'ajuster la planification scolaire afin de garantir les avantages d'apprentissage pour les étudiants ; d'envisager la possibilité de fusionner les niveaux d'éducation dans l'esprit de la résolution 19-NQ/TW 2017 sur la poursuite de l'innovation du système d'organisation et de gestion, l'amélioration de la qualité et de l'efficacité des unités de service public...

Lors de la réunion, les délégués ont continué à examiner les rapports liés aux domaines culturels et sociaux, notamment : la socialisation et la mise en œuvre de nouveaux modèles scolaires dans la province ; la formation professionnelle et la création d'emplois ; le traitement des recommandations des électeurs avant et après la 4e session du 17e Conseil populaire provincial ; le traitement des conclusions après la séance de questions lors des 3e et 4e sessions du Conseil populaire provincial et la mise en œuvre des recommandations après la supervision du Comité des affaires culturelles et sociales depuis le début du mandat.

Hoai Thu