La province de Nghe An résume le projet « Renforcement des compétences en langue vietnamienne des enfants dans les zones de minorités ethniques ».

L'après-midi du 10 novembre, le Département de l'éducation et de la formation a tenu une conférence en ligne pour résumer le projet « Renforcement des compétences en langue vietnamienne des enfants d'âge préscolaire et primaire dans les zones de minorités ethniques basé sur leur langue maternelle, giai đoạn 2016-2020, avec une vision à l'horizon 2025 » dans la province.

Au fil des ans, malgré de nombreuses difficultés, la mise en œuvre du projet a bénéficié d'une attention particulière à tous les niveaux, dans tous les secteurs et toutes les localités.

Grâce à cela, après près de 10 ans de mise en œuvre, le projet a été maintenu, renforcé et étendu efficacement à 126 jardins d'enfants et 145 écoles primaires dans 62 communes montagneuses. Les principaux objectifs du projet ont été atteints, voire dépassés, contribuant ainsi de manière significative à l'amélioration de la qualité de l'éducation dans les zones à forte concentration de minorités ethniques, à la réduction des inégalités linguistiques et d'accès à l'éducation, ainsi qu'à la préservation et à la promotion des valeurs culturelles traditionnelles des groupes ethniques de la province.

De plus, grâce à la mise en œuvre du projet, la sensibilisation des administrateurs, des enseignants et des parents à l'importance du renforcement des compétences en langue vietnamienne s'est considérablement améliorée. 100 % des écoles maternelles et primaires des zones appartenant à des minorités ethniques ont élaboré des plans pour mettre en œuvre le projet, en intégrant des contenus de renforcement de la langue vietnamienne dans leurs activités pédagogiques. De nombreux modèles et approches innovants ont été reproduits, tels que le « Festival de la langue vietnamienne », la « Bibliothèque conviviale », le « Coin langue vietnamienne » et le « Club de conversation vietnamienne », contribuant ainsi à créer un environnement d'apprentissage dynamique et stimulant pour les élèves issus de minorités ethniques.

Les enseignants bénéficient de formations pour renforcer leurs compétences en matière d'organisation d'activités visant à améliorer leurs aptitudes linguistiques en vietnamien ; des formations spécialisées et des sessions de perfectionnement professionnel inter-établissements/regroupements sont régulièrement organisées. De nombreux enseignants issus de minorités ethniques ont joué un rôle déterminant en aidant les élèves à surmonter les barrières linguistiques. Par ailleurs, un effort particulier a été consacré à l'investissement dans les infrastructures et le matériel pédagogique, notamment dans les écoles isolées et éloignées.

En près de dix ans de mise en œuvre, le niveau de vietnamien des enfants d'âge préscolaire et primaire issus des minorités ethniques a considérablement progressé. Désormais, 100 % des élèves de ces classes bénéficient d'un enseignement renforcé du vietnamien, basé sur leur langue maternelle et adapté à leur âge et à leurs caractéristiques psychologiques.

Les élèves ont davantage confiance en eux pour communiquer et participent activement aux activités d'apprentissage et au mouvement syndical de la jeunesse. De nombreuses écoles situées en zones montagneuses sont devenues des exemples brillants du mouvement « Construire des écoles accueillantes, des élèves actifs ».

Lors de la conférence, les présentations des sections locales ont permis de partager de nombreuses solutions et expériences en matière de mise en œuvre. Elles ont également souligné les difficultés liées aux conditions socio-économiques précaires des zones habitées par les minorités ethniques : éloignement des écoles, difficultés de transport, précarité persistante et manque de ressources pédagogiques en vietnamien adaptées à la culture et à la langue spécifiques de chaque groupe ethnique.

Dans ses remarques finales, la directrice adjointe du Département de l'éducation et de la formation, Ho Thi Chau Loan, a salué et remercié les écoles et les collectivités locales pour leurs efforts dans la mise en œuvre du projet. Elle a invité les collectivités locales à poursuivre l'analyse des résultats de la période 2020-2025 et à élaborer des plans pour la période 2025-2030 adaptés à leur situation. Ces plans devront notamment porter sur la planification du réseau scolaire, l'utilisation optimale des infrastructures après les fusions, le renforcement de la communication et la mobilisation des ressources sociales afin de soutenir l'enseignement et l'apprentissage du vietnamien.

Pour les établissements préscolaires et primaires de la régionminorités ethniquesIl est donc nécessaire de continuer à bâtir un environnement vietnamien convivial, lié à l'identité culturelle nationale, d'innover dans les méthodes pédagogiques, de renforcer les activités visant à développer la culture de la lecture, d'appliquer les technologies de l'information et de promouvoir l'efficacité des modèles de « bibliothèque verte » et de « bibliothèque numérique » dans l'enseignement du vietnamien.

À cette occasion, le Département de l'Éducation et de la Formation a décerné des certificats de félicitations à 20 collectifs et 39 individus pour leurs réalisations exceptionnelles dans la mise en œuvre du projet, contribuant à diffuser le mouvement « Renforcement de la langue vietnamienne à partir de la langue maternelle » dans les établissements d'enseignement des zones à minorités ethniques de toute la province.