Nghe An résume le projet « Renforcer l’apprentissage du vietnamien pour les enfants dans les zones de minorités ethniques ».

L'après-midi du 10 novembre, le Département de l'éducation et de la formation a tenu une conférence en ligne pour résumer le projet « Renforcement du vietnamien pour les enfants d'âge préscolaire et les élèves du primaire dans les zones de minorités ethniques sur la base de la langue maternelle des enfants au cours de la période 2016-2020, avec une vision à l'horizon 2025 » basé sur la langue maternelle dans la province.

Ces dernières années, malgré de nombreuses difficultés, la mise en œuvre du projet a bénéficié d'une attention particulière à tous les niveaux, dans tous les secteurs et toutes les localités.

Grâce à cela, après près de 10 ans de mise en œuvre, le projet a été maintenu, consolidé et étendu efficacement dans 126 jardins d'enfants et 145 écoles primaires réparties dans 62 communes montagneuses. Les principaux objectifs du projet ont tous été atteints, voire dépassés, contribuant ainsi de manière significative à l'amélioration de la qualité de l'éducation dans les zones à forte concentration de minorités ethniques, à la réduction des inégalités linguistiques et d'accès à l'éducation, tout en préservant et en promouvant les valeurs culturelles traditionnelles des groupes ethniques de la province.

De plus, grâce à la mise en œuvre du projet, la sensibilisation des directeurs, des enseignants et des parents à l'importance du renforcement du vietnamien a été considérablement accrue. 100 % des écoles maternelles et primaires des zones appartenant à des minorités ethniques ont élaboré des plans pour mettre en œuvre le projet, en intégrant le renforcement du vietnamien dans leurs activités pédagogiques. De nombreux modèles et méthodes créatifs ont été reproduits, tels que le « Festival de la langue vietnamienne », la « Bibliothèque conviviale », le « Coin vietnamien » et le « Club de conversation vietnamienne », contribuant ainsi à créer un environnement d'apprentissage dynamique et stimulant pour les élèves issus de minorités ethniques.

Le personnel enseignant bénéficie de formations visant à améliorer ses compétences en matière d'organisation d'activités favorisant l'apprentissage du vietnamien ; des formations spécialisées et des activités professionnelles inter-établissements sont régulièrement organisées. De nombreux enseignants issus de minorités ethniques jouent un rôle essentiel en facilitant l'accès à l'enseignement et en aidant les élèves à surmonter les barrières linguistiques. Parallèlement, des investissements ont été réalisés dans les infrastructures et le matériel pédagogique, notamment dans les écoles et les zones reculées.

Après près d'une décennie de mise en œuvre, la qualité de l'apprentissage du vietnamien chez les élèves de maternelle et de primaire dans les zones habitées par des minorités ethniques a connu des progrès remarquables. L'enseignement du vietnamien est désormais dispensé à 100 % des élèves de maternelle et de primaire issus de ces minorités, en s'appuyant sur leur langue maternelle et en tenant compte de leur âge et de leurs caractéristiques psychologiques.

Les élèves ont davantage confiance en eux pour communiquer, participent activement aux activités d'apprentissage et aux travaux d'équipe. De nombreuses écoles des Highlands sont devenues des exemples remarquables du mouvement « Construire des écoles accueillantes, des élèves actifs ».

Lors de la conférence, les présentations des acteurs de terrain ont permis de partager de nombreuses solutions et expériences en matière de mise en œuvre. Elles ont également mis en lumière les difficultés liées aux conditions socio-économiques précaires des zones habitées par les minorités ethniques : éloignement des écoles, routes difficiles d’accès, niveau de vie toujours bas et manque de ressources pédagogiques en vietnamien adaptées aux spécificités culturelles et linguistiques de chaque groupe ethnique.

Dans ses remarques finales, la directrice adjointe du Département de l'éducation et de la formation, Ho Thi Chau Loan, a salué et remercié les écoles et les collectivités locales pour leurs efforts dans la mise en œuvre du projet. Elle a invité les collectivités locales à poursuivre l'analyse des résultats de la période 2020-2025 et à élaborer un plan pour la période 2025-2030 en fonction du contexte. Elle a insisté sur l'importance de planifier le réseau scolaire, d'optimiser l'utilisation des infrastructures après la fusion, de promouvoir la communication et de mobiliser les ressources sociales pour soutenir l'enseignement et l'apprentissage du vietnamien.

Pour les écoles maternelles et primaires régionalesminorités ethniquesIl est nécessaire de continuer à construire un environnement linguistique vietnamien convivial, associé à l'identité culturelle nationale, d'innover dans les méthodes pédagogiques, de renforcer les activités visant à développer la culture de la lecture, d'appliquer les technologies de l'information et de promouvoir l'efficacité des modèles de « bibliothèque verte » et de « bibliothèque numérique » dans l'enseignement du vietnamien.

À cette occasion, le Département de l'Éducation et de la Formation a décerné des certificats de mérite à 20 groupes et 39 personnes pour leurs réalisations exceptionnelles dans la mise en œuvre du projet, contribuant ainsi à la diffusion du mouvement « Renforcement de la langue vietnamienne sur la base de la langue maternelle » dans les établissements d'enseignement des zones à minorités ethniques de toute la province.