Une jeune enseignante remarquable accompagne des élèves dans le quartier difficile de Quy Chau.

Je ne veux pas que les élèves abandonnent l'école.

Ha Canh Dinh (né en 1993), professeur, est d'origine thaïlandaise et a grandi dans le district montagneux de Quy Chau. Enfant, malgré des conditions d'apprentissage difficiles, il a toujours aspiré, fidèle à la tradition familiale, à devenir enseignant. En 2018, après avoir obtenu son diplôme de la Faculté de musique du Collège de la culture et des arts de Nghệ An, il a choisi de retourner dans sa ville natale pour enseigner la musique et prendre la direction d'une équipe pédagogique. Ce fut un véritable défi pour ce jeune enseignant, car auparavant, son expérience et ses compétences pédagogiques semblaient être inédites. Il a pour seul bagage l'amour du métier et celui des élèves, un amour transmis par son père, instituteur.

L'école secondaire Hoan Lam est située dans une zone montagneuse particulièrement difficile, dans la commune de Chau Hoan, à 40 km de route forestière du centre-ville de Tan Lac, dans le district de Quy Chau. Elle compte deux succursales, distantes d'environ 10 km chacune, et accueille 100 % d'élèves appartenant à des minorités ethniques.

Lorsque l'enseignant Ha Canh Dinh a commencé à travailler, de nombreux endroits de la région n'avaient pas l'électricité et, en raison des difficultés, des pénuries et des conditions de transport précaires, le décrochage scolaire était encore un problème important. Après les vacances d'été ou du Têt, beaucoup d'élèves suivaient leurs parents dans le Sud pour travailler loin de chez eux, et certains quittaient l'école pour se marier.

« Même aujourd’hui, le risque d’abandon scolaire persiste », a déclaré M. Dinh à propos de la situation au lycée Hoan Lam et dans d’autres établissements scolaires situés en zones montagneuses.

L'année scolaire dernière, Ngan Thi Ha, élève de 9e A, était membre de l'équipe d'éducation civique de son école. Cependant, malgré ses bons résultats scolaires et son passage en dernière année de collège, Ha a décidé d'abandonner ses études après le premier semestre et de rentrer chez elle pour le Têt avec sa famille. Après enquête, l'école a appris qu'en raison de difficultés financières, Ha avait rejoint ses aînés au village après le Têt pour travailler comme ouvrière dans une usine à Bac Ninh.

Touchés par le sort de cette élève assidue, M. Dinh et son professeur principal se rendirent à deux reprises chez elle pour tenter de convaincre sa famille et appelèrent Ha et sa sœur à plusieurs reprises, espérant ainsi la faire revenir à l'école. À son retour, trois jours seulement après l'examen d'excellence du district, Ha, à la hauteur des attentes de ses professeurs, remporta la troisième place. Elle réussit récemment son examen d'entrée en seconde et est désormais élève au lycée provincial pour les minorités ethniques.

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Il existe de nombreuses raisons pour lesquelles les élèves ne veulent pas aller à l'école, telles que des circonstances difficiles, de mauvais résultats scolaires et un manque de motivation à faire des efforts.

Par conséquent, en tant qu'enseignant, et plus particulièrement en tant que chef d'équipe, je dois activement collaborer avec les autres enseignants de l'établissement afin de prendre régulièrement connaissance des pensées et des sentiments des élèves, de comprendre chaque situation et de mettre en place des mesures pour les inciter à aller à l'école.

De plus, les enseignants doivent rester proches du village et des élèves, prêts à les aider et à les accompagner en cas de difficultés. Notre plus grande joie est qu'au cours des cinq dernières années, l'école n'a enregistré aucun abandon scolaire. Par ailleurs, le nombre d'élèves s'est non seulement maintenu, mais a également augmenté de façon continue. Les villageois font pleinement confiance aux enseignants et, lorsqu'ils rencontrent des difficultés ou des obstacles, ils viennent à l'école pour en parler avec eux.

Professeur Ha Canh Dinh

Promouvoir la jeunesse des enseignants dans les régions montagneuses

En novembre dernier, l'enseignant Ha Canh Dinh figurait parmi les 60 enseignants exceptionnels à recevoir un certificat de mérite de l'Union de la jeunesse vietnamienne et à participer au programme.«Partager avec les enseignants».

De retour de ce programme, M. Dinh a confié se sentir « si petit » comparé à ses collègues, enseignants travaillant dans les districts montagneux du nord, les régions reculées, les zones frontalières, les îles, ou encore dans les écoles spécialisées ou les centres de rééducation du ministère de la Sécurité publique. « Lorsque j'ai choisi le métier d'enseignant, mon seul souhait était de bien faire mon travail, de créer un environnement éducatif chaleureux et de donner envie aux élèves d'aller à l'école. Je n'avais jamais pensé aux difficultés. Après ce programme, en écoutant les témoignages émouvants des enseignants, j'ai été encore plus motivé à rester dans cette voie et à croire en ce que j'ai choisi », a ajouté M. Dinh.

En réalité, bien qu'elles ne soient pas rattachées à une école proposant des matières spécialisées, les communes de Chau Hoan et Dien Lam étaient autrefois des plaques tournantes du trafic de drogue et comptaient un grand nombre de toxicomanes dans le district de Quy Chau.

Même au lycée Hoan Lam, nombreux sont les élèves dont les parents sont incarcérés pour trafic de drogue. Face à cette réalité, M. Dinh, professeur responsable de l'Union des jeunes, se préoccupe avant tout de faire en sorte que les élèves ne se sentent plus inférieurs en venant à l'école, de créer un environnement éducatif sûr et sain, et de leur apporter un soutien face aux difficultés.

Pour ce faire, ces dernières années, M. Dinh a collaboré avec la police communale et les organisations de masse communales afin de promouvoir et d'éduquer les membres de l'équipe sur l'éthique et le mode de vie à travers des sujets tels que la prévention de la toxicomanie chez les étudiants, la prévention des effets nocifs du tabac et des cigarettes électroniques ; l'éducation juridique sur la violence scolaire et la maltraitance des enfants, et des conseils sur les compétences d'utilisation sûre des réseaux sociaux.

Les activités d'équipe et les activités thématiques de l'école ont été mises en œuvre de manière concrète et pertinente. Par exemple, grâce aux activités « Chaque semaine, une belle histoire, un bon livre, un exemple inspirant » et « Cultiver de belles amitiés, dire non à la violence scolaire », les élèves ont été progressivement imprégnés de valeurs humanistes telles que l'affection familiale, l'amitié et l'affection des enseignants.

De plus, l'enseignant organise l'éducation éthique des membres de l'équipe de manière attrayante et diversifiée : affichage, émissions de radio pour les jeunes, cérémonies hebdomadaires de levée du drapeau, intégrées aux activités de l'équipe. Grâce à ces initiatives, de nombreux exemples de personnes vertueuses, de bonnes actions et de belles initiatives ont été observés chez les membres de l'équipe.

Après six années passées au sein de l'établissement, il a mis en œuvre des mesures et des solutions efficaces pour soutenir l'épanouissement, la prise en charge et l'éducation des élèves, et pour aider ceux qui rencontrent des difficultés dans leurs études ; il a également mis en place des mesures et des solutions pour inciter de nombreux élèves à fréquenter l'école et pour maintenir les effectifs dans les deux établissements ; et il a été félicité par la direction et l'unité supérieures.

Depuis 2019, l'enseignant Ha Canh Dinh participe aux concours d'excellence des enseignants au niveau du district et obtient d'excellents résultats. En 2023, il remporte le prix provincial du jeune enseignant pionnier, le prix du jeune enseignant exceptionnel, et reçoit de nombreux certificats de mérite pour son travail remarquable au sein du programme Jeunes Pionniers et des mouvements pour enfants.

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J'apprécie le dynamisme, l'enthousiasme et la créativité de l'enseignant Ha Canh Dinh. Il a insufflé une énergie nouvelle à cette école des hauts plateaux et, avec l'aide de la communauté scolaire, a créé un environnement éducatif chaleureux et stimulant, où les élèves se sentent impliqués et heureux de venir à l'école.

Professeur Pham Duc Hung - Directeur de l'école secondaire Hoan Lam (Quy Chau)