Professeure talentueuse et bonheur d'être enseignante

À cette occasion, Mme Nguyen Minh Hong a partagé avec le journal Nghe An et la radio-télévision son parcours vers la profession enseignante et des anecdotes significatives sur l'époque du « tableau noir et de la craie blanche ».

Un compagnon pour les étudiants

PV : Mchaque degré mois 11 à propos,avoir un rhume touche appartenir à cSalut comme position n'importe lequel Quand regarder encore oignon programme près de 30 année attacher paquet avec profession enseigner apprendre?ChoseQuoi Satisfait faire sœur aînée choisir sélectionner attacher paquet avec sujet Langue littérature - un sujet apprendre réclamer demander beaucoup cœur sang?

ManquerProfesseur Nguyen Minh Hong :Chaque année en novembre, la société tout entière célèbre la mission et le rôle des enseignants. En repensant à mes plus de 28 années passées à enseigner, je suis plus que jamais convaincue de mon choix, car le métier d'enseignant m'offre la possibilité de créer des liens avec la jeune génération, de développer mes compétences et mes points forts, et de m'améliorer chaque jour.

Dans ce choix, la littérature s'impose comme la discipline la plus appropriée, car je suis passionnée par elle depuis mes années au lycée Phan Boi Chau. Encouragée et guidée par mes professeurs, j'espère à mon tour transmettre cet amour de la littérature à des générations d'élèves.

PV:J'ai interviewé de nombreux élèves brillants en littérature, dont certains ont remporté des premiers prix et ont été majors de promotion lors de concours provinciaux et nationaux. Ce qui m'inquiète un peu, c'est que, malgré leurs excellents résultats scolaires, ils ne lisent pas beaucoup. Autrement dit, la manière dont les élèves perçoivent et abordent la littérature aujourd'hui est différente de celle d'autrefois. Partagez-vous cet avis ??Et dans ce nouveau contexte, comment les enseignants peuvent-ils encore transmettre leur amour ?vousMatière littéraire avec les étudiants,transfert depuis enseigner«fourmis éveillé« luxueux »développer développement«pouvoir forcer et produit matière"?

ManquerProfesseur Nguyen Minh Hong :En effet, à l'ère du numérique, les médias audiovisuels et les formes de divertissement sont très développés, et la pression des études et des examens est forte. Il est donc certain que les générations Z et Alpha auront une approche différente des livres et de la lecture. Parmi elles, nombreux sont les élèves, même brillants, qui lisent peu ou de manière pragmatique, uniquement dans un but précis et à court terme. Leur rapport à la littérature s'en trouve donc profondément modifié.

Cependant, je crois qu'il existe encore de nombreux jeunes qui aiment les livres, en comprennent la valeur et souhaitent partager leur passion avec tous. De fait, je constate que les jeunes d'aujourd'hui lisent et transmettent leur passion de diverses manières, avec dynamisme, enthousiasme et une grande efficacité. Par exemple, à travers des activités de clubs, des critiques littéraires, la promotion et le partage de bons livres, l'organisation de concours d'écriture, ou encore l'utilisation des technologies numériques pour connecter les communautés de passionnés de lecture du monde entier…

C’est un signal positif qui nous permet d’espérer que, quelle que soit l’époque, les livres occuperont toujours une place irremplaçable. Et, de même, l’amour de la littérature sera assurément préservé et développé.

Pour les enseignants, le contexte actuel d'innovation pédagogique impose de nombreuses nouvelles exigences, notamment celle de passer d'un enseignement traditionnel à un enseignement traditionnel.fourmis éveilléau développementpouvoir forcer et produit matière.Cette exigence n'est pas facile à satisfaire pour toutes les matières, notamment la littérature, une matière qui comporte de nombreuses spécificités.
À mon avis, c'est une question de méthode, car quelle que soit l'époque, le savoir, les compétences et le caractère demeurent nos objectifs. Mettre l'accent sur le développement des compétences, guider les élèves dans leur démarche d'apprentissage, les aider à acquérir des connaissances et à perfectionner leur caractère constitue la voie éducative la plus efficace. Ce faisant, nous les aiderons à devenir autonomes et proactifs dans leur apprentissage, et à nourrir en eux une passion inextinguible pour la littérature.

PVJe suis très impressionné par les réalisations accomplies au fil des années.sa classe propriétaire devoir obtenir nom effet exporter pointu.Selon vous, en quoi le rôle d'un professeur principal diffère-t-il de celui des autres enseignants ?DEurope Être citrouille décider à attacher conclure apprendre jeu?

ManquerProfesseur Nguyen Minh Hong :Être professeur principal est une expérience enrichissante dans le métier d'enseignant, car cela offre de nombreuses occasions de créer des liens avec les élèves. Le professeur principal endosse le rôle de professeur de matière, de responsable, de guide et de chef de classe tout au long du parcours au lycée, tel un capitaine. C'est donc une opportunité, une joie, mais aussi une responsabilité, non sans une certaine pression. Pour mener à bien cette mission, créer des liens avec les élèves reste la clé du succès.

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Pour fédérer les élèves, l'essentiel est de construire un collectif uni, autonome et mobilisé autour d'un objectif commun. Ainsi, les élèves prendront conscience de leur rôle indispensable au sein de la classe, devenant des acteurs de la construction du collectif et tissant des liens entre eux. Tout au long de leur parcours au lycée, le professeur principal sera leur guide, leur confident, les soutenant, les guidant et les orientant lorsque nécessaire.

Professeur Nguyen Minh Hong

PV : On dit souvent : « Le diable d’abord, l’esprit ensuite, l’élève ensuite. » Craignez-vous d’avoir des élèves difficiles dans votre classe ? Et en tant que professeur principal, quelle est pour vous la chose la plus importante ?

Professeur Nguyen Minh Hong :Avoir des élèves difficiles est une chose qui peut arriver dans n'importe quelle classe. L'important est la manière dont nous les soutenons et les accompagnons dans leur passage à l'âge adulte.

J'ai traversé cette période difficile avec certains de mes élèves. La première chose à faire est d'en trouver la cause, la racine.flottant chaos,contre contraire àAvec empathie, compréhension, partage et bienveillance. Chaque enfant a sa propre personnalité et ses propres difficultés, nécessitant un accompagnement adapté et un soutien constant. Il est essentiel de ne jamais le laisser se sentir inférieur ou seul dans son parcours pour surmonter ses faiblesses et corriger ses erreurs.

Pour accompagner au mieux les enfants, il est nécessaire de collaborer avec les parents, les écoles et d'autres organisations et personnes, notamment les camarades de classe. Cela s'inscrit également dans l'objectif de construire une classe unie, autonome et solidaire.

En tant que professeur principal, ce que je garde le plus à l'esprit, c'est de construireclasse apprendre bonheur bonheur.Là, les élèves bénéficieront d'un environnement d'apprentissage stimulant, développeront leurs talents et leurs points forts, et apprendront à corriger leurs erreurs. Ils se feront des amis proches, auront plaisir à venir en classe, seront fiers de leur groupe et de leur école, et sauront nouer des relations. Ils seront autonomes, participeront à la gestion de leur classe et apprendront à résoudre eux-mêmes les problèmes qui se présenteront. Le professeur principal jouera un rôle de guide, de conseiller et de soutien en cas de besoin. C'est dans cette classe que les élèves forgeront leurs propres valeurs et s'épanouiront pleinement.

Donnez aux enseignants l'occasion d'être créatifs

PV :Prix ​​du « Fonds de développement des talents en éducation »Nous apprécions grandement la capacité des enseignants à mettre en œuvre des expériences et des solutions pédagogiques innovantes. Les avis divergent sur ce sujet ; beaucoup estiment qu'il s'agit d'une simple formalité, voire d'une charge supplémentaire pour les enseignants.Que pensez-vous personnellement du fait que bon nombre des solutions que vous avez mises en œuvre seul aient été reconnues comme des initiatives provinciales ?

ManquerProfesseur Nguyen Minh Hong :Les initiatives issues de l'expérience sont des travaux scientifiques qui proposent des solutions novatrices et ont des applications pratiques. Elles sont essentielles à l'innovation pédagogique, surtout en cette période. Si la rédaction de ces initiatives devient une activité obligatoire ou se limite à la simple imitation, elle se transformera en formalité, voire en contrainte. En revanche, si elles s'appuient sur la pratique enseignante, offrant ainsi aux enseignants l'opportunité d'être créatifs, d'améliorer leurs compétences professionnelles et de développer leurs capacités de recherche, alors ce problème sera assurément résolu.

Le programme d'enseignement général de 2018 offre actuellement de nombreuses possibilités d'application de nouvelles méthodes pédagogiques, tel un terrain fertile pouvant cultiver de nombreuses idées créatives.

Les solutions que j'ai mises en œuvre s'inscrivent toutes dans cet esprit et sont ancrées dans la réalité du lycée Huynh Thuc Khang. J'y ai bénéficié des nombreux atouts d'un établissement riche de 105 ans d'histoire, doté d'infrastructures modernes, de la collaboration de collègues enthousiastes et expérimentés, et de l'essor d'un mouvement de recherche scientifique dynamique… Par conséquent, en tant qu'auteur de plusieurs initiatives provinciales, je me sens privilégié d'avoir eu autant d'opportunités.

PV : Le brillant fourmis Ses travaux portent sur des sujets tels quetechnique pouvoir peinture mesure,transmission information et littérature chimique lire.Pourquoi avoir choisi ces sujets ??Selon elle,ceux actif dynamique là aide avantages comme position n'importe lequel donner emploi image mur pouvoir forcer langue langue,privé seulement refléter mesure et cœur chemin apprendre né, notamment dans le contexte actuel?

ManquerProfesseur Nguyen Minh Hong :Le programme d'enseignement général de 2018 a pour objectif de transformer en profondeur les méthodes pédagogiques, afin d'aider les élèves à se développer pleinement en termes de connaissances, de compétences et de qualités personnelles, notamment en favorisant le développement des compétences transversales et des compétences de vie dans toutes les matières.

En m’appuyant sur les objectifs du programme et en m’inspirant du processus pédagogique, je souhaite développer des solutions liées à la formation aux compétences telles que le débat, la communication et la diffusion de la culture de la lecture.

La généralisation de ces solutions contribue au développement des compétences linguistiques, de l'esprit critique et des aptitudes à la communication chez les élèves, participant ainsi à la création d'un environnement de travail riche, dynamique et créatif, où les individus sont proactifs et adaptables aux exigences de la vie. Il s'agit là d'enjeux concrets, en phase avec les impératifs de la vie moderne.

PV : Le secteur de l’éducation a connu de nombreux hauts et bas, mais quelles que soient les circonstances, le métier d’enseignant reste honoré et respecté par toute la société. Signe encourageant, ces dernières années, de nombreux élèves brillants sont revenus embrasser la carrière d’enseignant. À l’occasion de la Journée des enseignants du Vietnam, le 20 novembre, quel message souhaiteriez-vous adresser à vos collègues et à vos élèves ?

ManquerProfesseur Nguyen Minh Hong :C'est en effet un signe encourageant, porteur d'espoir pour celles et ceux qui ont accompli, accomplissent et accompliront la mission de « former les individus ». Nous sommes plus que jamais confiants dans l'avenir prometteur de la carrière éducative. À l'occasion de la Journée des enseignants vietnamiens, le 20 novembre, je souhaite à mes collègues une excellente santé, un enthousiasme constant pour leur métier et une grande satisfaction professionnelle. Je souhaite aux générations d'élèves de toujours cultiver leur passion d'apprendre, d'oser l'expérimentation pour progresser et s'épanouir, et de réaliser leurs rêves !

PV :Merci!