Les étudiants ont du mal à respecter les normes de production en langues étrangères

Impossible d'obtenir son diplôme en raison de l'absence de certificat de langue étrangère
Duy* (né en 1995) - un employé d'un magasin de la rue Nguyen Minh Khai (ville de Vinh) est parfois appelé en plaisantant un « faux étudiant » de l'Université de Vinh par ses collègues.

« J'étais très nerveux à l'oral d'anglais. Ma prononciation était mauvaise, ce qui me rendait encore plus gêné et nerveux, et je ne parvenais pas à bien parler. Mais quoi qu'il arrive, la prochaine fois que je passerai l'examen, je devrai réviser pour obtenir un certificat B1 et le soumettre pour l'obtention du diplôme. Comme je n'ai pas encore de certificat, il est difficile de trouver un emploi plus stable », confie Duy.

Expliquant son manque d'anglais, Duy a expliqué que, comme il était au collège et au lycée dans sa ville natale, il considérait cette matière comme secondaire et ne s'y était donc pas beaucoup investi. À l'université, apprendre l'anglais est devenu encore plus difficile, car il avait un important retard par rapport aux niveaux inférieurs. De plus, Duy avait peu de temps pour pratiquer l'anglais à l'oral et à l'écoute, car il consacrait principalement son temps libre à des petits boulots pour joindre les deux bouts dès sa première année. Une autre raison était que passer un test d'expression orale en anglais était un véritable défi pour Duy.

Les étudiants doivent être plus proactifs dans l'apprentissage des langues étrangères, notamment en pratiquant et en communiquant avec des étrangers. Photo : Chu Thanh

Aucun cours manqué, bon niveau d'anglais, même l'examen C1 réussi. Cependant, Linh*, qui est dans la même classe que Duy, ne peut toujours pas obtenir son diplôme car elle ne peut pas réussir l'examen de français B1. Étudiante d'anglais à temps plein, l'école exige, outre l'examen C1 d'anglais, un examen B1 de français pour obtenir son diplôme.

Le problème de Linh vient également de là. Selon le programme scolaire, le français est introduit par l'école à partir du 3e semestre de la CE1 et les élèves ne doivent étudier que le français 1 et le français 2 aux semestres 3 et 4. Par conséquent, au moment de passer l'examen de français B1 en CE1, en raison de nombreuses connaissances « manquantes », Linh n'a pas obtenu 50/100 et a dû attendre pour repasser l'examen l'année suivante.

Pour remédier à cette situation, l'école a mis en place des espaces d'apprentissage de l'anglais ; les clubs d'anglais ont également bénéficié du soutien actif des sections et associations syndicales de l'école. Parallèlement, l'Université Vinh a créé un comité de pilotage, dont le noyau est la Faculté des langues étrangères, définissant une stratégie de développement spécifique considérant l'anglais comme un outil d'accès au savoir pour les étudiants et les enseignants. Par ailleurs, la réglementation des niveaux de compétence en langues étrangères (niveau 3/6 ou supérieur) semble avoir eu un impact positif sur les étudiants, les aidant à prendre conscience de l'importance d'apprendre davantage l'anglais et à être plus proactifs dans leurs études.

L'anglais est promu à l'université. Photo : Chu Thanh

Ces dernières années, avec le développement socio-économique et le processus d'intégration internationale, la maîtrise des langues étrangères est devenue de plus en plus essentielle, ouvrant de nombreuses perspectives d'avenir aux jeunes. Face à cette tendance, la réglementation des normes de maîtrise des langues étrangères est devenue incontournable et pratique.

Cependant, améliorer la qualité de l'enseignement des langues étrangères dans les universités n'est pas chose aisée, car l'innovation des méthodes de formation demeure un défi. Sans compter que l'enseignement dans les universités et les départements non linguistiques ne répond pas encore aux exigences pratiques ; de nombreux jeunes étudiants restent indifférents et peu sensibilisés à l'autoformation en langues étrangères… En attendant de trouver une solution, l'histoire des étudiants qui peinent à obtenir leur diplôme faute de certificats de langues étrangères sera probablement évoquée plus souvent à l'avenir.