La Suède, les États-Unis, le Canada et la Nouvelle-Zélande utilisent un ordre alphabétique pour noter les élèves ; la Finlande utilise une échelle de 4 à 10 ; Singapour évalue en fonction du pourcentage d’achèvement du contenu d’apprentissage.

Suède

Depuis l'année scolaire 2011, la Suède a mis en place un nouveau système de notation dans l'enseignement secondaire. Les notes A, B, C, D et E correspondent à la réussite, tandis que F correspond à l'échec. B et D sont considérés comme des notes alternatives lorsqu'un élève n'obtient pas A ou C dans toutes les sections (même s'il obtient la majorité).

Si un élève ne peut être noté pour des raisons telles que l'absentéisme, il recevra un tiret au lieu d'un F. Lorsqu'un élève risque d'obtenir un F dans une matière ou un cours particulier, l'enseignant de la matière en informera l'élève et ses parents. Lorsqu'un F est attribué, l'élève recevra des conseils pour améliorer ses résultats.

Amérique

Dans les écoles primaires américaines, les élèves sont évalués par les enseignants tout au long de l'année scolaire. Des bulletins sont envoyés aux parents à intervalles réguliers. Généralement, les résultats des élèves aux tests et aux devoirs individuels (ainsi que la note maximale possible pour chaque devoir) sont inclus dans la note de la classe. Les évaluations finales ou annuelles sont données sous forme de notes alphabétiques allant de A à F (sans E), A étant la meilleure note et F un échec, ou sous forme de pourcentages.

Canada

Au Canada, le programme scolaire élémentaire varie selon les objectifs éducatifs de chaque école et de la communauté locale. Les élèves doivent passer des tests pour passer en classe supérieure. En cas d'échec, ils doivent redoubler. Les élèves talentueux peuvent être autorisés à sauter une classe.

Les enfants qui fréquentent l'école publique ont leur propre « portfolio » et sont évalués en continu tout au long de leur scolarité, dès la première année. Le système de notation canadien varie d'une province à l'autre. Par exemple, la Saskatchewan utilise les notes A+, A, B, C et Échec, tandis que l'Ontario utilise les notes A, B, C, D, R et F.

Les notes dépendent de divers critères, tels que les résultats des tests tout au long de l'année, la participation aux discussions en classe, la réalisation des devoirs, etc. Les étudiants reçoivent des rapports académiques avec des notes pour chaque matière au moins deux fois par an (jusqu'à six fois par an dans certains endroits).

Finlande

Durant les premières années d'école, l'évaluation des élèves se limite à la communication parents-enseignants plutôt qu'à la notation. Les notes commencent à des niveaux différents selon le district. En général, les élèves reçoivent des bulletins deux fois par an, à la fin des semestres d'automne et de printemps. Il n'y a pas de tests de niveau.

Les notes sont attribuées sur une échelle de 4 à 10. Lors des tests individuels, les élèves peuvent obtenir une note de 0,5 point (1/2) et une note de + ou - (0,25 point en plus ou en moins). Un 10+ peut être attribué à un élève ayant obtenu un résultat parfait grâce à un effort exceptionnel.

Si vous obtenez une note de 4 dans un cours à la fin du trimestre de printemps, vous devrez passer un test séparé à la fin du trimestre d'été afin de vous permettre d'améliorer vos connaissances dans ce cours. Si vous échouez plusieurs fois à des cours, vous pourriez être amené à le redoubler, même si vous avez suivi des cours de rattrapage et bénéficié d'un soutien spécifique. Dans les rares cas où un élève doit redoubler, la décision sera prise par les enseignants et les directeurs d'école après concertation avec l'élève et ses parents.

Singapour

À Singapour, l'enseignement primaire commence à 7 ans et se divise en deux niveaux : un cycle préparatoire de quatre ans et un cycle d'orientation de deux ans. Les écoles primaires singapouriennes utilisent un système d'évaluation basé sur le niveau de performance et la note globale.

- Niveau de base : Niveau 1 à partir de 85 % ou plus ; niveau 2 de 70 % à moins de 85 % ; niveau 3 de 50 % à moins de 70 % ; niveau 4 à moins de 50 %.

- Niveau d'orientation : Score 1 à partir de 85% et plus ; Score 2 de 70% à moins de 85% ; Score 3 de 50% à moins de 70% ; Score 4 de 30% à moins de 50% et score U inférieur à 30%.

Dès leur entrée en 4e année d'école primaire, les élèves sont classés selon leurs aptitudes. Ils étudient des matières à différents niveaux en fonction de leurs résultats dans les matières correspondantes.

Nouvelle-Zélande

En Nouvelle-Zélande, l'école primaire vise à former des élèves confiants, connectés, engagés et curieux, dotés de bases solides en lecture, écriture et mathématiques. Le programme scolaire est axé sur huit matières : l'anglais, les arts, l'éducation physique et à la santé, les langues, les mathématiques et les statistiques, les sciences, les sciences sociales et la technologie. Les compétences en lecture, écriture et mathématiques sont régulièrement évaluées au regard des attentes fixées par les normes nationales pour chaque tranche d'âge.

Les élèves sont évalués selon une échelle de notes alphabétiques : A, B et C correspondent à la réussite et D, E, F et P à l'échec. Les parents reçoivent les résultats de leur enfant deux fois par an et ont l'occasion d'échanger régulièrement avec les enseignants sur ses progrès.

Selon VNE