Le classement volontaire aide les étudiants à réduire la pression lors de l'admission au début de l'année scolaire
(Baonghean.vn) - Au lieu de passer l'examen d'entrée en seconde, de nombreux élèves choisissent de s'inscrire en école professionnelle dès la fin de la troisième. Cela leur permet également d'alléger la pression des admissions anticipées et de l'orientation professionnelle.
Cibler le bon public
Nguyen Khac Hoang est un élève de la classe 9A2 du lycée Nghi Kim. Il fait partie des élèves qui n'ont pas passé l'examen d'entrée en seconde cette année. Hoang estime lui-même que ses capacités scolaires sont limitées et que ses résultats aux examens et à la fin de l'année sont médiocres. Par conséquent, au lieu de passer l'examen d'entrée en seconde, il pourrait s'inscrire à une formation professionnelle : « J'aime cuisiner, alors je choisirai peut-être la transformation alimentaire. J'espère qu'à l'avenir, il lui sera plus facile de trouver un emploi et d'avoir bientôt un revenu. »
Au lycée Nghi Kim, Hoang n'est pas le seul élève à avoir choisi de ne pas se présenter à l'examen d'entrée en seconde. L'établissement compte 164 élèves de troisième cette année. À la fin de l'année scolaire, quatre élèves ne remplissaient pas les conditions d'obtention du diplôme. Parmi les 124 élèves restants inscrits à l'examen d'entrée en seconde, 29 élèves se sont inscrits directement dans des écoles privées et 7 élèves se sont inscrits volontairement en formation professionnelle, soit un taux de réussite de 22 %.
Ma classe n'est pas sélective, les capacités des élèves sont donc limitées. D'après les résultats des enquêtes et des tests, seulement 50 % environ des élèves de la classe ont obtenu au moins 7 points par matière et sont donc aptes à réussir l'examen d'entrée dans les écoles publiques. Par conséquent, pour les élèves restants, nous devons informer les parents en amont afin qu'ils puissent évaluer les capacités de leurs enfants et trouver d'autres options adaptées.
Grâce à la pratique du travail en tant que professeur principal et à l'orientation professionnelle,flux, a déclaré l'enseignante Phuong Anh, « c'est une tâche très difficile » car « la mentalité générale des parents est de vouloir que leurs enfants réussissent l'examen d'entrée en seconde. S'ils échouent, ils envisageront d'autres options. Deuxièmement, de nombreux parents ne se sont pas encore renseignés sur les écoles. Troisièmement, les élèves eux-mêmes ne savent pas quelle école choisir. »
Afin de rassurer les parents d'élèves risquant d'échouer à l'examen d'entrée dans l'école publique, Phuong Anh, enseignante, rencontre régulièrement les élèves et s'entretient en privé avec eux pour les encourager à faire de leur mieux dans leurs études. Elle suggère également aux parents de collaborer avec les enseignants pour encourager les élèves à étudier à la maison. En fin d'année, les professeurs principaux fourniront aux parents des informations sur les admissions dans les lycées publics et privés. L'école leur présentera également les informations sur les admissions dans les écoles professionnelles. En fonction des aptitudes réelles des élèves, les parents seront toujours conseillés pour faire le bon choix.
Au lycée Quynh Vinh (ville de Hoang Mai), le taux d'élèves en orientation dépasse également les 30 %. Nguyen Dinh Thang, élève de 3e, a déclaré : « J'ai eu 10,5 points au dernier examen et je n'ai pas confiance en moi. Mes parents ont essayé de m'inscrire à des cours de soutien récemment dans l'espoir que je réussisse l'examen d'entrée en seconde, mais je ne le ferai probablement pas car je n'aime pas l'école. Je souhaite apprendre la soudure et je vais m'inscrire dans une école professionnelle du district de Quynh Luu pour étudier près de chez moi. »
La ville de Hoang Mai affiche un taux de scolarisation relativement élevé, avec une moyenne de 27 %. M. Cao Tien Thanh, directeur adjoint du département de l'Éducation et de la Formation de la ville, a ajouté : « La scolarisation dans la région est efficace car les habitants sont conscients et comprennent le travail de scolarisation et le font volontairement. » Du côté du département, la mise en œuvre se fait sans coercition ni pression sur les parents et les élèves.
Réduire la pression sur les étudiants
Même si l'examen d'entrée en 10e année n'a pas encore eu lieu, de nombreux élèves peuvent encore pousser un soupir de soulagement car ils ont trouvé une école qui leur convient.
Mme Nguyen Thi Hoa, parent d'élève au lycée Vinh Tan de Vinh City, a déclaré : « J'ai été un peu déçue lorsque le professeur a annoncé que mon enfant aurait des difficultés à réussir l'examen d'entrée en seconde, mais je n'ai pas été trop surprise par ce résultat. Après quatre ans de lycée, j'ai constaté que les capacités de mon enfant étaient encore limitées par rapport à celles de ses camarades. C'est pourquoi, au lieu de l'inciter à passer l'examen d'entrée en seconde, qui était au-dessus de ses capacités, je l'ai inscrit dans une école privée de Vinh City. »
Au lycée Hermann Gmeiner, lors de la première phase d'admission directe des élèves de premier choix ayant obtenu de bons résultats scolaires en 4e et 3e, l'établissement prévoyait d'accepter seulement 150 élèves. En réalité, le nombre de candidatures a atteint 250 élèves.
L'enseignante Tran Thi Thu Hien, directrice de l'école, a déclaré : « De nombreux élèves ont décidé de s'inscrire directement dans notre école parce qu'ils ont estimé qu'il serait difficile de réussir l'examen d'entrée. »10e annéeL'école dispose également d'une politique de bourses pour attirer les étudiants qui sont d'excellents étudiants au niveau de la ville, du district, de la commune et au-dessus, et les étudiants ayant de bons résultats scolaires pour améliorer la qualité de l'admission.
Lors de l'année scolaire précédente, le score d'admission dans cet établissement était de 19 points, soit l'équivalent du score d'admission du système supérieur des écoles publiques. Ainsi, en choisissant de déposer une candidature anticipée pour une admission en NV1, les élèves n'ont pas à se mesurer aux centaines d'autres candidats en NV2 et NV3. Ils n'ont pas non plus à passer l'examen d'entrée en seconde, ce qui allège la pression des études.
Outre les écoles publiques, les écoles professionnelles sont également en période d'inscription, avec de nombreuses conditions préférentielles. Le Collège Nghe An d'économie, d'industrie et d'artisanat a reçu plus de 300 candidatures pour des élèves de 3e dans le cadre du programme de sélection.
Selon l'annonce de l'établissement, les élèves diplômés du collège qui poursuivent leurs études au niveau intermédiaire seront exonérés de frais de scolarité. En particulier, les élèves issus de minorités ethniques issues de familles pauvres ou quasi-pauvres, ou les personnes handicapées, recevront une bourse d'études équivalente à 100 % du salaire de base, soit 1 800 000 VND par mois.
D'autres sujets, tels que les élèves diplômés d'internats ethniques et les élèves Kinh en situation de handicap. Les élèves Kinh issus de familles pauvres ou quasi-pauvres résidant de manière permanente dans des zones socio-économiques difficiles, des zones frontalières ethniques et des îles, reçoivent une aide de 1 080 000 à 1 440 000 VND par mois, soit 60 % ou 80 % du salaire de base. Pendant leurs études, les étudiants bénéficient également d'une aide financière pour l'achat d'effets personnels et les frais de déplacement.
Actuellement, selon les statistiques, sur plus de 47 000 candidats inscrits en seconde cette année, plus de 3 000 élèves sont inscrits dans des écoles privées, des centres de formation professionnelle ou des centres de formation continue. Par ailleurs, environ 6 000 élèves ne sont pas inscrits au lycée et sont destinés à intégrer des écoles professionnelles ou à exercer d'autres métiers.
Il s’agit d’un signal positif et pour favoriser l’efficacité du streaming, il est nécessaire de continuer à orienter les étudiants dans le choix des écoles et des carrières, en les aidant à faire des choix adaptés à leurs capacités, à leurs intérêts et proches du futur marché du travail.
