Admissions à l’université et au collège 2018 : quelles filières domineront ?

Logistique - majeureont besoin de ressources humaines

L'Université du Commerce Extérieur vient d'annoncer son plan d'inscription pour 2018. Deux nouveautés notables ont été apportées à ce plan : l'admission selon deux méthodes : l'admission sur la base des résultats de l'examen national du lycée et l'admission combinée.

La méthode d'admission combinée devrait être mise en œuvre avant la méthode d'admission sur la base des résultats de l'examen national de fin d'études secondaires. Les candidats inscrits à cette méthode, s'ils échouent à l'examen ou ne confirment pas leur inscription, peuvent continuer à participer à la méthode d'admission sur la base des résultats de l'examen national de fin d'études secondaires de 2018.

La méthode d'admission combinée s'applique aux programmes enseignés en anglais. Autre nouveauté : pour la première fois, l'école accueille des étudiants dans la filière internationale de logistique et de gestion de la chaîne d'approvisionnement, avec un quota de 100 étudiants.

L'Université des Technologies des Transports propose actuellement des formations en logistique et transport multimodal. La direction de l'établissement a indiqué que cette filière manquait d'étudiants pour approvisionner les entreprises japonaises. « Non seulement les entreprises japonaises ont besoin de ressources humaines dans ce secteur, mais les entreprises étrangères en ont également grandement besoin », a-t-il déclaré.

Concernant l'Université des Sciences et Technologies de Hanoï, M. Nguyen Phong Dien, directeur du département de formation universitaire, a déclaré que l'établissement augmenterait de plusieurs centaines le nombre de diplômés en informatique cette année, notamment dans les filières les plus prometteuses, telles que la sécurité de l'information (sécurité des réseaux), la communication de données et les réseaux informatiques, et l'informatique.

Changer de méthodeformer

Selon M. Nguyen Phong Dien, depuis la mise en place de la formation créditée en 2009, les enseignants étaient trop présents en cours et n'avaient pas le temps de se consacrer à la recherche. Comment alléger la charge de travail des enseignants tout en garantissant la qualité ? Bien que les étudiants puissent choisir leurs matières et leur temps d'étude, beaucoup d'entre eux n'assistent toujours pas aux cours. Il est donc nécessaire de proposer des méthodes d'enseignement flexibles, tant pour les enseignants que pour les élèves. De plus, à l'ère du 4.0, les nouvelles méthodes et technologies doivent être introduites dès le début dans les écoles.

« L'école prévoit de passer à un enseignement hybride : une partie en ligne, une partie en présentiel. Selon le plan, 30 % de la formation des étudiants sera dispensée en ligne et les 70 % restants en présentiel. Cela répond à deux objectifs : offrir plus de confort aux étudiants et permettre aux enseignants de travailler où ils le souhaitent, sans avoir à se déplacer en classe », a déclaré M. Nguyen Phong Dien.

Cependant, le processus d'enseignement ne sera pas entièrement laissé aux étudiants ; une interaction entre enseignants et étudiants est essentielle. Selon M. Dien, de grandes universités du monde entier utilisent cette formule de formation mixte. L'école la testera au semestre d'été 2018. Elle évaluera ensuite son impact et son efficacité avant de la déployer à grande échelle.

Par ailleurs, l'Université des sciences et technologies de Hanoï innovera également dans la formation aux langues étrangères. L'intelligence artificielle devrait être intégrée à ce processus de formation. M. Dien a indiqué que, selon les statistiques de l'établissement en 2016 et 2017, la contribution de l'établissement représentait 50 % des 5 % de candidats ayant obtenu les meilleures notes dans toute la région du Nord.

Étonnamment, le niveau de maîtrise des langues étrangères des étudiants est faible. Certains ont échoué douze fois au test TOEIC, n'atteignant pas les 450 points. Il est donc nécessaire de modifier la méthode de formation.