Le Comité populaire provincial réglemente les critères d'emplacement, de distance et de fourniture de fournitures pour les élèves internes issus de minorités ethniques.
La décision 68/2025/QD-UBND du Comité populaire provincial clarifie non seulement les critères de distance et de relief pour que les élèves des zones défavorisées puissent bénéficier des mesures de soutien, mais garantit également que les élèves internes issus de minorités ethniques disposent de suffisamment de couvertures, de vêtements et de livres pour aller à l'école. Il s'agit d'une étape concrétisant la politique de sécurité sociale, créant ainsi les conditions permettant aux enfants des zones reculées et isolées d'étudier en toute sérénité.
Règlement sur les zones et les distances pour déterminer où les élèves ne peuvent pas aller et revenir pendant la journée
Par conséquent,Décision 68/2025/QD-UBND du 15 septembre 2025Le Comité populaire provincial prescrit la zone comme base pour déterminer les élèves et les stagiaires qui ne peuvent pas aller à l'école et rentrer chez eux pendant la journée comme bénéficiaires des politiques conformément aux dispositions des clauses 2 et 3, article 4 du décret n° 66/2025/ND-CP du 12 mars 2025 du gouvernement stipulant les politiques pour les enfants de maternelle, les élèves et les stagiaires dans les zones de minorités ethniques et montagneuses, les zones côtières et insulaires et les établissements d'enseignement avec des enfants de maternelle et des élèves bénéficiant de politiques ; prescrit la liste des effets personnels et des fournitures scolaires pour les élèves internes ethniques qui étudient dans les internats ethniques et les établissements d'enseignement général désignés par les autorités compétentes pour accomplir la tâche d'éducation des élèves internes ethniques dans la province.
Zones appliquant des politiques de soutien selon les régions et les communes en difficulté particulière
Selon la décision, les élèves du primaire et du secondaire qui étudient dans les établissements d'enseignement général (ou écoles) des communes de la région III, de la région II, de la région I, des communes avec des villages particulièrement difficiles dans les zones de minorités ethniques et de montagne, et des communes avec des conditions particulièrement difficiles dans les zones côtières et insulaires :
Dans le cas où le domicile est éloigné de l'école, la distance entre le domicile et l'école est déterminée à 4 km ou plus pour les élèves du primaire et à 7 km ou plus pour les élèves du secondaire.
En cas de terrain et de transport difficiles, aller de la maison à l'école nécessite de traverser des lacs, des rivières, des ruisseaux, des cols de montagne, des hautes montagnes et des glissements de terrain.
Lycéens inscrits dans un établissement d'enseignement général : si le domicile est éloigné de l'école, la distance entre le domicile et l'école est fixée à 10 km ou plus. En cas de terrain et de transport difficiles, il faut traverser des lacs, des rivières, des ruisseaux, des cols, des hautes montagnes et des glissements de terrain.
Élèves internes en formation continue : Si le domicile est éloigné de l'établissement d'enseignement, la distance entre le domicile et le lieu d'études est fixée à 7 km ou plus pour les élèves suivant la formation continue au collège, et à 10 km ou plus pour les élèves suivant la formation continue au lycée. En cas de terrain et de transport difficiles, il faut traverser des lacs, des rivières, des ruisseaux, des cols, des hautes montagnes et des glissements de terrain.
Les zones où les élèves ne peuvent pas aller à l’école et rentrer chez eux pendant la journée sont les communes des régions III, II et I, les communes avec des villages particulièrement difficiles dans les zones de minorités ethniques et les zones montagneuses, et les communes avec des conditions particulièrement difficiles dans les zones côtières et insulaires.
Les communes des régions III, II et I, les communes avec des villages particulièrement difficiles dans les zones de minorités ethniques et de montagne, les communes avec des villages particulièrement difficiles dans les zones côtières et insulaires doivent se conformer aux réglementations en vigueur et aux documents complémentaires et modifiés (le cas échéant) des autorités compétentes.
Liste des effets personnels et des fournitures scolaires pour les élèves internes ethniques
La liste des couvertures, moustiquaires et effets personnels fournis une fois à chaque niveau scolaire conformément aux dispositions du Point c, Clause 3, Article 6 du Décret n° 66/2025/ND-CP du 12 mars 2025 du Gouvernement est la suivante : 1 couverture, moustiquaire, tapis, oreiller, thermos, lavabo, protection contre la pluie en plastique ou parapluie, 1 paire de chaussons d'intérieur, 10 cintres.
Les uniformes et fournitures scolaires fournis pour chaque année scolaire comme prescrit au point c, clause 3, article 6 du décret n° 66/2025/ND-CP du 12 mars 2025 du Gouvernement sont les suivants : 1 ensemble d'uniformes d'hiver, uniformes d'été, 1 cartable ou sac à dos d'école, 30 cahiers, 20 stylos à bille, 2 crayons noirs, 2 gommes, 1 règle, des ciseaux ; 1 ensemble d'outils mathématiques : compas, équerre, rapporteur... ; 1 boîte de crayons de couleur (pour le niveau secondaire).
L'achat d'articles personnels pour les élèves internes ethniques qui étudient dans les internats ethniques et les établissements d'enseignement général désignés par les autorités compétentes pour mener à bien la tâche d'éducation des élèves internes ethniques est basé sur la liste et les normes prescrites et dans le respect des dispositions de la loi sur les appels d'offres et d'autres dispositions légales pertinentes.
