Le Comité populaire provincial réglemente les critères relatifs à l'emplacement, à la distance et à la fourniture de matériel aux élèves internes issus des minorités ethniques.
La décision 68/2025/QD-UBND du Comité populaire provincial précise les critères de distance et de relief pour que les élèves issus de milieux défavorisés puissent bénéficier des aides, et garantit aux élèves internes issus de minorités ethniques la disponibilité de couvertures, de vêtements et de livres en quantité suffisante pour aller à l'école. Cette mesure concrétise la politique de protection sociale et permet aux enfants des régions reculées et isolées d'étudier sereinement.
Des règles concernant les zones et les distances déterminent les endroits où les élèves ne peuvent pas aller et revenir pendant la journée.
Par conséquent,Décision 68/2025/QD-UBND du 15 septembre 2025Le Comité populaire provincial définira la zone servant de base pour déterminer si les élèves et stagiaires ne pouvant se rendre à l'école et rentrer chez eux pendant la journée bénéficient des politiques prévues aux articles 4, paragraphes 2 et 3, du décret n° 66/2025/ND-CP du 12 mars 2025 du gouvernement, portant dispositions relatives aux enfants d'âge préscolaire, aux élèves et aux stagiaires des zones ethniques minoritaires, des zones montagneuses, des zones côtières et insulaires, ainsi qu'aux établissements d'enseignement accueillant des enfants d'âge préscolaire et des élèves bénéficiant de ces politiques ; il établira également la liste des effets personnels et des fournitures scolaires pour les élèves internes issus de minorités ethniques scolarisés dans les internats ethniques et les établissements d'enseignement général désignés par les autorités compétentes pour assurer l'éducation de ces élèves dans la province.
Zones appliquant des politiques de soutien en fonction des régions et communes présentant des difficultés particulières
Selon la décision, les élèves du primaire et du secondaire scolarisés dans les établissements d'enseignement général (ou écoles) des communes des régions III, II et I, des communes comportant des villages particulièrement difficiles dans les zones à forte concentration de minorités ethniques et montagneuses, et des communes aux conditions particulièrement difficiles dans les zones côtières et insulaires :
Si le domicile est éloigné de l'école, la distance entre le domicile et l'école est fixée à 4 km ou plus pour les élèves du primaire et à 7 km ou plus pour les élèves du secondaire.
En cas de terrain difficile et de problèmes de transport, le trajet domicile-école nécessite de traverser des lacs, des rivières, des ruisseaux, des cols, de hautes montagnes et des zones de glissements de terrain.
Élèves du secondaire scolarisés dans un établissement d'enseignement général : si le domicile est éloigné de l'établissement, la distance domicile-école est fixée à 10 km ou plus. En cas de terrain difficile et de problèmes d'accès, le trajet domicile-école peut impliquer la traversée de lacs, de rivières, de ruisseaux, de cols, de hautes montagnes et de zones de glissements de terrain.
Élèves internes suivant des cours dans un établissement d'enseignement continu : Si le domicile est éloigné de l'établissement, la distance à prendre en compte est fixée à 7 km minimum pour les élèves du collège et à 10 km minimum pour ceux du lycée. En cas de terrain difficile et d'accès complexe, le trajet domicile-établissement peut impliquer la traversée de lacs, de rivières, de ruisseaux, de cols, de hautes montagnes ou de zones à risque d'éboulements.
Les zones où les élèves ne peuvent pas aller à l'école et rentrer chez eux pendant la journée sont les communes des régions III, II et I, les communes avec des villages particulièrement difficiles dans les zones de minorités ethniques et montagneuses, et les communes avec des conditions particulièrement difficiles dans les zones côtières et insulaires.
Les communes des régions III, II et I, les communes ayant des villages particulièrement difficiles dans les zones à minorités ethniques et montagneuses, les communes ayant des villages particulièrement difficiles dans les zones côtières et insulaires doivent se conformer à la réglementation en vigueur et aux documents complémentaires et modifiés (le cas échéant) des autorités compétentes.
Liste des effets personnels et des fournitures scolaires des élèves internes issus de minorités ethniques
La liste des couvertures, moustiquaires et effets personnels fournis une fois à chaque niveau scolaire conformément aux dispositions du point c, clause 3, article 6 du décret n° 66/2025/ND-CP du 12 mars 2025 du gouvernement est la suivante : 1 couverture, moustiquaire, tapis, oreiller, thermos, bassine, bâche de pluie en plastique ou parapluie, 1 paire de pantoufles d'intérieur, 10 cintres.
Les uniformes et fournitures scolaires fournis pour chaque année scolaire, conformément au point c, paragraphe 3, article 6 du décret n° 66/2025/ND-CP du 12 mars 2025 du Gouvernement, sont les suivants : 1 ensemble d'uniformes d'hiver, 1 ensemble d'uniformes d'été, 1 cartable ou sac à dos scolaire, 30 cahiers, 20 stylos à bille, 2 crayons noirs, 2 gommes, 1 règle, des ciseaux ; 1 ensemble d'outils de mathématiques : compas, équerre, rapporteur... ; 1 boîte de crayons de couleur (pour le niveau secondaire).
L'achat d'articles personnels pour les élèves internes issus de minorités ethniques, scolarisés dans des internats ethniques et des établissements d'enseignement général désignés par les autorités compétentes pour assurer l'éducation de ces élèves, est basé sur la liste et les normes prescrites et conforme aux dispositions légales relatives aux appels d'offres et autres dispositions légales pertinentes.
