Il existe toujours un problème de copie des expériences innovantes en matière d’éducation.

(Baonghean.vn) - L'amélioration, le renforcement de la qualité et la limitation de la copie des initiatives d'expérience sont des questions soulevées lors de la conférence scientifique organisée par l'Association de psychologie - Sciences de l'éducation et le Département de l'éducation et de la formation de Nghe An.le matin du 8 décembre.

S'exprimant à l'ouverture de l'atelier, M. Thai Huy Vinh, directeur adjoint du Département de l'éducation et de la formation, a affirmé : « La mise en œuvre des initiatives de synthèse des expériences est d'une grande importance pour le secteur de l'éducation. Elle contribue ainsi à la constitution d'une équipe de base et à la mise en œuvre de mouvements d'émulation, améliorant ainsi la qualité de l'éducation globale. »

La conférence scientifique a réuni des représentants des départements, des sections et un grand nombre de fonctionnaires et d'enseignants des écoles de la région. Photo : My Ha

Cependant, selon les responsables du ministère de l'Éducation et de la Formation, la mise en œuvre des initiatives d'expérience est devenue de plus en plus difficile ces derniers temps. Des contre-mesures et des plagiats visant à classer les initiatives d'expérience par concours persistent. Mal menée, cette pratique sera « informative » et « contre-productive ».

En outre, certains cadres, gestionnaires, enseignants et personnels n’ont pas encore pleinement compris l’efficacité de la synthèse des expériences et des initiatives visant à améliorer la qualité de la gestion et de l’éducation dans les écoles.

Pour que la synthèse d'expérience soit efficace, elle doit être proche de la réalité et ne pas viser les réalisations. Photo : My Ha

Il existe donc encore de nombreux cas où les gens n'utilisent pas vraiment leurs propres expériences pour créer des initiatives, mais s'inspirent plutôt des idées de collègues et d'initiatives d'expérience sur les réseaux sociaux pour les « remixer » dans leurs propres produits.

Dans certaines unités, cette activité est encore superficielle et superficielle… L'application et la mise en œuvre des résultats des initiatives d'expérimentation, dans certains lieux et à certaines périodes, dans certains établissements d'enseignement, n'ont pas reçu l'attention qu'elles méritaient. Il existe de nombreux cas où les initiatives d'expérimentation sont conçues pour l'émulation et la récompense, et non pour répondre à une passion pour la science et à la pratique.

Suite à l'évaluation de la situation, l'atelier a également permis de partager de nombreuses idées pour améliorer la qualité des activités de synthèse des expériences et des initiatives. Parallèlement, des solutions ont été proposées pour appliquer ces expériences et initiatives dans les écoles, contribuant ainsi à la réussite de la mise en œuvre de l'innovation dans le secteur éducatif.

Mon Ha