Учащиеся находятся в замешательстве, а школы испытывают трудности с реализацией новой комбинации общеобразовательных программ.

Непонятно, как зарегистрировать группу

Во Фыонг Май, бывшая ученица средней школы Нги Хыонг, набрала 25 баллов на вступительных экзаменах в 10-й класс в этом году. Проходной балл был довольно высоким, результаты по трём предметам – математике, литературе и английскому – были примерно равными, но при регистрации на сдачу комбинаций предметов для подготовки к 3-летнему обучению в старшей школе у ​​неё всё же возникли некоторые опасения.

Рассказывая об этом, Во Фыонг Май сказал: «В этом году школа позволяет ученикам выбрать одну из 4 групп, включая 2 класса, ориентированных на блок А (математика, физика, химия), 2 класса, ориентированных на блок А1 (математика, физика, английский язык), и 6 классов, ориентированных на блок D (математика, литература, английский язык). Пока что я зарегистрируюсь на блок D, но не знаю, правильный ли это выбор. Более того, хотя я выбрал блок D, в этом классе есть 3 группы с разными предметами. Я запутался в выборе предметов по выбору, не знаю, на какие предметы регистрироваться, например, на физику или химию, на экономико-юридическое образование или на технологии».

Эти сомнения испытывают не только ученики школы Во Фыонг Май. Многим родителям пришлось идти прямо в школу за советом к учителям в первый же день регистрации детей на поступление.

Как учитель с многолетним опытом работы в классе, а теперь и родитель, г-жа Фунг Тхи Хьеу, чей ребенок учится в старшей школе Куа Ло, сказала: «Я думаю, что ориентация школы и сочетание факультативных предметов вполне понятны. Но сейчас меня беспокоит то, что я не знаю, как Министерство образования и профессиональной подготовки организует выпускной экзамен и поступление в университет через 3 года, когда мои дети закончат среднюю школу. Я вижу, что в настоящее время наблюдается тенденция к тому, что школы организуют собственные экзамены с тестами на оценку компетенций, включающими синтез 6-7 культурных предметов, включая естественные и общественные дисциплины. Если сейчас дети будут регистрироваться только на основе своих ощущений, в будущем им будет трудно зарегистрироваться на экзамены и поступить в университет. Не говоря уже о том, что я не знаю, будут ли университеты…ДопускСтоит ли нам продолжать использовать традиционные блоки A, B, C, D в их нынешнем виде? На этот вопрос также очень сложно ответить средним школам.

В средней школе Ле Вьет Туат, несмотря на то, что он очень внимательно прочитал школьные инструкции, г-н Нгуен Данг Кан — отец ученика Нгуена Тхань Биня — по-прежнему не может выбирать предметы для своего сына.

Г-н Бинь сказал: «Я вижу, что новая программа имеет ряд преимуществ, например, в том, что учащиеся будут изучать меньше предметов и смогут выбирать их в соответствии со своими талантами, интересами и профессиональной ориентацией, а дети смогут выбирать предметы и содержание обучения».

В старшей школе Le Viet Thuat, помимо обязательных предметов, ученики могут выбрать 4 предмета из 3 групп, включая социальные науки, естественные науки, а также технологии и искусство. Эти предметы могут быть связаны с их будущими вступительными экзаменами в университет. Учитывая их возраст, сделать выбор будет очень сложно, ведь если они получат один предмет, то потеряют другой, при этом у них нет четкого направления будущей карьеры, и Министерство еще не дало конкретных указаний. Мой ребенок сам набрал 27,1 балла, но не сдавал профильный экзамен, а это значит, что у него нет четкого представления о карьере и предметах, которые он собирается изучать. Поэтому нам нужно тщательно все обдумать.

Трудности в кадровом обеспечении и разработке учебных программ

В настоящее время некоторые школы провинции, такие как средняя школа Ле Хонг Фонг и средняя школа Дьен Чау 3, организовали сеансы профориентации или разместили множество статей на фан-странице школы, чтобы помочь учащимся лучше понять выбор предметов и взаимосвязь между будущими карьерами.

Программа общего образования 2018 года разработана с учётом профессиональной ориентации посредством подбора сочетаний предметов. Поэтому родителям и учащимся необходимо тщательно продумать выбор предметов при поступлении в 10-й класс, чтобы выбрать правильное сочетание предметов для себя, развить свои врождённые таланты и реализовать свои будущие карьерные перспективы.

Учитель Фан Чонг Донг — директор средней школы Дьенчау 3

В старшей школе Le Viet Thuat завершен набор в 10-й класс. Ожидается, что в первую неделю августа состоится встреча с родителями и учениками 10-го класса, чтобы помочь им записаться на предметы для первоклассников. Это мероприятие проводится только два года с момента начала внедрения новой общеобразовательной программы 2018 года, которая претерпела множество важных изменений. Для учеников 10-го класса выбор, сделанный в первом классе, влияет не только на последующие три года обучения, но и на выбор будущей профессии.

Фактически, начиная с прошлого учебного года, несмотря на довольно тщательные консультации, уже после первого семестра обучения Совет директоров средней школы Ле Вьет Туат получил довольно много заявлений от учащихся о переводе классов и блоков. Учащиеся, выбравшие комбинацию предметов с начала 10-го класса на второй семестр или на 11-й и 12-й классы и желающие изменить её, столкнутся со множеством трудностей, поскольку им придётся пересдавать предметы новой комбинации с самого начала, чтобы соответствовать требованиям, прежде чем они смогут перевестись. Со стороны школы возникают трудности с поиском учителей для проведения дополнительных уроков и организации аттестации учащихся.

Говоря об этом, учитель Хоанг Минь Лыонг - директор школы сказал: «На основе руководящих документов министерства, отрасли и Программы общего образования 2018 года школа построила комбинации предметов, которые обеспечивают требования программы, по словам команды учителей и материальной базы школы. Перед официальной регистрацией учеников школа также публично опубликовала комбинации, которые школа планирует реализовать, чтобы ученики могли узнать и более четко увидеть характер программы. Учащиеся будут регистрироваться на комбинации после полного понимания, и на этой основе школа начнет организовывать занятия в соответствии с их пожеланиями. Точка зрения школы заключается в том, чтобы создать максимальное удобство для учеников, но также должна основываться на фактических условиях, и трудно удовлетворить все потребности. Лично я считаю, что новая программа имеет преимущества, но также создает трудности для образовательных учреждений, создавая избыток и нехватку местных учителей в школах.

В настоящее время родители и ученики часто выбирают общественные дисциплины, что приводит к дефициту учителей общественных дисциплин и переизбытку учителей естественных дисциплин. Кроме того, действующие учебные программы в разных школах различаются. Поэтому, когда ученики переводятся в другую школу или просят сменить класс, у них возникают пробелы в предметах, и им приходится посещать дополнительные занятия, что отнимает много времени.

В средней школе Куа Ло в этом году ученики распределяются только по группам A, B, D и не распределяются по группам C. Это основано на реалиях школы и пожеланиях родителей учеников.

В новой программе много новых предметов, связанных с практическим опытом, изобразительным искусством и музыкой, но в настоящее время школы не могут их внедрить из-за отсутствия учителей для преподавания одарённым детям. В то же время, практические предметы преподаются учителями, работающими неполный рабочий день, например, классными руководителями, или из-за нехватки учителей, поэтому качество преподавания невысокое. Фактически, в настоящее время распределение предметов осуществляется таким образом, чтобы обеспечить школы достаточным количеством преподавателей.

Учитель Фам Конг Хуан — заместитель директора средней школы Куа Ло

Что касается внедрения новой программы для учеников 10-х классов, то на недавней конференции по подведению итогов учебного года в старшей школе, организованной Министерством образования и профессиональной подготовки в Нгеане, было высказано много мнений о недостатках в выборе предметов по выбору, темах обучения в первый год для учеников 10-х классов и о нехватке учителей.

Чтобы помочь школам преодолеть трудности, связанные с внедрением системы, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон также отметил, что школы должны оказывать максимальную поддержку учащимся и не создавать препятствий для старшеклассников при переводе из одной школы в другую и из одного блока в другой. В случае, если у учащихся есть отклонения по предметам, требующим дополнения знаний, школы должны создать условия для планирования времени, а учителя – для организации обучения и оценки знаний учащихся в соответствии с рекомендациями.