Нге Ан: Сложная проблема нехватки учителей

С трудом удается организовать учителей для занятий

В последние дни начальная школа Хунгдонг (город Винь) была вынуждена разместить на своих страницах в Facebook информацию о наборе учителей английского языка на новый учебный год. После почти недели непрерывных публикаций школа наконец-то наняла ещё двух учителей по контракту, что частично восполнило нехватку учителей в новом учебном году.

Директор школы, учительница Чан Тхи Ту Ханг, рассказала об этом: «В этом учебном году нашей школе требуется 7 учителей английского языка, но в штате числится только 4 человека, чего недостаточно для организации занятий в классах. Сейчас мы наняли ещё двух учителей, но одного всё ещё не хватает, и в этом учебном году учителям английского языка приходится увеличивать количество часов, чтобы обеспечить выполнение учебного плана».

Из-за нехватки учителей в начальной школе Хынгдонг возникают серьёзные трудности с их трудоустройством. Фото: Дык Ань

Начальная школа Хунг Донг расположена довольно далеко от центра города, поэтому, по словам директора, набор учителей английского языка затруднен, поскольку в настоящее время спрос на них в школах очень велик. При этом учителя английского языка предпочитают преподавать в центрах рядом с домом, а не уезжать далеко. Помимо английского языка, в школе по-прежнему не хватает учителей изобразительного искусства, музыки и физкультуры, и в настоящее время количество учителей составляет лишь треть от необходимого количества классов.

Чтобы выйти из этой ситуации, школа вынуждена увеличить число учителей культуры для детей с особыми способностями, хотя это сложно для достижения необходимого уровня. В настоящее время в школе не хватает 6 учителей культуры при нормативной потребности в 1,5 учителя на класс.

Аналогичная ситуация наблюдается в начальной школе Дой Кунг (город Винь) в этом учебном году, и школе приходится нанимать дополнительных преподавателей по контракту, не входящих в штат. Директор школы, учитель Лай Тхи Тхай Ха, отметила: «К счастью, мы нашли достаточно учителей до начала учебного года и не столкнулись с нехваткой учителей. Однако это лишь временное решение, и школа хочет увеличить штат, чтобы учителя могли спокойно работать и оставаться в школе надолго».

Учителя и ученики начальной школы Дойкунг в городе Винь. Фото: Май Ха

Нехватка учителей ощущается во многих школах и населённых пунктах провинции. Поэтому до начала нового учебного года многие школы всё ещё испытывают трудности, поскольку не знают, как правильно организовать работу. В средней школе Нги Фыонг (Нги Лок) этот учебный год — второй год внедрения новой общеобразовательной программы, но в школе до сих пор нет учителя информатики (хотя это обязательный предмет). В настоящее время школа решает эту проблему, «выдвигая» учителя математики на должность преподавателя информатики или учителя, владеющего информационными технологиями, на должность преподавателя информатики. В целом, школе не хватает многих других учителей, например, учителя физики, учителя литературы, учителей по предметам для одарённых детей, таким как изобразительное искусство и музыка.

Почти каждый учитель в школе должен вести хотя бы один предмет, если он умеет петь, то может преподавать музыку, даже директор. Однако это временное решение, поскольку оно точно не будет эффективным.

Например, в нашей школе сейчас есть музыкальный класс, но нет учителей, умеющих играть на музыкальных инструментах. Для многих уроков изобразительного искусства и музыки нам приходится привлекать учителей английского языка, литературы или математики, чтобы они могли использовать это время для расширения культурных знаний учащихся.

Учитель Нгуен Конг Сон – директор средней школы Нги Фуонг

В настоящее время в округе Нгилок не хватает более 200 учителей на всех трёх уровнях, особенно в начальной школе. Имеющегося количества учителей начальной школы недостаточно даже для работы классными руководителями, поскольку в округе 625 классов, но всего 619 учителей. Набор учителей по контракту сталкивается со значительными трудностями, поскольку «спрос» превышает «предложение».

Г-н Нгуен Ван Тхонг, глава Департамента образования и профессиональной подготовки округа Нгилок, сказал: «Нехватка учителей создаёт для школ множество трудностей при организации работы учителей в классах. Сейчас мы уделяем первоочередное внимание привлечению достаточного количества учителей для 1-го, 2-го и 3-го классов для реализации новой общеобразовательной программы. Оставшиеся два класса – это 4-й и 5-й. Если учителей не хватит, нам, возможно, придётся рассмотреть решение о ротации «одного классного руководителя на 2 класса (с разделением на утренние и дневные занятия), и ученики будут заниматься только 1 урок в день вместо 2».

Качество преподавания и обучения сталкивается с серьезными проблемами

Проблема нехватки учителей в Нгеане возникла не только в этом учебном году, но и существует уже много лет, что затрудняет организацию обучения и воспитания в школах. Столкнувшись с этой ситуацией, многие населённые пункты были вынуждены переводить учителей из младших классов средней школы в начальную школу в рамках программы прикомандирования. Например, район Нгилок направил более 20 учителей математики и вьетнамского языка из младших классов средней школы для поддержки начальных школ, а район Йентхань также прикомандировал более 60 учителей с прошлого года.

Длительная нехватка учителей может повлиять на качество преподавания и обучения. Фото: My Ha

Г-н Чан Суан Тинь, глава Департамента образования и профессиональной подготовки округа Йентхань, добавил: «Во всем округе Йентхань не хватает более 200 учителей всех уровней. В сложившейся ситуации Департамент образования и профессиональной подготовки рекомендовал округу поддержать школы в привлечении большего количества приглашённых учителей. Расходы на это округ покроет, выделив на это около 5 миллиардов донгов в год».

Г-н Май Нгок Лонг, глава департамента образования и профессиональной подготовки округа Дьенчау, также отметил: «Мы испытываем острую нехватку учителей начальной школы и нуждаемся ещё в 300 учителях, чтобы обеспечить соотношение 1,3 учителя на класс. В настоящее время мы расширяем набор учителей по всей стране, не ограничиваясь округом или провинцией, при условии, что они обеспечат условия квалификации и обучения в соответствии с установленными нормами. Для покрытия оставшейся нехватки округ также выделил бюджетные средства на поддержку школ, чтобы увеличить оплату труда приглашённых учителей».

Нехватка учителей — обычное явление во многих начальных школах провинции. Фото: My Ha

Согласно сводному отчёту Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Нгеан, несмотря на то, что в этом году Министерство внутренних дел увеличило штат более чем на 2800 должностей, в провинции по-прежнему ощущается нехватка более 6000 учителей всех уровней. Для поддержки школ некоторые местные органы власти выделили средства на привлечение приглашённых преподавателей. Многим школам приходится собирать дополнительные средства на выплату зарплаты учителям (чтобы увеличить количество уроков) или привлекать учителей для дополнительных часов преподавания, организации межпредметных занятий или межшкольного обучения, что крайне сложно.

Проблема нехватки учителей может сохраняться долгие годы, и если не будут найдены кардинальные решения или не будет набран дополнительный персонал, сфера образования по-прежнему будет сталкиваться с многочисленными трудностями. Ранее Департамент образования и профессиональной подготовки также собрал статистические данные и спрогнозировал рост численности учащихся, количества классов и спроса на учителей всех уровней, чтобы рекомендовать Народному комитету провинции Нгеан утвердить проект по развитию руководящего состава, дошкольных и общеобразовательных педагогов на период 2021–2025 годов с перспективой до 2030 года. Ожидается, что в связи с быстрым ростом числа учащихся к 2025 году провинции потребуется 9812 учителей, а к 2030 году — 13307.