教师向新任教育培训部长冯春雅致十条祝福

国会选举冯春雅先生为教育与培训部长后不久，一个教师社交网站就向新任部长发布了一封“慰问信”，提出了教师们的十条愿望。这些建议得到了论坛上众多教师的赞同和支持。

1/教育学专业学生毕业后就业

很多年前，教育是一个“热门”行业，教师一毕业就能找到工作。现在时代变了。失业不仅是教育专业的学生，​​也是所有即将毕业的学生都会担心的问题。我们仍然会互相说：现在我们毕业了，教书的机会很少，很容易“教不下去”。

教师期待新部长带来“新气象”

尊敬的“司令”，我仍然期待一个准确的统计数据，看看师范毕业生中，有多少比例找到了合适的职业，或者不得不去工厂当工人，或者去市场做生意。看到我那些和我一样学习的朋友，一个在佳能工作，一个在三星组装手机，比在工厂当工人还好，我感到很遗憾，“司令”。

有些人很幸运，能签合同当老师，但十几年过去了，他们仍然没有被录用，工资微薄，也没有任何福利，所以他们一家人都靠老师的工资过活。在农村，情况还好一些，但对我们许多城里人来说，生活非常艰难，很难开口。

每年都有数以万计的师范生毕业，面临失业的担忧。每个省都有师范学校，至少有一所，最多两三所；还有中等学校、学院和大学。教师培训十分普及，任何想成为教师的人都可以做到。

教师培训的广泛性导致国家要支付过多的教育费用（师范生学费免费），毕业生找不到工作。

2/ 加薪

有些老师靠辅导（其实是非法教学）赚钱，但像我们这样的老师，大多数都靠工资生活。300多万越南盾，连自己都难以养活，更别说养家糊口了。很多老师的学校离家几十公里，月薪只够买汽油，但每个月还是要向父母要钱。家里有人生病、生病或有急事，很多老师不敢去看医生，也不敢回老家。

没人想靠教书致富，但每个人都希望家人不吃苦，能够报答父母的恩情。为什么父母在军队服役（限期）的家庭可以免学费，而父母从事教育工作的家庭却不能？我们全心全意地照顾别人的孩子，却不知道该向谁寻求帮助来照顾自己的孩子。

提高教师的工资，并非对教师的过度要求，而是社会对教育的尊重。只有当教师不再为生计奔波，教育才能真正体现其价值。

3/ 删除30号文

谈及30号文，大多数教师都承认其目标的正确性。然而，其实施方式却存在诸多问题。学生的学习成绩越来越差，教师们被成堆的书籍和评语压得喘不过气来。就连佟佩琪编写的30号文教师评语集，也成了热门文件，被成千上万的教师传阅。

小学生成绩

老师们抓住一切机会进行评语，午餐时间、课间休息时间，甚至在家，都埋头于教案和笔记本中。老师们必须想办法表扬学生，而不是责骂他们。

“放纵式”的教育方式害了学生。很多人以为，给学生打分是造成教育压力的根源。其实，家庭过高的期望和社会现实才是造成教育压力的根本原因。

4/ 减少文书工作和书籍

看到试卷和书籍，对很多老师来说简直就是噩梦。书籍甚至会潜入他们的梦境，成为很多老师的噩梦。

课前，除了教案，老师们还要坐下来写班主任记、教学质量监控记、周记、会议记、交接记……老师们最大的愿望就是减少这些类型的记账，把精力集中在主要工作上。

5/ 让老师回归学生

几个月前，很多老师反映，老师不得不承担起向学生收取保险费的责任。学生不交保险费时，老师们不得不去游说，因为上级规定了配额。如果一个班里有学生不交，老师就会被考虑取消资格。这可是真的！只是老师们怕麻烦，不敢投诉，就算投诉也到不了领导那里。

教师要扮演多种角色：教学者、教育者、心理学家、法官、保安、财务主管……减轻其他负担将使所有资源集中在开展教育任务上。

6/ 取消优秀教师考试，以成绩推选教师

教学是一门艺术，教师是艺术家。每年，各地都会积极组织优秀教师竞赛。一位教师参赛，需要其他教师及其家人的积极参与，从备课、培训到讲稿，再到教师的现场表演。

年年如此。好老师不一定是好演员。我希望教育部能停止这类比赛，避免“成绩病”蔓延。很多老师只是想当好老师，而不是以这种方式当好老师。

普及教育不仅如此，还导致许多学生分错班。一些学生进入中学后仍然无法读写，这是真实存在的现象。我希望指挥官能够考虑到这一点，尊重现实，而不是追求虚假的成就。

7/ 放弃体验计划

每年老师都要写经验报告。老师们哪来那么多报告？所以老师们就互相抄袭，然后提交。还好，最近我们教育部出台了取消经验报告的规定，但很多地方还没取消，指挥官。

8/ 赋能教师

教育学生是老师的职责之一。但学生们很少去学校，大部分时间都待在家里。许多家长把孩子的不良行为归咎于老师。老师不敢责骂粗鲁的学生，也不敢严厉处罚他们，因为他们担心学生会自责或告诉家长，而家长如果向校长举报，就会有麻烦。在这种时候，谁来保护老师呢？

父母只想给红包履行责任，很多孩子走向社会就养成了不良习惯：吸烟、骂人、打架……

如今，老师们仍然会互相告诫，如果学生粗鲁无礼，就应该无视他们，下课后回家，否则就会丢掉工作。许多老师仍然保持着职业良知，试图温和地鼓励学生，但却无济于事，所以他们不得不大声呵斥、严厉管教，甚至随时准备鞭笞他们，迫使他们学习，做个正直的人。

如果可以的话，我希望指挥官能提高教师的权威，让他们在允许的范围内积极主动地以各种方式教导学生。如果他们仍然打骂学生，那说明他们仍然爱学生。冷漠的顶峰就是无视他们。

如果可能的话，教育部应该要求家长每年参加额外的课程，学习如何与学校共同培养孩子。许多家长仍然对此漠不关心，不知道如何正确地教育孩子。学校不能孤立起来，成为孤岛。

9/ 删除 VNEN

这种模式在越南确实不太适用。很多老师说，学习应该有选择性，只能在某些地方进行。这种学习方式会让好学生受益，而差学生则会变差。

VNEN新型模范学校

10/ 听取老师的意见

我们的教育部正在推行创新，教师们也非常支持创新。但如何创新以及如何创新，我们需要听取教师们——那些直接实施创新的人——的意见。在做一些会对教师产生深远影响的事情之前，请您直接给我们反馈。

很多机构只有领导发表意见，怕得罪上级，所以刻意用支持和同情的语气说话，不敢表达不同的意见。我认为老师的批评、学生和家长的评语，才是推动创新朝着正确方向发展的重要基础。

“许多人不敢说出来，因为他们认为这很敏感，但我相信新任部长比任何人都更了解教师的困难”——作者写道。

据VOV报道