欧洲学校禁止使用手机的“革命”

卡尔文学院是荷兰首批禁止学生使用手机的学校之一，该校的禁令取得了令人惊喜的成效。四年后，学校的教学质量显著提升，学生之间的社交互动增多，学习环境也更加健康。

六年前，当卡尔文学院提出禁止使用手机的想法时，犹如一场地震，震动了整个学生群体。许多人感到惊讶并强烈反对，认为这项禁令过于严苛，会影响学生的生活。然而，校方仍然坚定地执行了这项决定，开启了一项有趣的实验。

在决定禁止使用手机时，该校校长 Jan Bakker（该校学生年龄在 12 至 18 岁之间）说：“人们问我们是否认为自己生活在 19 世纪。”

虽然这一想法获得了大多数人的支持，但仍有约20%的家长、教师和学生强烈反对。一些家长担心会因此失去与孩子的联系，而少数教师则认为，学校不应回避技术，而应寻找更有效地将技术融入教学过程的方法。

然而，鉴于学生过度依赖手机，校方决定采取这项措施。巴克先生表示：“走在走廊和操场上，我们很容易看到学生们低头盯着手机屏幕。曾经热闹的交谈和体育活动似乎都变得稀少了。这表明我们正在逐渐失去重要的社会价值观。”

四年前，卡尔文学院率先在荷兰禁止学生使用手机。如今，它这项大胆的决定不再孤例。随着欧洲各地新学年的开始，越来越多的学校开始采取类似的措施。

在法国，已有200所中学试行这项禁令，而瓦隆尼亚和比利时布鲁塞尔的法语小学则已正式实施该规定。匈牙利甚至颁布法令，要求所有学校在课前没收学生的手机和智能设备。

与邻国不同，意大利和希腊对校园手机使用问题采取了较为宽松的态度​​。在这两个国家，学生仍然可以在校期间携带手机。然而，为了确保学习不受影响，学校制定了严格的规定，禁止在课堂上使用手机。上课期间，手机必须关机或调至静音模式，并存放在书包或个人储物柜中。

在卡尔文学院，手机禁令引发了一系列变革。自从这项政策实施以来，学生们被要求将手机留在家里或在课堂上锁起来，学校的校园文化发生了显著变化。

“我们见证了巨大的变化，”巴克尔说。“学生们过去过度依赖手机，而现在这种依赖又回来了。他们比以往任何时候都更频繁地玩耍和交流。最棒的是，课程也更加专注了。”

卡尔文学院禁止使用手机的成功引发了连锁反应。荷兰各地的学校开始效仿这一模式。到2024年1月，政府正式介入，建议大多数中学禁止学生使用手机、平板电脑和智能手表等智能设备。这一趋势甚至蔓延到了小学，标志着荷兰教育方式的重大转变。

去年年底，荷兰中学开始逐步禁止学生在校内使用手机，拉德堡德大学的研究人员抓住这一契机，开展了一项全面的研究。他们对数百名正在经历这项变革的学校的学生、家长和教师进行了调查。通过对比禁令实施前后的调查结果，研究人员希望能够了解这项新政策对校园环境的具体影响。

研究人员之一洛伊斯·普维尔斯博士的研究结果显示，情况发生了显著变化。约20%的学生承认，在禁止使用手机后，他们上课更加专注。教师们也表示，学生们变得更加专注，学习参与度也更高。这表明，限制手机使用对学生的认知能力产生了积极影响。

除了提高注意力之外，禁止使用手机也对同伴关系产生了积极影响。许多学生表示，他们花更多时间聊天、与朋友玩耍以及参加课外活动。这不仅有助于他们建立更牢固的人际关系，还能减少网络欺凌。

虽然手机禁令带来了诸多积极影响，但并非所有学生都认同。禁令实施三个月后，约40%的学生表示，不使用手机让他们更好地享受课间休息。然而，也有37%的学生表示，他们怀念手机带来的便利。

一位学生告诉研究人员：“我经常被迫与人交流，即使我不想交流。” 这表明，适应无手机环境需要时间和日常习惯的改变。

卡尔文学院的官员们毫不怀疑这项禁令是积极的。该计划最初实施时，曾有人讨论过允许高年级学生在校内使用手机。但随着情况的变化，这个想法已被放弃。“那场讨论已经结束了。现在没人再谈论它了。”巴克先生说道。

学校最初还充满担忧，如今却洋溢着自豪。限制学生使用手机的决定使学校走在了现代教育潮流的前沿。“过去，我们常被告知我们落后于时代，是在开历史倒车，但现在我们的成功证明了他们错了。我们坚持不懈的努力终于得到了回报。”校长巴克先生说道。