高中生将不需要参加毕业考试？

根据教育培训部刚刚公布的普通教育计划草案，学生无需参加考试，而是通过积分的方式毕业。

4月12日下午，教育培训部正式公布综合通识教育方案草案。

这一创新的目标是实现通识教育质量和有效性的根本性、全面性变革，将教素养、教人、职业导向结合起来，推动以知识传授为主导的教育体系向素质与能力全面发展、德智体美劳全面协调发展的教育体系转变，促进每个学生潜能的充分发挥。

阮明水教授，通识教育课程主编。

阮明水教授表示，新教育计划以培养素质和能力为导向，营造学习培训环境，帮助学习者积累扎实的常识，懂得如何有效地运用知识于生活，提高自学能力，有合适的职业方向，懂得如何建立社会关系，拥有丰富的个性、品格和精神生活。

将会有许多新科目。

根据草案，学科建设在低年级按高度整合的方向进行，高年级则逐步分化，包括4个组别：

必修科目是每个学生必须修的科目；

必修科目实行差异化设置，有些科目是全体学生必学的，有些科目学生可以根据自己的意愿和学校的条件选择学习；

选修科目是学生有权根据自己的兴趣、特长、职业取向等选择的科目；

必修选修科目是学生在 11 年级和 12 年级时必须从一组规定的职业导向科目中选择的科目。

具体来说，该项目将新增一些科目，例如“我们身边的生活”、“社会研究”、“自然研究”、“科技研究”和“创意体验活动”。针对初中和高中阶段，将新增一些科目，例如“自然科学”、“艺术”和“创意体验活动”。

高中阶段设有经济教育和法律科目。此外，新教育计划还将少数民族语言和第二外语纳入选修科目范围。

通识教育课程主编阮明水教授对这些课程进行了更清晰的讲解，他表示，课程体系中的新课程不仅名称不同，内容也有所不同。与现行课程相比，新课程内容将更加贴近实际，增加实践和应用。

具体来说，创意体验活动科目本质上是实践性很强的科目，是将知识和研究成果运用到社会实践中，服务社会的科目，因此学生不仅要学习理论，更要真正注重实践。

创造性的体验活动是综合性的，学生不仅要运用所学的学科知识和技能，还需要运用实际知识来解决生活中的问题。

为了落实课程改革，教育培训部代表表示，教育部正在推动教师培训，以适应综合培训方向。目前任教的教师将被送去再培训，以便能够教授新课程。

学生不需要参加毕业考试吗？

草案的新点之一是考核方式的改变。阮明水教授表示，目前，教育培训部已责成中等教育司、考试与教育质量评估司与普通教育项目发展委员会协作，研究并提出在方案实施后，高中毕业考核方式创新的路线图。同时，教育部还确认，从现在起到2020年，高中国家考试的形式将保持稳定。

教育培训部代表表示，在新的评估方法下，学生无需像现在一样参加全国高中毕业考试才能获得高中毕业证，而是根据教育部组织的定期评估来决定是否毕业。学生按照教育培训部的规定完成规定的科目并积累足够的评估成绩，即可获得高中毕业证。

“学校可以给学生布置研究项目。如果学生在这些研究项目上表现出色，就能取得好成绩，积累足够的学分毕业，而不必像现在这样参加考试。”Thuyet教授进一步解释道。

国家和地方层面的大规模评估，仅服务于教学活动管理、项目发展和教育质量提升，由国家级或省级质量评估机构组织实施。

除了以上两种形式外，征求意见稿还提到了定期考核，由任课教师组织实施，综合教师、学生家长、被考核学生以及小组、班级其他学生的考核结果进行考核。

阮明水教授表示，面对社会的深刻变革，推动教育创新，提高人力资源素质，为子孙后代奠定坚实的文化基础，使其具备高度适应自然和社会变化的能力，是全球性的需求。特别是，要从根本上革新教学方法，考试和评估也需要随之调整，以提高效率。

据VOV报道