上山搭建“接浪小屋”进行在线学习

森林深处的“特别”学习角

武艺花（Vu Y Hoa）的成绩超过20分，是今年三乐乡会赛村唯一一位被桂风中学十年级录取的学生。开学第一天结束后，其他同学都办理了入学手续，开始熟悉彼此，进行线上学习，而武艺花却仍然不知道如何连接。开学三天后，花终于联系上了老师，并进入了她的第一堂线上课程。

过去两周，Hoa 的学习地点一直是一座小山，离家大约步行一小时。在那里，Hoa 坐在一堆干柴上。她的书桌是用几根树枝绑在一起的，刚好够 Hoa 放笔记本。电话如果天气好，信号稳定，Hoa每节课只会断网两三次。但这次Que Phong进入了雨季，天气变化无常，很多天Hoa从家走到有信号的地方，天空阴沉，突然下起雨来，她四处张望，却发现没有信号。因此，网课也中断了……

奎峰高中一名学生的在线课堂。图片来源：PV

回想起自己的课程，Hoa 也表示自己学得不多，因为今天可以学习，明天却学不到。她还担心，开始直接上课后，需要一段时间才能赶上朋友们的进度。尽管生活非常艰难，也不知道“学习最终能达到什么目的”，但 Hoa 从未想过辍学。她现在最大的梦想是 Tri Le 乡早日解除封锁，生活恢复正常，她可以和老师朋友见面，而不是仅仅通过电话联系。

位于桂峰县Tri Le乡Muong Long村的Xong Ba Mua家，刚刚迎来了一个非常特殊的学年。在桂峰中学本学年600多名十年级学生中，Mua是最晚入学的学生，开学典礼一周后，学校“敲定”入学名单近一个月后。

雄巴学校的学生在森林深处在线学习。图片来源：PV

和桂风县贫困地区的许多学生一样，Mua的家在高山上，没有电，信号也不稳定。因此，虽然朋友们很早就知道了入学和录取的信息，但Mua仍然“一无所知”，对这些信息并不十分了解。

穆阿的哥哥太担心他了，新学年开学一周后，他给公社打了电话，联系上了学校，找到了班主任的电话号码。虽然他知道穆阿入学太晚了，但出于爱弟弟的心意，也知道穆阿想上学，所以他请求老师给穆阿一个特例。

作为Mua班10A10班的班主任，阮氏春老师不得不直接向校董会征求意见，因为这似乎是史无前例的……这或许也是春老师担任班主任第一年的一个特别的回忆。疫情期间发生的意外情况，让这位刚到高原地区工作的年轻老师时常感到茫然。但她克服了所有困难，感到欣慰，因为最终，49名学生的班级终于全部到齐了。

疫情期间，森林深处的教室。图片来源：PV

当得知自己被学校录取，可以和朋友们一起“进教室”上课时，家人把唯一的一部手机给了他，让他上网课。近一周以来，Mua一直在和老师朋友熟悉。为了方便上网课，Mua的哥哥和村民们在离家步行近一小时的地方搭建了一个临时棚屋。每天上学的时候，Mua和村里的其他学生都会来这里“追信号”上课。尽管他们尽了最大努力，Mua的课程还是经常因为信号不稳定而中断。Xoan老师心疼这位勤奋好学的学生，安排班里一个字写得最好的学生每天抄写整节课的内容。下课后，这位学生会把字发回班级群，这样Mua和那些跟不上课的同学就可以录课了……

只有Mua在线学习时，老师们才能进行互动。其余时间，虽然老师们很想直接联系Mua，想上课，但Mua住的地方没有手机信号，老师们也无能为力。

疫情期间学习困难

截至目前，该区奎风根据总理第16号指示，该省仍在实施社交隔离措施。鉴于上述情况，该地区可能需要延长在线教学。然而，如果在平原地区和中部地区，在线学习的难度要高出一两倍，那么在这里，难度肯定要高出五倍甚至十倍，尤其是在Tri Le、Nam Nhon、Quang Phong、Cam Muon、Thong Thu、Dong Van等特别困难的乡镇，在线学习仍然非常困难。

桂风县的老师们挨家挨户布置作业。图片：Chien Thang。

这几天，学校的老师们也分享了很多学生们在线学习的照片，眼中只有山丘、竹桌和简易小屋。由于上课时间不同，小屋里通常只有一两个学生。晴天时，他们用衬衫盖住头，下雨时，他们就挤在单薄的衬衫里。12A7班的Xong Ba Ly学生虽然把自己裹得严严实实，但还是时不时地要向老师抱怨：“蚊子咬腿太多了”、“网络太差了，我听不见老师讲课，也什么都写不出来”。Mua的父母拍了一张Mua独自坐在大石头上，双脚撑着笔记本和手机学习的照片，希望老师们“多帮帮Mua，学习太难了”……

经过两周的线上学习，虽然到课率已超过98%，但桂峰高中仍有不少学生无法稳定学习。为了克服这一限制，学校也采取了一些措施，例如允许教师主动选择稳定的网络连接、增加内存容量以便教师上传更多课程，或者将线上教学与Gmail点课相结合，但这仍然只是权宜之计。目前，如果桂峰县恢复正常，学生能够返校，学校将面临宿舍安全隐患。副校长阮红图老师就此表示：“我们学校有近1800名学生，但约有1200名学生住在较远的地方，不得不住在学校周边简陋的宿舍里。如果返校，防疫措施得不到保障，安全风险会很高，而且存在许多潜在的疫情传播风险。”

启山县青年联盟走访各家各户，为学生发放作业。图片来源：PV

在启山高中，本周初起，学校正式允许学生返校，并转为面授教学。这也是全校老师必须“加速”为学生补课，特别是那些来自贫困地区、过去没有机会进行线上学习的学生补充知识的时刻。

此前，经调查，该校1400多名学生中，只有50%的学生拥有足够的教学设备。全县还有78个村庄有学生，但没有电。在这种情况下，学校不得不与41个基层工会签订合同，每周给学生送课。在有信号和电的地方，只有“沙沙”声，主要是只有声音，没有图像，质量难以保证达到要求。校长黎文涛老师也表示：“在奇山县这样的地区，在线学习确实很困难，因为学生们没有条件，也没有稳定的网络连接。如果学习时间延长，对学生非常不利。”

全省许多地方已开始正常组织学习。然而，在当前形势下，整个教育部门随时准备在线教学如果疫情再次爆发。

而在义安省，全省仍有69,727名各级学生缺乏学习设施和设备（其中贫困、近贫困和困难家庭学生42,000余名），23,919名（3.77%）学生的住所没有接入互联网，在线学习仍然是一个难题。