义安省：多种灵活方案可暂时缓解教师短缺问题

短缺较少的学校支持短缺较多的学校

宜侨中学（宜禄）的阮田俊老师虽然本职是文学老师，但除了教授专业课外，也兼任历史课或地方教育课。虽然教授附加课程很辛苦，因为老师们需要研究资料、准备额外教案、补充知识……但阮田俊老师仍然表示自己很幸运，因为他每周只需教授19节课，正好符合规定的课时数。而许多体育和英语老师每周要教授24、25节课。

开学前，位于宜禄县最偏远、最艰苦地区的宜侨中学面临着一个难题：缺少15名教师。安排教师上课并不容易，因为不仅按照规定比例师资不足，而且学校还缺少英语、物理、美术、音乐等许多专业教师……

就学校唯一的英语老师黎氏明月（Le Thi Minh Nguyet）而言，本学年她从周一到周六上课，没有规定的专业休息日。尽管总是超负荷工作，但明月老师表示：“我们的学校离市中心很远，所以调动老师非常困难。因此，为了学生和分配的任务，我们自愿增加上课时间，以免影响学校的教学活动。”

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不仅本学年，往年师资短缺问题也十分严重，各科目都存在缺员现象。主要原因是近年来当地学生人数增长过快，近两年我校每年都增加一百多名学生，不得不增加班级和师资。此外，由于宜侨中学以往的办学特点，本地教师数量很少，主要以偏远地区的教师为主，很多教师在工作多年后要求调回，导致学校师资缺口很大。再加上近年来一直没有新增师资的机制，师资短缺问题更加严重。

Bui Cong Nguyen 老师 - Nghi Kieu 中学校长 - Nghi Loc

为了克服这一状况，本学年学校签约了14名教师，其中优先从公社或周边地区招聘教师，让教师安心工作，减少差旅和生活费用。

此外，学校继续建议增加人员配置，并鼓励教师承担更多责任，以便教师可以增加授课时间或兼职授课（针对双学位教师）。

若遇师资短缺（例如英语教师），学校计划从小学增聘教师。此前，学校已从周边其他学校调来3名教师，以加强师资力量。

义禄县多所学校都面临教师短缺的问题，涉及三个级别，共有266名教师。因此，尽管今年该县加强了师资力量，但仅从“师资缺口较小”的学校调动了8名教师（3名小学教师和5名中学教师）到“师资缺口较大”的学校。

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经审核，学区已拨付资金用于学校与86名教师签订合同。剩余预算将用于支付超过规定工作时间教师的额外工作时间。此外，预计到9月底，学区将在幼儿园和小学额外招聘186个岗位，以补充学校的师资力量。

阮廷忠先生——宜禄县教育培训部副部长

教授跨校课程的教师

进入新学年，潘志孝老师熟悉的教学路线是从白寮中学到安城县潘当流中学。同时在两所学校任教，虽然有其自身的困难，但作为安城县最缺乏的学科之一——信息学的老师，潘志孝老师对此习以为常。

潘当禄中学此前有25个班级，但本学年只有1名IT老师。因此，学校已向教育培训部提出申请，并与专业集群内的学校进行沟通，希望获得支持。除了IT老师外，学校目前还从永清中学调来1名化学老师，每周为学校提供10节课的教学支持。

除了获得校际教师的支持外，今年，潘当禄中学继续增派了多名教师教授体育和数学……在学校里，许多教师同时教授2-3门科目，以解决教师短缺的问题。

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在教师短缺的背景下，“校帮校”形式的支持非常切实可行，这也是教师们学习和交流专业知识和技能的机会。

Tran Duc Hoa 老师 - 潘当禄中学（安城县）校长

安城县多年来一直存在教师短缺的问题。因此，每逢开学，调动、分配教师或组织教师到其他学校任教就成了常态。

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区域内学校师资队伍的调整、平衡和补充，出于实际需要，确保数量合理、岗位结构同步，稳定师资队伍，平衡学校师资配置。仅今年，我们就已调动中小学教师近60人。但由于事关敏感，在实施过程中，我们力求及时解决教职工要求调动到良好工作岗位的正当愿望，为教职工长期安心工作创造条件。此外，我们严格按照国家规定执行各项制度和政策，确保所有干部在工作、调动和挂职过程中享有平等的权利和义务。

Le Dinh Can先生 - 安城县教育培训部副部长

为了采取类似的解决方案，今年，新岐县也借调了21名教师，覆盖三个级别。此外，还有近30名教师在校际授课，以平衡各学校的师资力量。

新旗县人民委员会副主席黄廷山表示，由于新旗县部分乡距离县城较远，在实施借调或跨校教学时，我们必须计算、权衡，为教师创造便利条件。

此外，该区只实行临时任务（1至3年），以便教师在调动工作时感到安心。此外，教育部还建议，该区每年拨出近10亿越南盾的预算，用于支付教师加班的额外加班费。

通过类似的方法，义安省学校教师短缺的问题正在逐步得到解决，以确保学校的教学正常进行。一个积极的迹象是，尽管教师短缺，义安省的小学仍然维持着每天两节课的教学，许多县市还为学校提供了资金支持，以聘请更多教师或支付加班费。在困难时期，“学校帮学校”、“专业集群帮专业集群”的模式正在各县市和各集群推广。

教育培训部还出台了“区帮区”计划，如果偏远地区的学校因缺乏特定科目特别是英语的教师而遇到困难，可以通过在线课程、在线课堂等方式提供帮助……