义安省：继续教育-职业教育中心合并后寻找“解决困难”的方案

6月8日上午，教育培训部召开继续教育、职业教育和继续教育中心主任会议，解决各中心在运行中，特别是合并后遇到的困难和问题。

合并后缺乏方向统一

义安省共有21个继续教育中心，其中2个省级中心，19个县级中心。目前，已有12个中心与县级职业培训中心合并，并更名为继续教育中心。

教育培训部副部长阮文科主持会议并讲话。图片：My Ha。

评估认为，合并为各单位减少联系人和人员、节省设施、积极利用当地服务中心创造了条件。

但也存在困难，因为合并后，各单位分别由教育培训司和劳动荣军社会司两个部门管理和主管，从而在运作、管理、竞赛、奖励和分类等方面出现问题。

继续教育中心代表在会上发言。图片：My Ha

目前，大多数中心采取文化和职业培训并举的形式开展（占比90%），但在实施过程中，存在师资配置困难（大多数单位常备教师人手不足）。

与此同时，低水平学生的学费（每月8万至10万越南盾）不足以支付合同教师的工资。教学设备不足以满足教学需求。一些中心在招生方面仍然面临诸多困难，例如Tuong Duong、Con Cuong、Thai Hoa Town、Quy Chau、Que Phong、Thanh Chuong等。

招生和名额分配需要灵活性

会上，与会代表也坦诚指出了实施过程中遇到的困难，同时希望教育培训局能在未来一段时间内会同相关部门和分支机构做出调整，为中心有效运行创造条件，例如对招生目标进行两次审批（以适应兼具文化学习和职业培训的培训中心的招生目标）。

具体而言，荣市继续教育中心代表表示：“目前，该中心每年的招生目标超过300人。但此外，该中心还负责协调地区内其他职业院校的文化课程，而这部分招生目标经常出现波动，并未纳入年度招生目标。因此，该中心请求教育部允许该中心多次招生，并提高这些群体的招生目标。”

祥阳县一位代表表示，该中心每年仅招收不到20名学生。因此，该单位希望教育部能够提供指导，为招生创造有利条件。

或者说是运行机制的问题，即使合并了，同一个单位的教学安排也不同。继续教育中心的老师只教一期，暑假有两个月；而职教老师则是全天上课，暑假只有一个月，造成单位内部的不平等。

此外，也有不少意见认为，要加强和补充设施和教学设备，为中心教师接受专业培训创造条件，调整中心学费标准等。

演州县继续教育和职业教育中心的学生正在上课。图片：My Ha

会议结束时，教育培训部副部长阮文科分享了各中心合并后遇到的困难。

下一步，教育培训部将为各中心创造条件，举办质量提升、基础教育课程创新和职业培训等课程，为学员提供便利。同时，教育培训部将指导各中心与高中开展有效教育专题合作，提升各单位的教学质量和备考水平。

为做好就业指导工作，便利招生工作，教育部将考虑并创造条件，鼓励中心灵活安排招生工作。招生工作将分为招收中专生、招收职业院校学生和社会学生两类。

此外，该部还要求各单位要加强和推进社会学习活动等活动，根据社会需求开展人才培养，为学生毕业后创造就业机会。