《Mon Son》中的“摆渡人”
(Baonghean) - 特别是在 Mon Son 中学以及整个 Khe Bung、Khe Khang（Con Cuong）地区 - 丹莱族主要居住的地方，人们总是带着无尽的爱和尊重提到 La Thi Mui 老师......
蒙山中学的老师们对罗氏梅老师的成就给予了高度评价：她是一位在最偏远地区拥有多年教学经验的老师，一位最具创造力和亲和力的“物理老师”，一位勇敢的老师，她多次与落后的习俗作斗争，为当地人民的孩子们普及读写知识……我怎么也想不到，这位身材苗条、面容娇小、眼神明亮、笑容温柔的女人，竟然就是那位充满热情、乐于奉献的“摆渡人”。今年，梅老师已经35岁了，她本人也是蒙山丹莱族的女儿，从小喝着溪康水长大，享受着党和国家的教育，考入义安师范学院，从小就怀揣着在家乡偏远艰苦的山区播撒识字种子的梦想。毕业后，她自愿回到自己的少数民族地区任教，因为“丹莱族和泰族少数民族……仍然生活在贫困之中，有些人对教育重要性的认识有限，孩子们像森林里的树木和小草一样天真地出生和成长，他们非常弱势！”——罗氏梅女士吐露道。
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| La Thi Mui 老师和物理课上的学生们。 |
梅女士热爱少数民族儿童，如同热爱自己贫困的童年一样，她决心与同事、组织和当地政府合作，协调好动员学生的工作。每天骑摩托车、乘船过河，然后在森林深处步行数小时，找到学生的家，低声劝说家长送孩子上学，这些漫长的旅程已经成为了她熟悉的旅程！每隔几个月，或者在学年开始时，她都会回到山里。但这对丹莱人来说并不容易，几百年来，他们与原始丛林紧密相连，依靠狩猎和采集生存，这催生了许多落后的习俗，许多偏见根深蒂固地扎根在他们心中。
很多回忆里都是笑中带泪，因为很多时候，只要远远看到老师的身影，家长们就赶紧……把孩子藏进树林里不去上学，或者有的学生在路中间哭着要回家……梅老师分享道：“动员学生时，那些又好笑又心酸的场景，一整天都数不清。但我也是丹莱人，所以我有先天的优势，了解族人的风俗习惯，比如早婚、怕学习困难、怕思考……我都明白，但要跟族人解释清楚，我必须有亲身经历，用真实、鲜活的例子，来说明学习的好处。甚至每次去动员，我都会带点小礼物，以示善意。”
梅老师的小礼物，有时是一本绘满趣味图画的儿童绘本，有时是一个散发着布香的新书包、几包糖果、一个美味的蛋糕……她会真诚地与老人交谈，用当地少数民族的淳朴方言与孩子们低声细语。“稳扎稳打才能赢得胜利”，2014-2015学年，蒙山中学有425名学生，其中近三分之一是丹莱族的孩子，他们都能正常上学，这部分要归功于罗氏梅老师的巨大贡献。当然，这些贡献并没有止步于这位敬业而热情的“摆渡人”！
文章和照片：方志
