潘女学生分享“绿色补丁”项目入选国际青年气候变化节的经历
潘佩珠天才中学12年级C7班学生范琼英凭借“绿色补丁”（REPATCH）项目，从全国数十名参赛选手中脱颖而出，荣获“学生使用气候盒子构建气候项目”比赛冠军。这也是代表越南参加泰国国际青年气候变化节的三个优秀项目之一。
关爱弱势群体
范琼映不是一个新名字，因为今年年初，我是潘佩珠天才高中荣获“绿色之声”辩论赛一等奖，并获得Vingroup颁发的超过33亿越南盾的奖金，其中包括攻读VinUni大学学士学位课程的全额奖学金。
参加比赛似乎是这位女学生练习外语技能和挑战自身能力的一种方式。因此，当她7月底了解到联合国开发计划署（UNDP）与越南环境与社区生活学习中心（Live & Learn）合作举办的“学生用气候盒子建造项目”比赛时，她很快就萌生了一个想法。
琼英分享道：“这次比赛是全国学生的创意游乐场，旨在通过知识推动气候行动，并带来应对气候变化的实际项目。比赛举办时，义安省刚刚经历了多次历史性洪灾，因此我非常纠结于选择主题，并根据家乡的真实故事来开展这个项目。”
琼英的项目名为“REPATCH”（绿色补丁或绿色编织），主要服务对象是弱势群体，包括残疾学生和山区学生。琼英在新岐县长大，离市中心较远，生活依然艰苦。
和许多其他地区一样，Tan Ky 和山区公社是经常发生 受风暴、山洪暴发和山体滑坡的影响。这里的少数民族（泰族、苗族、克木族……）生活在高山地区，严重依赖农业和森林，因此特别容易受到气候变化的影响。与此同时，人们缺乏获取信息、学习如何预防和应对自然灾害（风暴和洪水）的机会。
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琼英展示着“拼布”的形象，说这让人想起童年的记忆。小时候，她淘气，经常被妈妈解开扣子，妈妈经常给她缝衣服。越南人也有缝补、缝纫和利用布料的传统，以保存和再利用旧物。
“The Patch” 也是 Quynh Anh 的愿望，她希望实施项目来支持、提供和填补贫困地区学生的知识空白，以提高他们对气候变化不成比例影响的认识。
在实施这个项目之前，Quynh Anh和她的朋友们还参加了一个名为“绿色光环”的项目，这是一个包含工作坊活动的项目。在那里，她们指导人们利用回收的布料制作有意义的手工艺品，筹集资金来支持河内SOS儿童村的孤儿学生。
从上述项目出发，Quynh Anh 又萌生了进一步的想法，即利用义安省传统织锦行业的资源，为弱势群体筹集资金，传播气候变化的故事。
在项目实施过程中，我还拍摄了义安省西部乡镇少数民族织锦面料的插图。我希望以此为起点，将不同世代、不同社区联系起来，包括学生、老年妇女、手工艺村以及山区和城市的学校，携手应对气候变化。这也是一种通过切实可行、成本低廉且易于复制的“气候斑块”来传播同理心、引发环境对话的方式。
范琼映
提高人们对气候变化的认识
除了上述内容外，“绿色补丁”项目还提出了许多其他活动的实施构想，例如组织学生聚会，让他们亲手刺绣、布贴并讲述气候故事，或结合织锦，向城市朋友介绍山地文化；组织流动补丁展览——“流动补丁画廊”，展示带有二维码的补丁/刺绣和故事，方便复制。该项目还将建立一个交流项目——连接城市学校和少数民族学校，分享和讨论气候变化问题。最后，开展一项在线活动，在社交网络上传播图片、视频和学生的声音。
除了提出这个想法的琼·英（Quynh Anh）之外，该项目还邀请了河内Vinschool学校11年级的学生明庆（Minh Khanh）。在实施过程中，尽管两姐妹的学习日程安排不同，并且没有太多机会定期见面，但她们都对环保项目充满热情，因此找到了共同的想法。
完成项目后，Quynh Anh 和 Minh Khanh 还进行了练习，为英语演讲环节做准备。
对她们俩来说，最难忘的时刻莫过于她们的项目进入决赛，与来自全国各地的其他六个优秀项目角逐。当时，临近正式考试，Quynh Anh 和 Minh Khanh 发现她们的演示文稿中存在错误，如果不及时纠正，可能会导致不理想的结果。之后，她们俩都冷静下来，在30分钟内找到了错误并修改了演示文稿，及时与朋友们完成了比赛。
凭借诸多独特的标记，Quynh Anh 和 Minh Khanh 的项目随后也征服了评委，当得知“Green Patch”成为获得比赛最佳奖的三个项目之一时，两人都非常惊讶。
凭借这次胜利，2025年11月，琼英将作为项目代表，与来自全国各地的另外两名学生一起，继续向该地区传达越南青年的声音和气候解决方案，参加在泰国曼谷举行的第三届国际青年气候变化节。
“学生用气候盒子建造气候项目”比赛给我们带来了一段非常有意义的旅程。除了学习和交流之外，我们希望我们的想法能够传播开来，让每个人都能携手实施保护环境和应对气候变化的诸多行动。
范琼映
