义安家长携手筹办寄宿学校并为孩子们建造学校

11月27日上午，在黄梅镇，教育培训部举办家庭、学校和社区在幼儿园儿童保育和教育方面的协调研讨会。

来自全省21个区市的近200名官员和教师参加了此次培训班。图片：MH

在义安省，近年来，家庭、学校和社区在学龄前儿童保育和教育方面的协调受到该省学前教育机构的重视，并初步取得了积极成效。

得益于此，儿童就读两班/天和寄宿学校的比例得以保持较高水平；儿童保育和教育质量逐步提高，营养不良儿童比例逐年下降；教育社会化工作卓有成效，并因地制宜。教育机构吸引了众多组织和个人的关注和捐助，并动员社会政治组织的支持，投入数千个工作日，并投入宝贵的资源，参与建设幼儿园。

越南教育培训部副部长阮文科在会上发言。图片：MH

家庭、学校和社区始终被视为对每个孩子都至关重要的教育“黄金三角”。因此，在义安省，许多模式得到了有效实施。

研讨会上，与会代表分享了“养健康孩子——教好孩子”俱乐部模式，在家庭、学校和社区之间搭建桥梁，支持有效开展儿童保育和教育工作的模式；区里“捐砖建校”的模式等好的经验。襄阳。

其他许多地方都有数百个协调模型，共同组织活动，共同监督学校的收支、寄宿组织等任务。

目前，祥阳县“养育健康孩子——教育好孩子”俱乐部模式已有4500多名家长参与。家长们除了支持学校开展活动外，还通过捐款直接为偏远学校的孩子们煮午饭。这极大地促进了该县学龄前儿童营养不良率的降低。目前，营养不良儿童的比例正在下降，其中体重不足儿童的比例为5%（与2015年相比下降了3.3%），发育迟缓儿童的比例为7%（与2015年相比下降了3.3%）。

阮氏长女士——Tuong Duong县教育培训厅专家

工作坊中，与会代表也坦诚指出一些地方宣传工作、家庭、学校、社区协调工作还比较形式化、不到位；家长对子女养育、关爱、教育等方面的协调意识还不够强；家庭责任感不强，很多家长仍然依赖学校、把一切都交给学校……在此基础上，探讨了提升活动有效性、拓展协调内容、形式和方法等措施。

家长们支持为贵州省的幼儿园学生组织餐食。图片：MH

教育培训司副司长阮文科在研讨会结束时强调：家庭、学校和社区在儿童保育和教育方面的协调，既是教育原则，又符合实际要求，适合当地实际情况。

目前家庭、学校、社区的协调可以有多种形式，但最基本的问题是，各教育力量必须增强责任感，积极构建以关爱和教育孩子为目标的合作关系。