红星学校，需要吗？

插图：互联网

广平省教师阮氏芳翠（Nguyen Thi Phuong Thuy）之所以对学生打了231个耳光，原因之一就是她所在的班级成绩总是垫底，竞争压力太大。这起事件的背后是……“红星”的噩梦！

人人都怕“红星”

“红星”队是中小学团委的活动之一。

参加“红星”小组的学生由小组长负责观察和监督班级和学生的一切活动，既包括做好的事，也包括缺点，比如上学迟到、不戴红领巾、不戴名牌、不穿校服上厕所、说脏话……

河内市一所小学的校长告诉记者，该校每个班级一天的“红星”评分共40分，按勤奋（10分）、卫生（10分）、纪律（20分）三个内容进行评分。

出勤方面，人数不足、行为不认真、未完成任务，每次扣3分；迟到每人扣1分；擅自缺席，每次每人扣2分。卫生方面，上课时或下课时教室脏乱，每次扣5分；不随地乱扔垃圾，每次每人扣2分。纪律方面，学生吵架打架，视情节轻重扣2-10分；穿拖鞋、不戴红领巾等，每次扣2分；不尊重老师和大人，每次扣10分；在教室、走廊、楼梯间（上课开始、课间休息时）逗留，每次每人扣2分。

根据“红星”的成绩记录，每周一，学校都会对当周表现最好的班级进行总结和授旗，每个班级的竞赛成绩将作为该班级班主任竞赛排名的依据，直接影响班主任的工资和奖金。

目前，尽管不知道教育部门究竟该遵循哪些规定，但不少学校都成立了“红星”队“制度”。由于采用以成绩为导向的评分方式，由学生自发参加的“红星”队在无意中被赋予了“生杀大权”，不仅让学生和家长，就连老师也感到忐忑不安。

插图：KHEU

滥用权力

很多人把学校里的“红星”队比作“怪物”，这是没错的！

一位教育专家表示，“红星队”的存在本身无可厚非，但当学校的办事方式被扣分、加分所左右时，其积极意义正在逐渐丧失。学校对竞赛成绩的追求，将教师推入了一场“排名赛”，排名靠后的教师将被判定为弱者，不仅影响教师的荣誉，也影响教师的工资奖金。

“迫于压力，Thuy老师对学生进行了严厉的处罚。不只是Thuy老师，我知道很多班主任都有同样的感受。”这位专家说道。

河内小学老师阮香女士透露，有一周，她所在的班级排名垫底，她非常难过，哭了。

“如果我不够用心，忽视了学生，就算被评为差劲或平庸的班主任，我也不会感到难过。但我显然不是那样的。我和学生很亲近，也很关心他们，但因为学生迟到、忘带红领巾、不节约用水……班级排名下降，我就被提醒要少关注学生。”——香老师说道。这位老师还认为，班级排名取决于学校的“红星”团队，所以她压力很大。

“我的一个学生告诉我，一个‘红星’让他的孩子用食物‘贿赂’他，否则他的名字就会被记在笔记本上，影响课堂秩序。只要一个学生犯了错，全班都要承担后果。也正是因为这些学生的‘权力’太大，我们学校的许多老师不得不想方设法讨好他们。”香女士说。

兰黄（Lan Hoang）女士是河内市纸桥郡的一名母亲，她的孩子就读四年级。她讲述了自己儿子的故事。学校里有个“红星”，名叫洪（Hung），经常打同学，还要求同学送礼物。如果他的要求得不到满足，同学们就会打他的头、打他的背，还会扣他的分数。

河内国立师范大学武秋香博士对家长们的担忧表示认同，他表示，有必要重新审视“红星”学校的存在；不要让对成就的追求引发竞争、冲突，并对学生人格的形成产生负面影响。

胡志明市：家长们并不放心

在胡志明市，许多中小学也采用“红星”小组模式。在一些学校，“红星”小组帮助教师监督和观察学生的活动、纪律以及遵守规章制度的情况。然而，根据我们的调查，大多数小学生家长认为学校里的“红星”小组简直是一场噩梦。和平小学（第一郡）的一位家长NPT女士说，有一次，因为堵车，她和孩子刚赶到学校，就被吓了一跳。她的孩子正跑进教室，这时“红星”小组的一名成员追了上去，仔细查看了孩子的名字牌，确认孩子上学迟到了。

一位孩子在南西贡学校（第七学区）小学就读的家长，对“红星”团队的明显权力感到担忧。“有一次，我的孩子忘了带徽章，这个团队的一名成员紧紧抓住他的手，不让他进教室。他这么做的时候，我感觉我的孩子……像个罪犯。”这位家长分享道。

在多个家长论坛上，一些家长对学校设立“红星”队表示不同意。
国家行政学院讲师、社会学家范氏水博士表示，学生被安排“红星”任务的问题早已引发诸多不满，因为“红星”的不良行为会损害学生的心理，影响学生人格的形成。因此，学校需要重新审视“红星”团队的活动，让学生成为帮助朋友和老师的桥梁，让班级变得更加快乐团结。

河文
_______________________________________

黄玉荣博士，教育和培训部职业教育司前司长：

不要把孩子变成老师的“耳目”。

学校是教育孩子们成为善良、富有同情心和包容心的人的地方，而不是教育他们成为老师的“耳目”。“红星”队的不良行为会损害学生的心理，影响学生人格的形成。孩子们会养成滥用权力的坏习惯。

“红星队”的组建并非教育法所规定的内容，学校应思考其他解决方案，避免效仿其他学校的做法，导致反教育行为。

阮东林博士，河内市教育心理学协会主席：

《红星》不应该被抛弃。

诚然，一些学校没有妥善使用“红星”队，导致权力滥用和扭曲。但这并不意味着我们应该在学校里取消“红星”队。问题在于，校长和领导必须为这些不当行为的发生承担责任。我们必须阻止“红星”队的不当行为，淘汰犯错的学生，并选拔积极参与的模范学生。

Vu Thu Huong 博士，河内国立师范大学：

学校不需要“红星”！

我认为，即使没有“红星”队，我们仍然可以对学生进行道德教育。我们需要教孩子们理解纪律、法律和一般规章制度，从而帮助他们认识到每个人都必须承担不同的角色。老师是班上学生是否违规的管控者，但如果她违规，她也必须面对学校和班级的纪律处分。许多国家都已经进行了类似的教育，不需要“红星”或竞争。

HLAnh注意