红星学校，需要吗？

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广平省教师阮氏芳翠（Nguyen Thi Phuong Thuy）之所以对学生打了231个耳光，原因之一就是她所在的班级经常排名垫底，竞争压力太大。这起事件的背后是……“红星”的噩梦！

人人都怕“红星”

“红星”队是中小学团委的活动之一。

参加“红星”小组的学生，由小组长负责观察、监督班级和同学们的一切活动，既包括做好的事，也包括一些缺点，比如上学迟到、不戴红领巾、不戴名牌、不穿校服、不上厕所、说脏话……

河内市一所小学的校长告诉记者，该校每个班级一天的“红星”评分共计40分，按勤奋（10分）、卫生（10分）、纪律（20分）3项内容进行评分。

出勤方面，人数不足、行为不认真、未完成任务，每人扣3分；迟到扣1分/人，旷课扣2分/次/人。卫生方面，上课时或下课时教室脏乱，扣5分；垃圾不随地乱扔，扣2分/人。纪律方面，学生吵架打架，根据程度，扣2-10分；穿拖鞋、不戴红领巾等，每人每次扣2分；行为粗鲁、不服从老师和成人，扣10分/次；在教室、走廊、楼梯（上课开始、课间休息）等地方，每人扣2分。

根据“红星”的成绩记录，学校每周一都会对当周表现最好的班级进行总结和授旗，每个班级的竞赛成绩将作为该班级班主任竞赛等级划分的依据，直接影响班主任的工资和奖金。

目前，虽然尚不清楚具体是遵循了教育部门的哪些规定，但不少学校都设立了“红星”队“制度”。由于采用注重成绩的评分方式，由学生自主参与的“红星”队被无意中赋予了“生杀大权”，不仅让学生和家长，就连老师也感到不安。

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滥用权力

很多人把学校里的“红星”队比作“怪物”，这是没错的！

一位教育专家表示，“红星”队的存在本身无可厚非，但当学校的办事方式被扣分、加分所左右时，其积极意义正在逐渐丧失。学校对成绩的追求，让教师们陷入了一场“分数竞赛”，排名靠后的教师会被判定为弱者，不仅影响教师的荣誉，也影响他们的工资奖金。

“因为压力太大，Thuy老师严厉地处罚了这名学生。不只是Thuy老师，我知道很多班主任都有同样的感受。”这位专家说道。

河内小学老师阮香女士透露，有一周，她的班主任班级在排名中垫底，她非常难过，哭了。

“如果我不够用心，忽视了学生，就算被评为差劲或平庸的班主任，我也不会感到不满。但我显然不是那样的。我和学生很亲近，也很关心他们，但因为学生上学迟到、忘带红领巾、不节约用水……班级排名就下降了，我被提醒要少关注学生。”——Huong老师说道。这位老师还认为，班级排名取决于学校的“红星”团队，所以她压力很大。

“我的一个学生告诉我，一个‘红星’让他的孩子用食物‘贿赂’他，否则他的名字就会被记在笔记本上，影响课堂秩序。只要一个学生犯了错，全班都要承担后果。也正是因为这些学生的‘权力’太大，我们学校的许多老师不得不想方设法讨好他们。”香女士说。

河内市纸桥郡一位名叫兰黄（Lan Hoang）的母亲，她的孩子就读四年级。她讲述了自己儿子的故事。学校里有个“红星”，名叫洪（Hung），经常打同学，还要求同学送礼物。如果不满足他的要求，就会被打头、打背，还被记在笔记本上，扣分。

河内国立师范大学武秋香博士对家长们的担忧表示认同，他表示，必须重新审视“红星”学校的存在；不要追求成绩，因为成绩会引起竞争和冲突，并对学生自身人格的形成产生负面影响。

胡志明市：家长们并不放心

在胡志明市，许多中小学也采用“红星”小组模式。在一些学校，“红星”小组帮助教师监督和观察学生的活动、纪律和遵守规章制度的情况。然而，根据我们的调查，大多数小学生家长认为学校里的“红星”小组简直是一场噩梦。和平小学（第一郡）的一位家长NPT女士说，有一次，因为堵车，她和孩子正赶着去学校，她感到非常震惊。她的孩子正匆匆忙忙地走进教室，这时“红星”小组的一名成员追了上去，然后目不转睛地盯着教室的名牌，查看孩子是否迟到了。

一位孩子在南西贡学校（第七学区）小学就读的家长，对“红星”团队的权力过大感到担忧。“有一次，我的孩子忘了带校徽，这个团队的一名成员紧紧抓住他的手，不让他进教室。他这么做的时候，我感觉我的孩子……像个罪犯。”——这位家长分享道。

在多个家长论坛上，一些家长表示不同意学校有“红星”队的存在。
国家行政学院讲师、社会学家范氏水博士表示，学生被安排“红星”任务的问题早已引发诸多不满，因为“红星”的不良行为会损害学生的心理，影响其人格的形成。因此，学校需要重新审视“红星”团队的活动，让学生成为帮助朋友和老师的桥梁，让班级变得更加快乐团结。

河文
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黄玉荣博士，教育和培训部职业教育司前司长：

不要把孩子变成老师的“眼线”。

学校是教育孩子们成为善良、富有同情心和包容心的人的地方，而不是教育孩子们成为老师“耳目”的地方。“红星”队的不良行为会损害学生的心理，影响学生人格的形成。孩子们会养成过度使用权力的坏习惯。

教育法并未对“红星队”的组建做出规定，学校应考虑其他解决方案，避免学校之间互相模仿，造成反教育行为。

阮东林博士，河内教育心理学协会主席：

不要放弃“红星”

诚然，一些学校没有妥善使用“红星”团队，导致权力滥用和扭曲。但这并不意味着我们应该在学校里取消“红星”团队。问题在于，校长和领导必须为这些不当行为的发生承担责任。我们必须阻止“红星”团队的不当行为，清除违规学生，并选拔积极参与的模范学生。

Vu Thu Huong 博士，河内国立师范大学：

学校不需要“红星”！

我认为，即使没有“红星”队，我们仍然可以对学生进行道德教育。我们需要教孩子们理解纪律、法律和一般规章制度，从而帮助他们认识到每个人都必须承担不同的角色。老师是班上学生是否违规的负责人，但如果她违规，她也必须面对学校和班级的纪律处分。许多国家都已经进行了类似的教育，无需“红星”或比赛。

HLANH注意