39 critères d'évaluation des manuels scolaires d'enseignement général

Dans le cadre de la politique « un programme, plusieurs manuels », le ministère de l'Éducation et de la Formation élabore un ensemble de critères d'évaluation des manuels d'enseignement général. Cet ensemble comprend 39 critères, répartis en 5 groupes.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que l'ensemble de critères, une fois approuvé, servira de base aux conseils d'évaluation des manuels scolaires pour évaluer les livres, au ministère de l'Éducation et de la Formation pour approuver les livres et fournira des conseils aux éditeurs, aux organisations et aux particuliers pour se référer lors de la compilation des livres afin de garantir la qualité selon les exigences du programme d'enseignement général ; et aux enseignants et aux écoles pour se référer lors du choix des livres approuvés par le ministère pour enseigner dans les écoles.

L'ensemble des critères comprend 39 critères, répartis en 5 groupes comme suit : Groupe I. Critères sur les prérequis (4 critères) ; Groupe II. Critères sur les objectifs, les principes, les méthodes d'enseignement, les tests et l'évaluation (11 critères) ; Groupe III. Critères sur le contenu des connaissances (14 critères) ; Groupe IV. Critères sur la forme et la présentation du livre (8 critères) ; Groupe V. Critères sur le matériel et l'équipement pédagogiques (2 critères).

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Principes d'utilisation de l'ensemble de critères

Selon le Ministère de l'Éducation et de la Formation, l'utilisation d'un ensemble de critères pour évaluer les manuels scolaires doit être basée sur le programme de matières émis par le Ministère de l'Éducation et de la Formation et doit garantir simultanément les deux principes suivants : 1- Principe des prérequis : Les livres qui sont notés « Réussi » dans tous les critères du groupe I seront considérés pour l'évaluation dans les groupes de critères suivants.

Principe du seuil minimum :Les critères des groupes II, III, IV, V sont évalués selon les scores suivants : 0 ; 1 ; 2.

Un livre est considéré comme qualifié s'il satisfait simultanément à trois conditions : (1) avoir un score total d'au moins 50 points, (2) aucun critère n'est noté 0 point, et (3) les groupes de critères atteignent les scores minimaux suivants : Groupe II : 16 points ; Groupe III : 21 points ; Groupe IV : 10 points ; Groupe V : 03 points. L'évaluation détaillée du score pour chaque critère est guidée dans l'annexe publiée avec le projet.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que l'évaluation des critères selon les scores de 0; 1; 2 est essentiellement la méthode d'évaluation de « Réussite » - 1 point et « Échec » - 0 point, le niveau de 2 points est pour les livres qui « Réussissent bien » les critères d'évaluation.

Pour qu'un livre soit classé comme « Réussi », tous les critères doivent être classés comme « Réussi » – Aucun critère ne doit être noté 0 point ; en même temps, le livre doit atteindre le seuil minimum pour chaque groupe de critères d'évaluation, ce qui signifie que l'ensemble de critères comporte des exigences pondérées de différents niveaux d'importance (exigences élevées pour le contenu des connaissances ; objectifs, principes, méthodes d'enseignement et évaluation. Tandis que des exigences plus faibles pour la forme du livre, les critères pour le matériel d'apprentissage et l'équipement pédagogique) ; en même temps, la qualité globale du livre doit atteindre le niveau de qualité « Passable » ou supérieur (70 %/score total).

Les critères établis encouragent les éditeurs, les organisations et les particuliers à compiler des livres de la plus haute qualité, car les résultats de l'évaluation influenceront la sélection des livres des établissements d'enseignement, des parents et des étudiants (les livres avec un score plus élevé seront davantage sélectionnés).

Le ministère de l’Éducation et de la Formation sollicite des commentaires sur ce projet sur le portail d’information électronique du ministère.

Selon Baochinhphu