Comment les professeurs sont-ils nommés dans les différents pays du monde ?

Les universités prennent leurs propres décisions.

Selon le professeur Phung Ho Hai, directeur de l'Institut de mathématiques de l'Académie vietnamienne des sciences et technologies, en Allemagne, le poste de professeur doit être occupé au sein d'une université ou d'un institut de recherche. Le parcours d'un chercheur, du doctorat au professorat, comprend d'abord un stage postdoctoral (d'une durée de trois à six ans). À l'issue de cette période, la soutenance d'une thèse est nécessaire pour attester de la maîtrise de ses compétences en recherche, après quoi il est officiellement autorisé à enseigner à l'université.

Des professeurs internationaux viennent travailler à l'Institut d'études avancées en mathématiques. Photo : Lan Anh

Toutefois, pour être nommé professeur, un chercheur doit d'abord exercer plusieurs années en tant que chargé de cours contractuel afin d'accumuler suffisamment de réalisations pour pouvoir postuler à ce poste. L'ensemble du processus dépend entièrement de la décision de l'université, fondée sur la proposition de la faculté.

Chaque université dispose d'un nombre fixe de chaires de professeur. Les salaires des professeurs sont financés par le budget de l'État, mais le président de l'université a toute latitude pour les nommer. Le recrutement n'a lieu que lorsqu'il reste des postes vacants. Les informations relatives aux recrutements sont diffusées publiquement, tant au niveau national qu'international. Un comité de sélection évalue chaque candidat ; celui qui obtient le meilleur score est choisi et nommé professeur jusqu'à sa retraite. Bien que l'université ait le droit de nommer les professeurs, elle n'a pas le droit de les révoquer car, une fois nommés, ils sont considérés comme des « agents de l'État ».

Le professeur Hai a déclaré : « Aucune université allemande n'établit de critères rigides pour évaluer ses candidats professeurs, mais dans les domaines des sciences fondamentales, le principe général repose sur les réalisations scientifiques du candidat. »

Le professeur Vu Ha Van de l'université de Yale (États-Unis) explique qu'au Vietnam, le titre de professeur est aujourd'hui perçu comme une forme d'honneur, au même titre que les titres d'artiste émérite ou d'artiste du peuple. « Paradoxalement, un nombre important de professeurs ne travaillent ni dans une université ni dans un institut de recherche, et certains ne mènent même aucune recherche. De ce fait, au Vietnam, on a l'habitude de présenter une personne comme professeur, sans jamais préciser son établissement. Cette situation est très différente de celle observée à l'international. Je suis favorable à l'idée de laisser les universités nommer elles-mêmes leurs professeurs. Le prestige d'un professeur au sein de la société serait ainsi indirectement renforcé par la réputation de son université et par le processus de nomination. »

Recrutement de professeurs

Dans plusieurs entretiens avec des journalistes du quotidien Thanh Nien, le professeur Ngo Bao Chau a déclaré que le marché de l'emploi dans le milieu universitaire américain est très dynamique, voire concurrentiel, en raison d'un processus de recrutement et de mobilité du personnel particulièrement actif, entraînant des changements constants. « Le poste de professeur est un poste permanent dans les établissements d'enseignement et de recherche. Par conséquent, il y a un certain nombre de postes vacants, et lorsque ces postes se raréfient, on recrute », a expliqué le professeur Ngo Bao Chau.

Chaque département n'examinant qu'un ou deux candidats à la fois, il dispose de suffisamment de temps pour étudier en profondeur les profils des postulants. Bien entendu, il ne s'appuie jamais sur des critères quantifiables comme ceux utilisés au Vietnam, tels que le nombre de publications internationales, d'ouvrages publiés ou de docteurs diplômés… car, dans le contexte actuel de l'enseignement supérieur mondialisé, ces chiffres sont largement dénués de sens. « Le département s'intéresse généralement à l'impact du candidat sur le domaine de recherche qu'il souhaite promouvoir. Il envoie des courriers à des experts reconnus du réseau scientifique international afin de solliciter leur avis. En règle générale, il a besoin de l'évaluation d'une dizaine d'experts. Ces derniers évaluent chaque candidature avec beaucoup de rigueur et examinent chaque cas individuellement, contrairement à la pratique vietnamienne qui consiste à appliquer des critères standardisés et à attribuer des notes de manière rigide », explique le professeur Ngo Bao Chau.

97 candidatures de professeurs et de professeurs agrégés doivent être examinées.

Hier soir (28 février), le Conseil d'État des titres de professeurs avait temporairement mis de côté 97 demandes de professeur et de professeur agrégé.

Ne liez pas les professeurs à des carrières politiques.

Le Dr Nguyen Xuan Huy, de l'Université de Technologie de Hô Chi Minh-Ville – Université Nationale du Vietnam, a indiqué qu'en Asie, le titre de professeur est toujours un poste, pourvu par recrutement et nomination directs au sein des universités, et non par l'intermédiaire d'un comité de nomination comme au Vietnam. En fonction des compétences et de l'expérience professionnelle du candidat, le conseil enseignant de l'université sélectionne et évalue chaque candidat afin de déterminer son adéquation avec les orientations de développement de l'établissement. Ce n'est qu'après cette évaluation qu'il est nommé à un poste correspondant aux exigences requises.

D'après le Dr Huy, la plupart des professeurs des universités coréennes sont titulaires d'un doctorat d'universités prestigieuses des États-Unis ou d'Europe. Les conditions d'accès à un poste de professeur en Corée sont extrêmement sélectives et comprennent généralement : un doctorat d'une université renommée des États-Unis, du Canada ou d'Europe ; une expérience de recherche, avec au moins cinq années de travaux postdoctoraux ; de nombreuses publications internationales dans des revues scientifiques indexées SCI ; et une expérience de direction de projet.

En Corée du Sud, les universités recrutent leurs professeurs parmi des personnalités influentes possédant une vaste expérience au sein d'organisations gouvernementales. Une fois en poste, ces personnes attirent de nombreux projets de recherche.

« Voilà la différence entre la Corée du Sud et le Vietnam. En Corée du Sud, après avoir terminé leur carrière politique ou gouvernementale, ils retournent à l’université pour devenir professeurs et se consacrer à l’enseignement et à la recherche. Au Vietnam, en revanche, nombre de professeurs travaillent dans les ministères, les départements et les agences d’État, plutôt que dans les universités », a observé le Dr Huy.