Les écoles professionnelles de la province de Nghệ An connaissent une forte augmentation des inscriptions.
Ces dernières années, face à la prise de conscience croissante des nouvelles perspectives de carrière, les écoles professionnelles accueillent un nombre croissant d'étudiants. Afin de répondre aux exigences de l'enseignement et du marché du travail, de nombreux établissements de formation professionnelle de Nghệ An ont mis en œuvre des innovations pour attirer les étudiants de manière originale.
Créer une marque pour l'enseignement et l'apprentissage au niveau culturel.
DansExamen national de fin d'études secondairesRécemment, l'École professionnelle d'économie et de technologie de Hong Lam (KT-KT) a affiché un taux de réussite de 100 % à l'examen d'entrée, avec une note moyenne de 6,68, se classant ainsi 4e au niveau provincial. Dix élèves ont obtenu une note égale ou supérieure à 26, et 60 % d'entre eux ont été admis dans l'université de leur choix. Ce résultat n'a pas surpris les enseignants ni les élèves, qui ont appliqué la devise « étudier sans relâche » durant les derniers mois du semestre.
M. Phan Xuan Dung, directeur du lycée professionnel d'économie et de technologie de Hong Lam, a déclaré : « Dans notre établissement, la période suivant les vacances du Têt est entièrement consacrée aux études. Nous n'organisons plus de modules de formation professionnelle pour les élèves de terminale, mais nous nous concentrons exclusivement sur la révision des matières générales en vue des examens. Les enseignants et les élèves passent pratiquement leurs journées et leurs nuits en classe à étudier. » M. Phan Xuan Dung a également souligné que le lycée professionnel de Hong Lam a démontré depuis de nombreuses années son excellence en matière de formation académique, conformément aux normes du ministère de l'Éducation et de la Formation. Cette excellence est devenue une véritable référence pour l'établissement, qui, depuis de nombreuses années, voit régulièrement ses élèves réussir les concours académiques provinciaux et se classe toujours parmi les meilleurs au baccalauréat national.
La qualité de l'enseignement général a toujours été une préoccupation pour les écoles professionnelles, car le niveau des élèves admis en classe préparatoire est souvent très faible. Au lycée Viet-Duc, depuis de nombreuses années, les effectifs sont systématiquement dépassés de 100 %, car la qualité de l'enseignement général y est reconnue et appréciée des parents et des élèves. Lors du récent examen national de fin d'études secondaires (2023-2024), 100 % des élèves de l'établissement ont été admis, dont environ 50 % ont obtenu 20 points ou plus, et 20 % 25 points ou plus. Cette année, l'établissement a déjà atteint 110 % de son objectif d'effectifs. Selon le proviseur Nguyen Huu Hang, « Pour atteindre l'excellence en matière de formation professionnelle dans la province, l'établissement a dû surmonter de nombreux obstacles, accueillant constamment des élèves issus de régions montagneuses et présentant de faibles qualifications initiales. Ces élèves souhaitent souvent abandonner leurs études en cours de route pour diverses raisons, et beaucoup s'inscrivent en formation professionnelle simplement sous l'influence de leurs familles, sans ambition personnelle. Certaines années, une ou deux semaines seulement après la rentrée, nombre d'entre eux se présentaient au bureau du proviseur pour demander à quitter l'école et aller travailler. Les convaincre et les orienter à nouveau vers la formation professionnelle s'avérait donc extrêmement difficile et ardu. Et après chaque remise de diplômes, où les élèves reçoivent à la fois un certificat de formation professionnelle et un baccalauréat, nous sommes tous très émus, élèves, parents et nous-mêmes. »
Depuis de nombreuses années, le programme d'enseignement des matières culturelles (conformément au programme à 7 matières, également appelé programme 9+), conçu par le ministère de l'Éducation et de la Formation et désigné comme programme-cadre pour l'enseignement secondaire professionnel (circulaire n° 16/2010/TT-BGDĐT), est dispensé dans de nombreux établissements d'enseignement professionnel de la province. Toutefois, ces établissements doivent être affiliés à des centres de formation continue de la province pour être autorisés à dispenser des formations.
L'établissement a établi un partenariat avec le Centre provincial de formation continue n° 2, ce qui lui permet de bénéficier d'un corps professoral de grande qualité. Ces enseignants dévoués consacrent tout leur temps et leurs efforts, durant la dernière année du secondaire, à former une promotion d'excellence, alliant compétences professionnelles et connaissances générales. Si la qualité de l'enseignement venait à faiblir une année donnée, l'établissement perdrait immédiatement sa capacité à attirer des élèves l'année suivante, car de nombreux parents et élèves privilégient désormais les filières professionnelles tout en exigeant l'obtention du baccalauréat.
Phan Xuan Dung, directeur de l'école professionnelle de technologie et d'ingénierie de Hong Lam
La province compte actuellement 54 établissements d'enseignement professionnel, dont 9 collèges, 12 lycées professionnels, 22 centres de formation professionnelle, des centres de formation professionnelle et de formation continue, et 11 autres organismes de formation professionnelle. Parmi ceux-ci, 39 sont des établissements publics (dont 4 sous la tutelle de ministères et d'agences centrales et 35 sous tutelle provinciale) et 14 sont des établissements privés. Les centres de formation professionnelle et de formation continue dispensent un enseignement général, et de nombreux lycées professionnels participent également à cet enseignement général dans le cadre du programme « 9+ », en partenariat avec les centres de formation continue de la province.
Ces dernières années, grâce à une collaboration efficace en matière d'éducation culturelle, de nombreux établissements d'enseignement professionnel ont attiré un grand nombre d'élèves, dépassant souvent leurs objectifs. De ce fait, la formation professionnelle et l'éducation culturelle des élèves après leur orientation dans la région ont obtenu des résultats remarquables. Les effectifs s'élèvent à 88 500 élèves par an, soit une augmentation de 8,9 % par rapport à 2014, passant de 80 600 en 2015 à 88 500 en 2020 (une hausse de 9 %). Parmi ces élèves, les lycées professionnels ont enregistré une augmentation de 17,2 %, avec 7 975 élèves supplémentaires ; les lycées professionnels accueillent 15 655 élèves ; et les formations professionnelles de base et continues comptent 64 870 stagiaires.
Selon M. Hoang Sy Tuyen, chef du département de la formation professionnelle du ministère du Travail, des Invalides de guerre et des Affaires sociales.
Innover dans de nombreuses disciplines universitaires pour répondre aux demandes du marché.
À ce jour, le Collège Vietnam-Corée de Technologie et d'Industrie a atteint ses objectifs d'inscription pour le programme de niveau universitaire grâce au processus de sélection et a dépassé ses objectifs pour le programme professionnel de 15 %. Pour les programmes de niveau universitaire, certaines spécialisations exigent un score supérieur à 25 points à l'examen de fin d'études secondaires. Comme les années précédentes, l'établissement organisera une cérémonie de remise de prix en début d'année universitaire pour les étudiants ayant obtenu un score de 23 ou plus, afin de les encourager et de les motiver dans ses différents départements et spécialisations. Par ailleurs, l'établissement prévoit d'investir dans de nouveaux équipements pour moderniser ses modules d'enseignement. Le directeur de l'établissement, M. Ho Van Dam, a déclaré : « Actuellement, l'établissement propose 12 spécialisations dans les domaines du génie électrique, de la technologie automobile, du soudage, de la climatisation, de la mécatronique, des technologies de l'information, etc. Ces spécialisations répondent toutes aux normes internationales, garantissant ainsi à nos diplômés des perspectives d'emploi bien rémunérées. »
Cependant, selon M. Dam, afin de répondre aux exigences en matière de compétences, l'école doit actualiser chaque année ses modules d'enseignement pour les adapter aux besoins des entreprises et au marché du travail actuel. Par conséquent, pour attirer les étudiants et améliorer la qualité de l'enseignement, il est essentiel d'innover dans les méthodes pédagogiques et de moderniser les équipements obsolètes, en intégrant divers dispositifs pour créer des installations plus simples et plus modernes. M. Dam a également déclaré : « L'année prochaine, nous prévoyons d'ouvrir davantage de filières très demandées par les entreprises. De plus, si les étudiants souhaitent travailler à l'étranger, ils trouveront un vaste marché de l'emploi offrant des salaires élevés. »
Concernant le Viet-Duc College, de nombreux programmes de niveau supérieur ont dépassé leurs objectifs d'inscription ; toutefois, on observe des disparités entre les programmes. Par exemple, les formations en soudure et en mécanique automobile comptent plus de 100 étudiants, tandis que celle en électronique n'en compte que 30. Cette différence s'explique par le fait que le programme d'électronique facture 100 % des frais de scolarité, soit plus d'un million de VND par étudiant et par mois, alors que les autres programmes ne facturent qu'environ 300 000 VND par mois.
Dans l'optique d'une formation professionnelle répondant aux besoins du marché du travail, le Collège Viet-Duc procède tous les deux ans à une évaluation approfondie de ses programmes de formation, en tenant compte des retours d'information des enseignants, des entreprises et des anciens élèves. En 2024, le Collège Viet-Duc a revu et adapté son programme afin de mieux refléter les réalités actuelles. Face à l'essor des véhicules électriques sur le marché, l'établissement a renforcé la place accordée à ce type de véhicule dans sa formation. M. Nguyen Huu Hang s'inquiète du fait que, malgré le grand nombre d'étudiants qui fréquentent l'établissement, la plupart choisissent de travailler à l'étranger, alors même que le marché de l'emploi national est dynamique et que les entreprises recrutent facilement 100 % de leurs effectifs dans divers secteurs.
