L'examen spécialisé de Nghe An a classé les étudiants mais n'est pas nouveau.

Mon Ha - Duc Anh• July 21, 2020 19:16

(Baonghean.vn) - Cet après-midi (21 juillet), les candidats ont passé l'examen d'entrée au lycée pour surdoués de Phan Boi Chau et au lycée pour surdoués de l'université Vinh. Cette année, l'examen a été raccourci : les candidats n'ont eu qu'une seule matière spécialisée au lieu de deux (matière spécialisée et anglais) comme les années précédentes.

Des bénévoles accueillent les candidats ayant réussi le concours d'entrée dans les écoles spécialisées. Photo : Duc Anh

À la sortie de la salle d'examen, le candidat Nguyen Gia Han, élève du lycée Ha Huy Tap, a déclaré : « Je n'ai pas trouvé l'examen de géographie de cette année trop difficile. Les questions portaient principalement sur les connaissances et s'inscrivaient toutes dans le programme du manuel, ce qui ne m'a pas surpris. Les années précédentes, les questions difficiles portaient généralement sur des cartes, mais celles de cette année n'étaient pas trop difficiles à résoudre. »

Concernant l'épreuve de littérature, Quan Nhu Y - Lycée Hoa Hieu 2 (Nghia Dan) a déclaré : « L'épreuve de littérature est une matière très spécialisée, elle est donc difficile pour moi. L'épreuve de compréhension écrite est une épreuve de connaissances, elle n'est donc pas difficile. »

L'enthousiasme des candidats et de leurs parents après l'examen spécialisé. Photo : Duc Anh

De nombreux candidats étaient enthousiastes, car ils avaient obtenu d'excellents résultats à l'examen. Photo : Duc Anh

L'argument social selon lequel « Il faut commencer par donner. C'est le secret de la chance » n'est pas surprenant, car ce sujet a été abordé par les enseignants lors des révisions et je l'ai également rencontré à maintes reprises dans les œuvres littéraires que j'ai étudiées. Concernant l'argumentation littéraire, je la trouve difficile car elle implique une théorie littéraire et je dois la démontrer à travers la nouvelle « Le Peigne d'Ivoire » de l'écrivain Nguyen Quang Sang. Elle exige donc des candidats qu'ils argumentent, comprennent et possèdent de solides connaissances littéraires. De plus, ils doivent avoir une bonne appréciation littéraire », a déclaré Nhu Y.

Les candidats échangent leurs copies après l'examen de géographie. Photo : Duc Anh

Concernant l'examen d'entrée pour la classe spécialisée d'anglais, Nhat Huy, un élève de l'école secondaire Hung Dung, a déclaré : L'examen de cette année a été assez long, testant les élèves sur toutes les compétences de prononciation, d'écoute, de compréhension de lecture et de rédaction de dissertations.

Cette année, le devoir demandait au candidat d'expliquer l'idée que « passer trop de temps à lire est une perte de temps pour les enfants ; ils devraient se consacrer à d'autres activités », ce qui n'était pas surprenant et j'ai plutôt bien écrit. Mais le plus difficile pour moi a été l'écoute. Je n'ai pas pu écouter l'intégralité du passage, je ne suis donc pas sûr d'avoir répondu correctement à toutes les questions.

L'examen de cette année est considéré comme adapté aux examens spécialisés et permet de classer les étudiants. Photo : Duc Anh

En ce qui concerne l'examen d'anglais de cette année, de nombreux enseignants ont déclaré que le nouvel examen aiderait à éviter la situation de mémorisation et d'études supplémentaires.

À propos de l'épreuve de littérature, un enseignant a déclaré : « L'épreuve garantit la structure de l'épreuve spécialisée, conformément au règlement du département. Le langage de la question 1 est adapté aux élèves, a une valeur pédagogique et est empreint d'humanité lorsqu'il évoque l'affection familiale. »

Les questions de compréhension écrite garantissent également la pertinence de l'examen. Elles évaluent à la fois les connaissances de base en vietnamien et la capacité de l'élève à apprécier la littérature.

Après l'examen, de nombreux candidats sont restés pour discuter de leurs réponses. Photo : Duc Anh

Questions de discussion sociale, abordant le sujet important et éternel de la vie : donner et recevoir. Le sujet n'est pas nouveau, mais cette nouvelle façon de s'exprimer devrait stimuler la créativité des élèves.

L'argumentation littéraire a également abordé les caractéristiques du contenu littéraire. Cependant, la méthode d'interrogation est peu ouverte et plutôt « fermée ». Cela restreint l'expression des élèves et rend difficile l'identification des compétences d'un bon élève et d'un élève spécialisé.

Quelques questions d'examen de matières spécialisées :