Deux amis proches d'une école de district de Nghe An ont obtenu 8,5 à l'IELTS dès leur premier essai.

Les meilleurs amis progressent ensemble

Ces derniers jours, les élèves passionnés d'anglais du district de Do Luong ont été très fiers d'apprendre que Bui Thi Thuc Anh et Le Thi Anh Tho, élèves de la classe 11D1 du lycée Do Luong 1, ont toutes deux obtenu un score de 8,5 à l'IELTS. Ce résultat a dépassé les attentes, car auparavant, Anh Tho visait seulement 8,0, tandis que Thuc Anh visait 7,5.

La maison familiale de Thuc Anh est située à flanc de colline dans la commune de Nam Son, district de Do Luong, à environ 8 km du lycée Do Luong 1. Née dans une famille de fonctionnaires ordinaires, son père travaille au Centre culturel, sportif et de communication du district, sa mère est institutrice dans la commune de Nam Son, mais elle et sa sœur ont toujours été intéressées par les études. Thuc Anh adore l'anglais depuis son enfance. Pour elle, l'anglais est une matière qui exerce un attrait particulier. Thuc Anh a déclaré : « Je ne pensais pas pouvoir obtenir un score de 8,5 à l'IELTS, car mes élèves de terminale n'ont obtenu qu'environ 7,5. »

La maison d'Anh Tho se trouve également à la périphérie du village, dans le hameau 4 de la commune de Da Son. Anh Tho a un joli visage et une voix douce et agréable. Elle a confié : « J'avais l'intention d'étudier l'IELTS pour préparer l'examen d'entrée à l'université au début de cette année. Lorsque j'ai su que Thuc Anh avait la même intention, je lui ai dit que nous devrions travailler ensemble pour atteindre cet objectif. Depuis février 2023, nous avons commencé à échanger sur nos études. »

Juste après avoir décidé d'étudier ensemble, ils ont tous deux immédiatement établi un emploi du temps clair, précisant quels jours de la semaine ils étudieraient, combien d'heures et sur quel contenu ils se concentreraient.

Au début, Thuc Anh et Anh Tho s'entraînaient principalement à parler ensemble tous les jours pour améliorer leurs compétences orales. Ces exercices avaient généralement lieu pendant les temps libres, comme la récréation ou les cours d'éducation physique, ou lorsque les élèves avaient le loisir de faire des activités en dehors des cours.

« On se promenait dans la cour de l'école, discutant de ce qui se passait autour de nous ou de nos amis en anglais. Une fois habitués à parler, on a commencé à aborder des sujets abordés dans la section Expression orale de l'IELTS », a raconté Anh Tho.

Nous avons beaucoup appris les uns des autres

Comme leurs maisons sont assez éloignées (près de 10 km), Anh Tho et Thuc Anh prévoient souvent de s'entraîner à l'oral ensemble deux à trois soirs par semaine via Google Meet. Avant l'examen, qui a également lieu pendant les vacances d'été, ils s'entraîneront ensemble environ deux à trois heures par jour.

Pour Thuc Anh, l'épreuve la plus difficile de l'IELTS est l'écriture. « J'ai souvent du mal à trouver des idées pour mes écrits, et les idées sont essentielles. Je dois prendre l'habitude de lire les journaux et d'approfondir mes connaissances. »

En échange de Thuc Anh, Anh Tho a l'avantage d'écrire des idées. Dotée d'un vocabulaire riche et de connaissances sociales, Anh Tho vous accompagne souvent dans vos exercices d'écriture en vous suggérant de bonnes idées. Thuc Anh a l'avantage de la prononciation ; elle aide donc souvent Anh Tho à corriger ses erreurs de prononciation à l'oral.

« Nous avons beaucoup appris l'un de l'autre, même si au début, mon niveau n'était que de 6,0, tandis qu'Anh Tho était à 7,0. Je pense qu'avoir un accompagnateur pour préparer l'IELTS est essentiel. Quand je me sens découragée, tu m'encourages, tu me motives et tu me soutiens toujours. De plus, le fait que quelqu'un réponde et détecte mes erreurs pendant les révisions rend les études plus intéressantes », a déclaré Thuc Anh en souriant.

Durant ses études, Thuc Anh s'exerçait souvent à l'écoute et à la lecture des livres de Cambridge, du tome 10 au tome 18. Chaque fois qu'elle terminait, Thuc Anh et ses amis corrigeaient soigneusement ses réponses et notaient ses erreurs pour les relire pendant son temps libre. Outre ses exercices, Thuc Anh écoutait des conférences TED, regardait des séries policières en anglais et lisait des journaux étrangers… pour rendre ses études plus captivantes.

En matière de compétences rédactionnelles, selon Thuc Anh, la réussite est le critère le plus important. Il faut donc toujours s'efforcer de respecter des exigences telles que : diviser les paragraphes de manière pertinente, utiliser le langage avec soin, éviter les généralisations excessives, analyser le sujet en profondeur et analyser chaque idée avec précision. De plus, lors de ses écrits, Thuc Anh s'efforce toujours d'utiliser les conjonctions appropriées pour relier les idées, augmentant ainsi son score de cohérence.

Concernant l'expression orale, selon Thuc Anh, avoir un accompagnateur est essentiel pour apprendre l'un de l'autre et être motivé. Pour cela, la fluidité et la prononciation sont également les deux facteurs les plus importants.

Pour Anh Tho, le plus important dans l'apprentissage d'une langue est le vocabulaire. « Cependant, beaucoup de gens commettent l'erreur d'apprendre le vocabulaire passivement, en essayant toujours de le mémoriser. J'essaie plutôt de donner des exemples et d'écrire de courts paragraphes contenant du nouveau vocabulaire pour mieux le mémoriser. De plus, écouter la radio, des podcasts ou lire les journaux m'aide à comprendre comment les locuteurs natifs pensent et utilisent la langue, et à enrichir mes connaissances sociales et spécialisées », a ajouté Anh Tho.

À propos d'Anh Tho et Thuc Anh, Mme Nguyen Thi Hai Ly, professeure d'anglais, enseignante principale de la classe de 11D1 au lycée Do Luong 1 et enseignante qui forme directement les excellents élèves d'anglais de l'établissement, a déclaré : « Dès leur entrée en seconde au lycée Do Luong 1, toutes deux avaient un niveau d'éducation moyen et se sont fixées de grands objectifs : maîtriser l'anglais, passer l'IELTS et intégrer l'équipe provinciale des élèves d'excellence en anglais pour la terminale. C'est un processus d'efforts constants et de rigueur, dès les premiers cours de base en classe et à chaque test tout au long du processus d'apprentissage. Après la publication des résultats, elles ont encouragé avec enthousiasme leurs camarades à réviser et à passer l'IELTS. Elles participeront prochainement à l'examen provincial d'excellence en anglais. Nous espérons qu'elles continueront à faire de leur mieux et à progresser pour obtenir les meilleurs résultats. »